探究大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育中的運用

楊雪琴

摘 要：隨著當前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)也被廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)和各個領(lǐng)域當中，并且為促進社會發(fā)展發(fā)揮了有效作用。人們對網(wǎng)絡(luò)的使用愈加頻繁，使數(shù)據(jù)信息海量增長，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校思想政治教育工作當中，不僅能創(chuàng)新思想政治教育工作思想和方式，同時也能更好的適應(yīng)當前社會對人才的需求，促進高校學生全面發(fā)展。本文將針對大數(shù)據(jù)時代給高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)進行分析，同時提出大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育工作中的合理運用策略進行研究。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;思想政治教育;運用分析

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大數(shù)據(jù)為當前高校建設(shè)智慧校園和為學生創(chuàng)造多元化學習方式提供了科學的途徑，符合當前高校學生綜合發(fā)展要求，同時也為我國高校思想政治教育工作的發(fā)展與創(chuàng)新提供了全新的契機。高校可以針對與學生相關(guān)的數(shù)據(jù)進行收集、整理、挖掘及分析，從宏觀角度更好的了解當前大學生群體特征，對學生全體當中可能發(fā)生的風險行為進行有效預(yù)測，從而提高思想政治教育工作的針對性和有效性。同時，利用大數(shù)據(jù)，高校還可以從微觀角度對當前大學生的行為習慣進行確定，提高思想政治教育工作的個性化，進而提升思想政治教育工作效率。在大數(shù)據(jù)信息的挖掘和利用方面，應(yīng)注意方式方法，注重合理利用數(shù)據(jù)，但不能讓思想政治教育工作過于依賴大數(shù)據(jù)，對學生的行為進行探究并非窺探學生的個人隱私，只有遵循這一原則，才能科學的利用大數(shù)據(jù)提高思想政治工作有效性。

1 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.1 傳統(tǒng)思維與新思維之間的碰撞

高校思想政治教育工作在過去很長一段時間內(nèi)受到傳統(tǒng)教育思想影響，在教育策略和方式方面受到一定束縛，與應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展思想教育工作在思想和方式方面都存在很多差異，同時，我國高校在應(yīng)用大數(shù)據(jù)開展思想教育工作方面實踐經(jīng)驗仍然較少，這就造成高校負責思想教育工作的教師以及廣大學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和數(shù)據(jù)應(yīng)用理念較為滯后，這是導(dǎo)致當前大數(shù)據(jù)在高校思想教育工作方面利用效率無法得到顯著提升的主要原因。受到思想觀念束縛的同時，大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育當中的應(yīng)有價值就很難得到充分發(fā)揮，同時受到傳統(tǒng)教育方式影響，對大數(shù)據(jù)的挖掘與利用熱情很難得到有效提升，只有突破固化的思想，讓傳統(tǒng)教育思維模式與新型教育思維模式發(fā)生碰撞，才能在比較中尋找到最佳教育方式，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)在思想教育中的有效作用，在大數(shù)據(jù)時代進一步提高思想政治教育工作效果。

1.2 技術(shù)方面將面臨全新挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)技術(shù)要想被有效的應(yīng)用在高校思想政治教育工作當中，首先應(yīng)有成熟的數(shù)據(jù)處理技術(shù)和專業(yè)水平較高的技術(shù)人才作為前提和支承，沒有這兩項必要條件，大數(shù)據(jù)優(yōu)勢不僅難以得到有效發(fā)揮，同時也可能造成大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育工作中應(yīng)用失誤，給教育方式創(chuàng)新造成不利影響。由于大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育方面的應(yīng)用時間較短，所以在技術(shù)和人才支持方面還存在很多問題，尤其是在對大數(shù)據(jù)進行有效的收集、整體、處理方面，通常過于片面和單一，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)處理結(jié)果可信度無法得到有效保證，這對大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育方面的有效應(yīng)用造成了一定阻礙。

2 大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育中的有效運用策略

2.1 創(chuàng)新高校思想政治教育思想，提高大數(shù)據(jù)運用意識

教育專家黃欣榮曾經(jīng)提出，思維方式方面的變革，是當前大數(shù)據(jù)時代帶給思想政治教育的最大變革。為順利時代發(fā)展要求，作為大數(shù)據(jù)時代的高校思想政治教育工作，也應(yīng)積極把握時代發(fā)展機遇，轉(zhuǎn)變教育思維、創(chuàng)新教育方式，提高對大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育當中應(yīng)用的重視程度，樹立正確運用大數(shù)據(jù)技術(shù)思想意識。大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育方面的合理運用，應(yīng)首先樹立整理化數(shù)據(jù)思維，在大數(shù)據(jù)時代，與傳統(tǒng)的小數(shù)據(jù)抽查存在很大差異，對于掌握學生思想及行為方面的特點，通過利用大數(shù)據(jù)這一技術(shù)，能夠更加全面和具體，同時也能掌握學生更加真實的思想動態(tài)，及時了解并掌握學生在學習和生活中各種細節(jié)。因此，在大數(shù)據(jù)時代，高校的思想政治教育應(yīng)認清時代特點，工作應(yīng)從小格局中走出來，不再受片面性觀察局限和束縛，從宏觀角度觀察和分析新時代大學生整體思想及行為特點，利用數(shù)據(jù)分析的方式，了解學生的動態(tài)信息。

2.2 完善高校思想政治教育制度，提升大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用水平

通過建立更加完善的大數(shù)據(jù)信息應(yīng)用技術(shù)，能夠更好的提高大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育工作中發(fā)揮良好作用，提高思想政治教育工作質(zhì)量。任何新型事物都具備兩面性，因此，大數(shù)據(jù)技術(shù)即擁有巨大的潛在價值，同時在應(yīng)用過程中也存在很大風險。運用大數(shù)據(jù)開展高校思想政治教育工作，需要承擔一定的信息安全風險，例如學生的信息資料收集、研究等，有信息權(quán)限的設(shè)置工作如果無法得到安全保證，將會造成學生隱私泄露，因此，高校在運用大數(shù)據(jù)完善思想政治教育工作同時，需要建立更加完善的相關(guān)制度，保證學生信息安全。高校在運用大數(shù)據(jù)提高思想政治教育水平方面，應(yīng)遵循學生隱私不受侵犯原則，同時防止數(shù)據(jù)信息遭到濫用，以此為基準對大數(shù)據(jù)進行挖掘與分析，因此必須建立完善的大數(shù)據(jù)使用制度，建立標準化流程，利用制度對大數(shù)據(jù)使用行為進行約束，才能保證高校思想政治教育工作開展的科學化與合理化。

2.3 強化大數(shù)據(jù)運用意識，創(chuàng)新大數(shù)據(jù)使用方式

大數(shù)據(jù)技術(shù)給高校思想政治教育工作帶來全新的挑戰(zhàn)同時，也帶來了全新的機遇，作為高校思想政治教育工作者，在接受挑戰(zhàn)的同時，也需要抓住機遇，大膽創(chuàng)新思想政治教育工作方式，樹立正確的大數(shù)據(jù)應(yīng)用意識，提高自身對大數(shù)據(jù)及信息的敏感度。當前有關(guān)高校學生的大數(shù)據(jù)主要來源于社交網(wǎng)絡(luò)，在大數(shù)據(jù)的收集方面，需要教師具備良好的數(shù)據(jù)敏感度，利用微信、微博、交易記錄、視頻、照片等信息，掌握當代大學生行為習慣和思想動態(tài)，了解真實的社會交往關(guān)系，確定思想政治教育工作方向。在對大數(shù)據(jù)挖掘、分析的同時，還需要對教育方式進行合理創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)教育方面存在的不足，利用新型移動終端，發(fā)表意見或建議，方便與學生進行思想方面的溝通，提高思想政治教育的有效性。

3 結(jié)束語

在大數(shù)據(jù)時代，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠為高校思想政治教育提供全新的教育方式，改變傳統(tǒng)思想政治教育關(guān)注宏觀群體這一現(xiàn)象，讓教育重點能夠逐漸走向?qū)W生個體，從而給新時期高校思想政治教育工作的個性化發(fā)展提供可行路徑。作為高校思想政治教育工作的具體工作人員，需要隨時應(yīng)對當代大學生在思想方面快速的變化，所以更需要對學生從宏觀和圍觀方面進行細致入微的觀察與分析，以此為科學依據(jù)制定思想政治教育策略，保證思想政治教育能夠?qū)Υ髮W生產(chǎn)生正確影響。通過合理利用大數(shù)據(jù)，可以更加全面的對大學生思想動態(tài)和行為模式進行分析，使思想政治教育能夠在內(nèi)容選擇方面更加合理，掌握當代學生所關(guān)注的問題，更好的融入到學生群體當中，提升高校思想政治教育工作質(zhì)量及效率。

參考文獻

[1]寧先江.大數(shù)據(jù)時代大學生思想政治教育創(chuàng)新研究[D].西南石油大學，2016.

[2]白艷娜.大數(shù)據(jù)時代高校大學生思想政治教育創(chuàng)新研究[D].西北民族大學，2017.

[3]劉濤.大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育個性化服務(wù)研究[D].喀什大學，2017.