法國小學生的詩詞大會

桃寶

在法國某個小學的班上，26名小學生都在他們的家庭作業日志上，用正規的圓體抄寫道：“星期五，詩集，背誦。”

《詩歌作業本》是法國的小學生都會用到的詩集練習冊，這是一本由印格頁和空白頁組合而成的共94頁的練習冊。印格頁用于抄寫詩歌，而空白頁則用于畫插圖。

不光要抄文字，還要把它們畫下來，然后在全班同學面前背誦。這些詩歌選材非常廣泛，從11世紀的史詩《羅蘭之歌》到幾個月前的新詩，應有盡有。英國媒體對此還曾戲謔道：放心吧，任何人都必須做到全面了解17世紀拉·封丹的寓言，誰也躲不過。

老師對于字跡、插圖、語調、表達，還有最重要的背誦，都有嚴格的評分標準。字跡工整、背誦一字不差能讓你順利闖過兩關，但若是插圖潦草馬虎，即使你自詡為下一個馬蒂斯（法國著名畫家，野獸派的創始人），也會分分鐘不及格。

還要走到講臺上抑揚頓挫地背誦下這些作業。

阿芒迪娜是一位戴著紫色眼鏡、書生氣十足的9歲女孩，在她的記憶中，還有更糟糕的事情：有個男孩“張開嘴，卻什么也背誦不出來——接著我們都看到他尿褲子了”。

然而，大多數的內心創傷最后都會被遺忘，因為《詩歌作業本》是家長和孩子最珍愛的教科書，承載了數代法國人的共同回憶。

納迪亞·古特爾是一名俄羅斯移民的女兒，她至今還保留著自己和女兒學生時代的《詩歌作業本》，最早的一本離現在已經有80多年的歷史了。而今，她的五個孫子已經在使用21世紀的版本。

“這些詩歌還存留在我的腦海中。”她說，“我還記得波德萊爾、蘭波、龍薩、魏爾倫和英國的莎士比亞所寫的‘生存還是毀滅，這與我孫兒現在學習的大有不同，他們學習更多的是賈克·普維和莫里斯·卡列姆的詩歌。就算是詩歌，也在與時俱進。”

每學年，法國小學生都要背誦10—15首詩。家庭之間背誦詩歌的技巧不盡相同。有些家庭的秘訣是在房間里邊跳舞邊誦詩，有些則是采用更精密復雜的練習方法，其中主要以啞劇表演為主，有些是在床上蹦蹦跳跳，有些是在淋浴時大聲歌唱。為鼓勵孩子背詩，巧克力往往會派上用場，而家長們有時也會耍耍花招。一位不愿意透露姓名的母親坦承，由于焦慮不安，她曾悄悄地在孩子睡了后從他書包里把詩歌作業本拿出來，幫孩子完善插圖。

法國有一個“詩人之春”項目，在過去17年里一直致力于解放學院派詩歌，堅持摒棄之前要求書寫工整、背誦一字不差、刻板嚴格的學習方法，主張詩歌要通俗易懂和鼓勵自發性創作。

這個項目每學年會開展整整三周，以期燃起學生對于詩歌幾近瘋狂的學習熱情。

其間，每一天的降臨都始于詩歌，終于詩歌。有的學生會賦詩一首，將其綁在樹上，或系于氣球上，讓其飄上巴黎的屋頂;也有學生將詩歌放進漂流瓶，拋到塞納河里，任其隨波逐流，漂洋過海;有的則是輕聲呢喃，傳至千里之外;還有的學生選擇在靜謐的黑夜，安枕而臥，用心聆聽一首詩歌。

只是，這三周一過，還是要繼續兩周一次公開背誦的詩歌學習生活，一切如常。

摘自《天天愛學習》