圖書館管理工作與學生的關系分析

米莎

摘 要：圖書館自設立以來就是為學生和專業科研人員以及社會群眾提供學習資料的場所，是提升全民知識素養和豐富精神世界的重要平臺。圖書館為學生提供學習和參與社會實踐的機會，同時學生也是為圖書館的監督工作和提升管理能力做出了一份貢獻，雙方是一種互相督促，共同進步的關系。

關鍵詞：圖書館管理;學生;共同進步

圖書館的首要功能是為學生、老師等人提供服務，也是可以作為學生提供參加社會實踐的機會的平臺，通過圖書館的工作提高自己的綜合素質能力，鍛煉促使學生進步，是學生的聘用者和指導者。而學生對于圖書館是享受服務的一方，可以監督圖書館的管理工作，為之提出改進意見和建議，充當監督者的角色。學生在參與圖書館管理實踐工作的時候又是圖書管理人員之一。學生和圖書館管理工作是相互幫助、相互監督，共同進步的關系。

1 圖書館管理工作對于學生的意義

圖書館管理工作為學生提供圖書借閱的服務，是學生學習過程中的幫助者。圖書館有豐富的藏書，為學生提供優越的學習環境，學生能夠利用圖書館的學術資源對學科知識進行進一步的鉆研和學習，幫助自己扎實的掌握知識。在圖書館的學習能夠幫助學生拓寬視野，增加知識面，完善知識結構的建立，不僅能接觸本學科的專業知識，還能廣泛接觸到其它領域的知識。在此過程中，圖書館管理人員也要積極與學生溝通，成為學生的良師益友，在學生需要時，主動提供必要的幫助和指導，讓學生深刻體會到圖書館對自己的深切關懷和期盼。

圖書館為學生提供勤工儉學的工作機會，困難學生解決學費和生活費用的負擔較重，容易產生自卑心理和焦慮的情緒。圖書館的實習機會能夠幫助他們減輕經濟負擔，讓學生專心學習。這讓困難同學有更多機會參加工作實踐，加強了與他人的交流，在與別人的溝通中逐漸提高人際交往能力，幫助圖書館處理好日常工作，有一定的成就感，這也可以提升他們的自信心。這也是對學校德育工作的一項貢獻，培養學生自立自強的精神，有利于學生全面發展。

學生在參與圖書館管理工作的過程中掌握了多種技能，鍛煉和提高了工作能力。學生在圖書館的日常工作，例如圖書整理分類、借閱系統管理、圖書館衛生清理、貴重書籍的保存管理等工作幫助學生了解圖書館內部的整體運行機制。通過與不同讀者的交流，幫助大家解決問題，提高了吃苦耐勞的精神和團隊合作的重要性，這對以后真正步入社會參加工作是很有利的鍛煉機會。

2 學生對于圖書館管理工作的意義

學生是圖書館尤其是學校圖書館的主要服務對象，在日常的借閱過程中與圖書管理人員接觸最多，也是對圖書館的服務工作體驗最深刻的人群。學生能夠通過自己對圖書館管理工作的了解，從被服務者的角度充當圖書館的監督者，找出圖書館日常管理工作的優點和不足，對圖書館管理工作提出針對性的意見，能夠促使圖書館在讀者的監督下有進一步的提升和發展。

學生也是圖書館巨大的人才資源庫，在學生當中選拔優秀者參與圖書館管理工作，或者為貧困學生提供勤工儉學的實習崗位，既可以幫助學生減輕經濟負擔，提供鍛煉機會，又能夠解決圖書館進一步發展過程中人員緊缺的情況，分配給學生相對簡單的工作，例如書架的整理、借閱歸還登記以及閱讀區域的衛生清潔等工作，減輕館中正式員工在這些工作中的負擔，使其有精力去做更高層次的工作。圖書館管理者要起到以身作則的榜樣作用，更要在日常工作中表現出自身的人文素質和職業道德水準，愛崗敬業，積極風向。有經驗的管理者的領導下能夠最大程度的發揮學生潛力，發動頭腦風暴也為圖書館的服務方式創新提供了更多的可能，為圖書館帶來了活力，對圖書館的發展有積極的推動作用。

學生管理員既是讀者又充當圖書管理員的角色，雙重身份能夠加強學生的責任感和主人翁精神，對工作盡心盡力，有利于加強圖書館的宣傳工作，更好的與讀者溝通交流，及時了解學生對圖書館的建議和不滿，并進行反饋工作，促進圖書館不斷改正進步，滿足不同需求，提升服務品質。同時也能夠將圖書館管理工作的難處透露給學生們，在一些不足之處爭取對方的包容和理解。

圖書館與學生共同努力構建以人為本的和諧關系，不斷互相督促，共同進步，使圖書館真正成為舒適安靜最受歡迎的學生之家。加強圖書館管理工作與學生之間的交流和協作機會，能夠讓圖書館更加了解學生的需求和學習的需要，也讓學生對圖書館管理工作有了切身體驗，明白圖書館管理工作的不易，在面對問題時雙方能夠站在對方的角度考慮，也有更多的理解和包容。

圖書館作為學生進行知識擴展的場所，要樹立“以人為本，創新服務”的理念，通過提供優質服務和高雅的文化氛圍滿足學生的需求。圖書館管理人員與學生直接接觸，他們的舉止行為要規范得當，對學生主動熱情、耐心幫助，提供專業的引導為學生解決問題。展現專業的人文素質和職業水平，在為學生提供協助和指導的同時，也能夠以身作則成為學生學習的榜樣。

學生參與圖書館管理工作可以學到非常多課堂之外的知識，為困難學生提供勤工儉學職位讓他們感受到學校對他們的關心和重視，更有助于他們形成積極樂觀，奮發向上，樂于奉獻的精神品質。將來步入社會也會將這些精神傳承發揚，為社會發展做出應有的貢獻。

圖書館管理工作要不斷努力建立與學生之間的親密關系，提供創新性的服務內容，讓更多的學生在圖書館得到更加周全溫暖的服務和關心，促使雙方共同發展，共同進步。

參考文獻

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