高中物理電與磁的解題技巧及案例分析

王藝璇

(山東省萊蕪第一中學 271199)

在當前高中物理學習當中，電磁學屬于很多學生的學習難點.而電場磁場又相對較重要，與人們的生活密切聯系，在當前的科技發展，交通運輸以及日常生活當中都發揮著重大作用.因而國家加強了對專業人才的培養工作，在當前高中教育過程當中，為了進一步加強學生的學習效果，本文將結合具體的例題分析，幫助同學們加強高中物理電磁學的學習.以增加高中生電磁學的學習體驗，使得同學們對于電磁學有一個新的看法并加強學習過程，以達到物理電磁學教學目標.

一、高中物理電磁學學習建議

在這里首先強調一下高中物理電磁學學習的基本要求.電磁學在當代的科技發展當中有著巨大推動作用，改變了人們的生活方式，出行方式，為人們的生活及出行提供了極大的便利.因而在當前物理電磁學的學習過程當中，要求同學們不僅要掌握基本的知識及內容，同時還要為同學們日后的深造，打下堅實的基礎.在當前的高中物理電磁學學習過程當中，首先要求能夠掌握基本的理論知識，這也是高中物理電磁學解題的前提.在電磁學題目當中，能夠自主分析相應的題目，準確的理解題目及考點，并有具體的解題思路.

二、高中物理電磁學解題技巧

1.牢記知識點

在所有科目的學習過程當中，首先第一步就是要能夠準確的記住其相應的基礎知識點.高中物理電磁學也是如此，要求學生在高中物理學習過程當中能夠牢記相關知識點及相關公式定理.也就是說，在高中物理電磁學解題過程當中，首先第一步就是要求同學們能夠牢記相應的公式，電磁學的特點等多個基礎內容.當然，結合自身情況來看，可以適當的背題，把電磁學當中重要例題及典型題目適當的背過，以加強電磁學的應用過程.

2.刷典型例題

當同學們對電磁學中相應知識點及基礎知識都較明確之后，可以適當的進行套題訓練.在當前的高中物理學習的過程當中，由于教學限制，高中物理電磁學的教學內容較少，可供同學們參考的教學資料較少.在當前的高中物理電磁學教學過程當中，由于題目相對較難，不同同學的接受能力也不相同.所以，針對電磁學這一塊的內容，則要求同學們不拘泥于課本，要求同學們能夠自主的去學習，除了按時完成課后作業，可以適當的增加練習題目，做一些電磁學中的典型例題，從而在大量的題目當中總結解題技巧.

3.總結解題思路

在高中物理電磁學其中涉及到的知識點有很多，且很復雜，繁瑣.正是由于電磁學的該特點因而造成有很多同學在電磁學學習過程當中，很難掌握解題核心及解題技巧.此外，在高中物理的課本當中，所含電磁學的內容非常的籠統且單一.正因如此，僅依靠高中物理課本很難掌握電磁學的重點知識及內容，因而在電磁學的學習過程當中，主要依靠我們自己通過大量訓練，在這個過程當中不斷的總結積累相關電磁學的學習經驗及解題思路，從而獲得質的提升.因而在電磁學解題過程當中，要求我們能夠自主的總結相關解題方法及解題思路.在解答電磁學的題目時，不再局限于某一個具體的題目，而是更多的向一類題型的擴展.

三、高中物理電磁學具體案例分析

1.電子運動

在電場與磁場的學習過程當中，其中綜合了動力學方法和功能關系兩方面的內容來解決，帶電離子在電場和磁場中的運動問題.由于這部分題目覆蓋的內容較多，且物理過程較多，情景復雜，綜合性較強，因而常作為理綜試卷的壓軸題.在高考當中，對本專題的考察重點有電場力性質和能的性質理解，帶電粒子在電場中加速和偏轉問題，帶電粒子在磁場中勻速圓周運動問題，帶電粒子在電場和磁場的組合場中的運動問題，帶電粒子在電場和磁場的疊加場中的運動問題，以及帶電粒子在電場和磁場中運動的臨界問題等六個方面.而在這部分的解題過程當中，應抓住兩條主線，明確兩類運動，應用兩種方法來解決有關問題.即就是抓住電場力的性質和能的性質，明確平拋運動和勻速圓周運動，運用動力學方法和功能關系來解決相關題目.在解題的過程中，要求我們能夠掌握電場強度的公式，并充分理解其定義，及電勢高低比較方法，電勢能判變化的判斷技巧.同時在臨界問題當中能夠運用動態思維，找出臨界點，確定臨界狀態，進而由題設條件畫好軌跡，定好圓心，建立幾何關系.

2.電磁感應和電路

在高考考查內容當中，這一塊的考查重點大致分為七個部分，其主要內容為楞次定律，法拉弟感應定律，動力學觀點，能量觀點，以及直流電路，交流電路和感應電路等部分.在楞次定律的應用當中，要明確其三種不同的反應現象“增反減同，來拒去留，自感現象”.在感應電動勢計算過程當中，首先要明確法拉第電磁感應定律及其影響因素，電動勢的瞬時值計算公式等.在這里就與綜合運用動力學觀點及能量觀點分析電磁感應問題為例.在解題過程當中，第一步，解決感應電路綜合問題的一般思路是“先電后力”，即就是先分析電路中有電磁感應所產生的電源，求出電源參數E和r.緊接著分析電路結構，弄清楚串，并聯關系，并求出相關部分電流大小，以便求解安培力.接下來分析對象的受力情況，及其運動狀態以找出正確的運動模型.最后則是能量分析，尋找電磁感應過程和研究對象在運動過程中，其能量轉換和守恒關系；第二步則是感應電荷量的計算；第三步則是電子感應電路中產生的焦耳熱.

總之，在高中物理電磁學的教學過程當中需要我們自己充分發揮其自主學習的特性，適當加強訓練.大量的電磁學專題訓練能夠有效激發我們的解題思路，幫助我們養成良好的思維習慣，在具體的題目當中理性分析.這就需要同學們善于總結和反思，進而總結出適合自己的電磁學做題技巧及方法.