建筑預算教學中的工程案例教學設計

鄧聯春

福建省三明市農業學校 福建 三明 365500

引言

在新時期環境下，隨著我國教育事業改革力度的不斷加強，要積極轉變教學理念，對此，在實施建筑預算教學時，要積極創新教學方法，積極實施工程案例教學設計，從而引導學生有效實踐相關理論知識，激發學生的學習興趣，為建筑預算教學質量提供保障。

1.案例教學設計的應用作用

首先，在實施建筑預算教學時，通過工程案例教學設計能夠有效激發學生的學習興趣，培養良好的學習興趣，從而找準專業知識學習的目標，對此，在實際教學過程中，利用工程案例教學設計能夠讓學生從實際案例當中發現問題，從而激發其自主動手的能力，進一步強化學生對建筑預算理論的應用能力。其次，基于建筑預算教學的特征，需要高度重視直觀性教學方法，積極搭建相應的教學場景，通過分組討論、引導型教學、多媒體輔助以及現場直觀教學等方式來有效實施工程案例教學設計，從而幫助學生更好的解決預算問題。最后，通過工程案例教學設計能夠讓學生通過實際案例來充分思考不同工程預算案例中的問題，從而以此為基礎實施有效的思考。

2.建筑預算教學中的工程案例教學設計的準備工作分析

建筑預算教學中的工程案例教學設計在實施過程中首先要做好前期的準備工作，同時，要依照相應的流程和模式來實施，基于長時間的探索，逐漸形成了基于“教學設計、預算軟件教學、實踐教學、理論教學”教學模式，充分發揮預算案例教學方法、案例教學法以及理論教學法的優勢和作用，在對案例教學法應用主要基于鞏固學生所學的知識，從而在后期的實踐當中能夠靈活應用所學的理論知識內容，并將其付諸于行動，在實際操作中能夠發現問題、分析問題以及解決問題，從而有效激發學生的學習興趣，幫助學生提升創新實踐能力，對此要高度重視前期的準備工作，依照實際教學內容選擇合適的工程教學案例，并基于學生的實際情況來進行合理化設計，從而充分發揮案例教學的作用，為建筑預算教學質量提供有效保障。

3.建筑預算教學中的工程案例教學設計分析

3.1 建筑預算教學中的工程案例選擇

在設計工程教學案例過程中首先要選擇比較典型的案例，并且保障其貼合學生特點以及貼近建筑預算課程實際情況，并且要依照不同學科的特點來實施，并且要對不同的案例給予不同的要求，建筑預算課程案例教學設計內容要符合綜合性、材料典型性以及內容真實性特點，從而保障在實施案例教學過程中能夠引導學生自主完成工程預算。同時，要想保障工程案例教學設計的質量，首先要對教學的目的進行明確，有效對應有關理論知識點，比如基本規則、基本原理以及基本概念，確保學生能夠通過進一步探索才能夠獲取獲取有關問題的答案，同時，案例教學設計所應用的案例要含有豐富且真實的數據，并且要擁有施工組織設計、施工圖等完善的資料，能夠以范例的方式來進行推廣，比如要根據實際的一棟建筑來作為案例的主體，并且能夠應用到整個課程當中，能夠達到預期的教學要求和目標，最后，案例工程的規模和工程量計算要適中，案例工程計算量比較難以及規模比較大，導致學生難以獲取準確的計算結果，導致學生積極性受到影響，對案例教學會產生不利影響，如果案例工程計算量難度較低、規模較小，則同樣難以激發學生的學習興趣，最后，應用的案例要與時俱進，具有真實的工程結構，符合現代化建筑行業發展現狀。

3.2 相關案例資料搜集及課前準備工作分析

首先，在選擇好教學案例后要以此為基礎積極搜集有關數據資料，從而為案例教學設計的順利進行提供詳實充分的資料數據，依照實際情況來分析，教學案例所涉及的資料主要分為以下幾種類型，第一種類型為現場施工資料，例如施工會審記錄、施工組織涉及資料、施工現場勘查資料等，第二種資料為工具書，比如預算手冊、各類標準圖集、價目表、消耗量定額以及有關文件等，第三種資料為參考資料，主要以參考資料和不同類型參考書為主。通過獲取的完善資料來輔助案例教學設計有效實施，幫助學生充分認識到建筑工程預算所設計的數據類型，從而充分發揮案例教學方法的作用和優勢，培養學生學習興趣和學習動力。其次，實施案例教學設計要基于學生的實際情況來進行，高度重視學生對案例的參與度和熟悉程度，從而為案例教學設計的有效實施提供保障，并為進一步的教學奠定堅實的基礎。

4.建筑預算教學中的工程案例教學設計應用分析

4.1 創設有效的教學情景

首先，在開展建筑預算課程教學過程中，首先要將選擇好的建筑工程案例有關施工圖紙交給學生，并且要為學生設計對應的任務，一方面要從業主的角度來計算案例建筑工程的標的價格，另外一方面是要從施工主體的角度來計算出自己所認為的工程最低價，并且要積極引導學生積極主動的完成，從而讓學生能夠憑借自己的能力來獨立完成建筑工程預算造價的計算，同時要對工程中所涉及的不同設施及有關管道線路設施數量進行計算，從而進一步細化工程預算的價格，從而充分調動學生的學習興趣和積極性。

其次，在建筑預算教學中的工程案例教學設計應用要充分依照施工圖紙來進行，并且要積極為學生進行講授和演示，從而為學生現場講解關于建筑預算計算的過程以及實際應該的報價方法，并且要對其中設計的報價方式流程進行逐步的講解，同時，在實施講授和演示過程中，教師在對計算規則進行講解時要依照實際工程進行現場的驗算，從而讓學生能夠明白如何建筑預算的計算，讓學生能夠從案例當中進一步實踐所學的知識，加深瑞該課程的印象，提高自身的綜合能力。最后，實施案例教學過程中，學生能夠依照教學要求和施工圖紙來計算工程量，同時，能夠進行定額的費用匯總，從而獲取不同分項工程的預算費用，同時，在實際計算過程中能夠通過學生和學生、教師與學生之間的有效溝通和交流來對相關的資料進行深入的分析和探究，從而加強對建筑預算的掌握程度。

結束語：綜上所述，在實施建筑預算教學時，通過工程案例教學設計能夠有效激發學生的學習興趣，培養良好的學習興趣，從而找準專業知識學習的目標，對此，在實施過程中首先要做好前期的準備工作，要依照相應的流程和模式來實施，選擇比較典型的案例，并且保障其貼合學生特點以及貼近建筑預算課程實際情況，依照不同學科的特點來實施，保障在實施案例教學過程中能夠引導學生自主完成工程預算。積極搜集有關數據資料，從而為案例教學設計的順利進行提供詳實充分的資料數據，幫助學生充分認識到建筑工程預算所設計的數據類型，從而充分發揮案例教學方法的作用和優勢，培養學生學習興趣和學習動力。