新媒體時代大學(xué)生思想政治教育對策思考

楊鶴清 王翠崗

摘要：新媒體的廣泛使用對高校對大學(xué)生思想政治教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)，打造高校思政教育新平臺，形成全方位、全過程、全課程、全員育人工作機制是新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的必由之路。

關(guān)鍵詞：新媒體;思想政治教育;對策

中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.04.070

習(xí)近平總書記強調(diào)，要把網(wǎng)絡(luò)輿論工作作為宣傳思想政治工作的重中之重的任務(wù)來抓，要把新媒體和新技術(shù)與思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢進行融合，使新時期思想政治教育工作更具有時代感和吸引力。在高校，年青一代大學(xué)生作為新媒體技術(shù)使用者和推動者，正借助電腦設(shè)備，可移動、觸摸媒介等設(shè)備終端，以微信、短信、數(shù)字等形式進行信息交互，新媒體技術(shù)充斥他們生活的方方面面。特別是來自意識形態(tài)領(lǐng)域的各種信息正以集合速度涌進他們的頭腦，一場無聲無息的意識形態(tài) “角斗”隨時都在高校上演，高校已經(jīng)成為各種思想和意識形態(tài)交匯之所、交鋒之地。因此，中央《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確指出，高校思想政治教育工作必須針對當(dāng)代大學(xué)生的特點，充分認識新媒體時代高校思想政治教育工作的面臨的挑戰(zhàn)，通過加強新媒體資源平臺、隊伍、內(nèi)容等建設(shè)，為形成全方位、全過程、全課程、全員育人工作機制打下堅實基礎(chǔ)。

1充分認識大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，是做好新媒體時代大學(xué)生思想政治工作的前提和基礎(chǔ)

為充分把握新媒體時代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，云南省哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項目《新媒體時代高校大學(xué)生思想政治教育路徑研究》課題組在開展大量文獻研究的基礎(chǔ)上，采取問卷調(diào)查、實地走訪等形式，對云南具有代表性的4所高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進行調(diào)研，發(fā)出問卷1200份，收回有效問卷1065份，有效問卷率為88.75%，通過對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，問卷調(diào)查結(jié)果基本體現(xiàn)了新媒體時代高校思想政治教育現(xiàn)狀，基本反映了當(dāng)前高校思想政治工作面臨問題。一是網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的復(fù)雜性對如何應(yīng)用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育提出了新的更高要求。隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對90后、00后代大學(xué)生的行為習(xí)慣和社會交往形式都帶來了巨大沖擊，年青一代足不出戶僅僅借助一部手機、電腦或者互聯(lián)網(wǎng)移動終端，就可以與外界保持通暢的聯(lián)系，他們通過QQ、微信、BBS、博客、手機短信或者E-MAIL等方式進行社會交往和信息交互，不僅突破了傳統(tǒng)交往雙方的時空限制，也不同程度的滿足了大學(xué)生平等、自由、隱秘的交往需求。他們通過互聯(lián)網(wǎng)真實地表達自己的情感、自由的發(fā)表自己對社會和身邊各種現(xiàn)象的評論、甚至自我宣泄。特別是在西方敵對勢力操控下的媒介組織，借助網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控制度、措施、手段不夠健全，大學(xué)生涉世不深、判斷力差、具有“獵奇”心理等漏洞，采取各種形式，宣傳社會不穩(wěn)定因素，蠱惑所謂的西方民主，惡意詆毀中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，攻擊中國特色社會主義制度，讓網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境變得錯綜復(fù)雜。因此，利用新媒體向大學(xué)生傳遞正面信息，用正確的價值觀、人生觀和世界觀引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生，增強他們冷靜的判斷能力和理性的鑒別能力，自覺抵制虛假和不良信息刻不容緩。二是新媒體技術(shù)傳遞信息的隱蔽性對傳統(tǒng)思想政治教育模式改革提出了新要求。新媒體的出現(xiàn)，讓高校思想政治教育擺脫了時間、空間限制，降低了思想政治教育成本，同時也為高校思想政治教育工作帶來了極大便利，但由于新媒體傳遞信息的即時性、開放性、隱蔽性等特點，在大學(xué)生通過新媒體暢通無阻的接收來思想政治教育信息的過程中，大量負面信息也同樣充斥其中，但由于在新媒體環(huán)境下信息交互管理制度不夠健全，年青一代大學(xué)生缺乏對信息的辨別能力，對不良信息的影響缺乏相應(yīng)抵抗力，在各種良莠不齊信息沖擊下，容易使他們產(chǎn)生思想迷茫，道德滑坡乃至人格異化，以上問題的存在必然對高校思想政治教育模式，教育內(nèi)容，教育載體等都提出了新的要求。三是新媒體技術(shù)傳遞信息的開放性對大學(xué)生思想政治教育工作者主體地位帶來挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)模式下的思想政治教育環(huán)境下，思想政治教育工作者由于受教育程度和特殊的身份地位，相對大學(xué)生而言，他們不僅有著深厚的文化底蘊和知識積累，還掌握著傳統(tǒng)思想政治教育平臺，可以及時準確地獲取國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、文化等咨詢和信息，占據(jù)著傳統(tǒng)思想政治教育的主體地位。但新媒體技術(shù)傳遞信息的開放性，大大改變了大學(xué)生群體在傳統(tǒng)思想政治教育模式中獲取知識和信息渠道單一，信息量小的局面，在呈幾何級數(shù)增長的信息傳播、交互前提下，大學(xué)生獲得的信息大大提高，其廣度和深度可能遠遠超過老師，這對傳統(tǒng)教育模式下思想政治教育者的權(quán)威性和主體地位帶來了挑戰(zhàn)。

2創(chuàng)新高校思想政治教育平臺，增強思想政治教育的時代感和吸引力，是達到教育效果的方法和措施

據(jù)有關(guān)資料顯示，全球微信活躍的用戶接近9億戶，微信APP人均每月使用時間接近7個小時，超過60%的主流用戶群體均集中在15—29歲之間，幾乎所有的大學(xué)生均使用微信APP進行社會交往和信息交互。因此，在高校思想政治教育工作中，在平臺建設(shè)方面，有效應(yīng)用高校官方微博、微信公眾號，形成學(xué)校、職能部門、二級學(xué)院、班級四級聯(lián)動機制，開展思想政治教育宣傳、熱點解答和輿情監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在高校之間，構(gòu)建高校思政宣傳聯(lián)動平臺，開展思想政治教育的互動和聯(lián)動，將黨和國家主旋律傳遞給師生，同時針對師生關(guān)注的熱點、難點問題進行解答，發(fā)揮思想政治教育的“喉舌”作用。在內(nèi)容方面，針對網(wǎng)絡(luò)信息傳遞碎片化、隨意化、娛樂化等特點，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容呈現(xiàn)形式，在加強思想政治課堂教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性的同時，主動適應(yīng)新媒體時代大學(xué)生獲取信息短平快、隨時隨地了解閱讀等習(xí)慣，采取將系統(tǒng)的思想政治教育理論體系分解為簡短的微視頻、音頻、圖文并茂的圖片等形式，以增強高校思想政治教育的時代感、吸引力和感染力。此外，要針對網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，各種低俗信息泛濫，大學(xué)生缺乏辨別力的嚴峻形勢，增強大學(xué)生辨別能力、判斷能力和應(yīng)對各種負面信息的免疫能力，使他們在紛繁復(fù)雜各種信息面前保持清醒頭腦，學(xué)會有選擇性的吸取知識營養(yǎng)，助力自身健康成長。

3健全“課思政程”為引領(lǐng)，“課程思政”為載體的“四全”育人工作機制，是實現(xiàn)教育目標的保障

要貫徹落實習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，將2018年全國教育工作大會精神貫徹到高校思想政治教育工作中去，提高新時代高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量，最為首要的問題就是要創(chuàng)新和改進高校思想政治教育工作模式，健全以“思政課程”為引領(lǐng)的新時代中國特色社會主義思想課程體系，充分發(fā)揮高校思想政治課教師重要作用，鼓勵他們在教學(xué)過程中，依托微博、微信等新媒體，就學(xué)生關(guān)心的國家經(jīng)濟社會發(fā)展問題，各種社會熱點、難點、敏感問題進行互動交流，提高學(xué)生政治敏銳性和鑒別力，增強理想信念教育。探索以“課程思政”為載體，知識傳授與價值引領(lǐng)高度融合，將專業(yè)教育課程建設(shè)與思政綜合素養(yǎng)教育有機結(jié)合的有效路徑，充分發(fā)揮專業(yè)課教師“課程思政”的作用，最大限度的發(fā)揮專業(yè)課課堂主渠道功能，扭轉(zhuǎn)專業(yè)課程重教學(xué)、輕育人的情況。同時，還要通過培訓(xùn)提高個專業(yè)課程教研室主任、專業(yè)課程任課教師、高校輔導(dǎo)員、黨團學(xué)學(xué)生組織和學(xué)生骨干的思想政治教育理論和方法，為高校形成全方位、全過程、全課程、全員育人的高校大學(xué)生思想政治教育體系，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力支撐。

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