當(dāng)“聽書”成為一種時尚

張音

“讀書”這件事，隨著數(shù)字化閱讀的延伸正變得更為多元，比如“聽書”。

不久前公布的第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有聲閱讀也即“聽書”，受到越來越多人的歡迎，使用手機(jī)APP、微信語音等收聽圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長點(diǎn)。2017年，中國成年國民的聽書率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個百分點(diǎn)。在未成年人群體中，聽書頻率也相當(dāng)高，其中14—17周歲青少年的聽書率達(dá)到28.4%。

用耳朵代替眼睛，去占據(jù)生活中碎片化的時間。聽書的流行，是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性？是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場空間，閱讀與生活在數(shù)字時代融合得更深？種種已知或未知的嘗試，都值得探討。

不難確認(rèn)的是，聽書的流行建立在數(shù)字化閱讀的潮流之上。中國新聞出版研究院所做的這項(xiàng)國民閱讀調(diào)查顯示，2017年我國國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為73.0%，較2016年的68.2%上升了4.8個百分點(diǎn)。同時，有超過半數(shù)的成年國民傾向于數(shù)字化閱讀方式。

如果說聽書還只是一種“前沿”或者時尚的閱讀方式，那么數(shù)字化閱讀則幾乎已經(jīng)可以被稱為這個時代的一種主流生活方式。君不見，早班地鐵里，人手一部手機(jī)的“低頭族”比比皆是，很多人手拿一張報(bào)紙的場景已一去不返。當(dāng)然，看手機(jī)是否就等同于“閱讀”，還需要打個問號。某種意義上，包含在這種場景中的數(shù)字化閱讀，正在不知不覺間影響著人們的閱讀習(xí)慣。如果說這種閱讀方式起初只是為了填充人們的“碎片時間”，如今則需進(jìn)一步發(fā)問，閱讀是否正在被這種方式“撕成碎片”？

仔細(xì)想想，無論何種閱讀方式，你現(xiàn)在是否還能沉下心來讀完一本書，還是隔幾分鐘就要拿起手機(jī)刷刷微博、流連于朋友圈？當(dāng)以秒計(jì)算的短視頻日漸流行，無數(shù)轉(zhuǎn)瞬即逝的興趣點(diǎn)如走馬燈般輪轉(zhuǎn)。腦海中的印象就像海浪一遍遍沖刷著沙灘，最終卻難留痕跡。“碎片化閱讀”帶來的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。數(shù)字化閱讀帶來的“雙刃劍”效應(yīng)，需要更多維度、更深層面的觀察。

科技演進(jìn)到今天，閱讀方式的變遷早已超越人們以往的想象邊界，但是閱讀的真正內(nèi)涵與價值，其實(shí)并沒有發(fā)生多少改變。讀書使人進(jìn)步，科技改變世界，而歸根結(jié)底，如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的發(fā)展，“讀書”這件事本身，已經(jīng)提出了一個值得思考的問題。

（選自《人民日報(bào)》，有改動）

【閱讀訓(xùn)練】

1.作者在文中提出的最主要的問題是什么？

2.作者在文中對“聽書”進(jìn)行了怎樣的思考？

3.“數(shù)字化閱讀帶來的‘雙刃劍效應(yīng)”中的“雙刃劍”在文中具體指什么？

4.根據(jù)文章內(nèi)容并結(jié)合提供的圖表資料，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ? ）。

（《第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》中國新聞出版研究院）

A.從選文列舉的數(shù)據(jù)來看，成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭，數(shù)字化閱讀幾乎已經(jīng)可以成為這個時代的一種主流生活方式，影響著人們的閱讀習(xí)慣。

B.從圖表看，農(nóng)村居民的閱讀量和城鎮(zhèn)居民的閱讀量相比落后不少，城鄉(xiāng)閱讀差距明顯，而且將會越來越大。

C.目前農(nóng)村的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。各地可以通過設(shè)立“農(nóng)民閱讀節(jié)”、建設(shè)“農(nóng)民書屋”等方式來改變這種現(xiàn)狀，進(jìn)而提升農(nóng)民文化素養(yǎng)。

D.成人紙質(zhì)圖書人均閱讀量增長緩慢昭示我們，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要更長期的努力，久久為功才會有更明顯的成效。