自媒體對學校、家庭、小學生的影響和作用

摘 要：在互聯網高速發展的今天，自媒體作為互聯網產業催生的產物也得到相應的普及，大到公司、企業，小到個人、集體，自媒體已經滲透入我們生活的方方面面，它所擁有的數字化、網絡化對社會各界產生了或多或少的影響。而作為中國未來的希望，自媒體對學生的基礎教育所造成的影響是不可忽視的，我們必須取其精華，棄其糟粕。本文主要從自媒體對學校、家庭以及小學生的影響和作用兩個方面對其進行探討，并提出相應策略，目的是讓自媒體以小影響、大作用的方式呈現在基礎教育形勢面前。

關鍵詞：自媒體；學校；家庭；小學生

所謂自媒體，即一部分人對另一部分人消息的傳播，更確切地說自媒體是在傳統媒體的基礎上，以互聯網的各種形式為載體，如：數字媒體、互聯網媒體等對消息進行數字化處理。它具有創新性、傳播迅速性、言論自由性等特點，正是因為這些特點導致各種自媒體信息良莠不齊并極度缺乏信任度，通過博客、網站、空間、微信等傳播途徑，它的真實性也得不到保障，對傳統的基礎教育格格不入，為了讓自媒體與思政教育方法相互融合，探索一條發展道路并采取一系列措施是必要的。

一、 自媒體的消極影響

（一） 對學校的影響

學校作為教書育人的實施站，是對家庭教育不足的進一步完善，也為學生成長、社交的安全提供了較為安全的環境，在這里，學生能夠接受到有策略、有章程的思政、知識教育，不僅是對學生知識的快速補充，更重要的是讓學生的生活技能、社交能力、生活能力得到全面提升。自媒體的流行，一方面使學生、家長等社會各界對學校的傳統式教學產生質疑，這種不信任導致學校與家長難以交流，生源的缺失使社會對學校的信任度大大降低，關注也會大大減少，學校也就因此得不到相應地發展。另一方面，自媒體的介入，導致學校的思政教育很難開展，一些網絡危害言論導致學生對健康的教育理念產生排斥心理，學校很難開展工作，無法對學生產生威信，更無法對其進行教育。

（二） 對家庭的影響

家庭的作用就是以包容的態度和充滿溫暖和愛的方式，接受孩子的缺點并教育他們，以平等、尊重的方式讓孩子建立平等的人格關系。這種家庭式教育對兒女的成長是必要的。自媒體盛行的今天，如今對孩子的教育，家庭方面逐漸被淡化，取而代之的是網絡教育，孩子的“入網”行為，一味從媒體中獲取知識、道德觀念，家庭無法對孩子進行約束，引導孩子形成良好的價值觀、是非觀。使孩子對家庭產生不信任甚至遠離的心態，更不利于家庭的和睦與相處。

（三） 對學生的影響

自媒體的泛濫導致少年兒童們對自身學業感到迷茫與懷疑。他們在自媒體中傳輸消息，既是傳播者也是獲取者，由于網絡安全健康的缺乏，自媒體既可以作為知識的獲取寶庫，也可能成為信息的垃圾輸出站。加上學生對事物分辨能力欠佳，難以判斷信息的真假，一味的獲取會導致他們缺乏理性的判斷與分析，另一方面自媒體的交流導致現實中的交流減少，脫離了正常的交流方式，不僅會使學生們交流能力極度匱乏，還會使他們感到尤為孤獨與無助，使他們的價值觀一直停留在虛擬載體上。

二、 自媒體的積極作用

互聯網的發展對社會、科技、經濟的進步有著巨大的作用。而自媒體作為互聯網信息傳播的工具更是起到了不可或缺的作用。它為學生帶來了更大的發展前景，使他們能夠獲取更全面的、更充足的資源，相比于傳統教學，學生的眼界更加開闊，使他們自身的自我得到豐富，能夠使他們無拘無束表達自己的觀點和看法，更好地展示自己，同時能夠激發他們的想象力。自媒體還可以加強學生與外界的聯系，擴寬他們的人際關系，使學生的交流、情感得到滿足。一些家庭學校與學生無法溝通時，學生通過自媒體來尋求關心與安慰，更能得到相互理解、相互尊重。在現實中很難得到的交流也變得簡單，使不好的情緒得到緩解。使學生的創造性得到體現，讓他們得到認可從而擁有信心，這樣的機會和空間不會使他們的思想得到禁錮。對學校來說，學校能夠把自媒體與科學教育相結合，運用網絡教學等方式，讓學生更容易接受相應的知識，讓學生養成有話就說的習慣。對家庭來說，家長能夠更深入地了解學生的需求、愛好以及他們能發展的方向。讓家長與學生一起在自媒體中獲取信息，培養感情，引導學生更好地使用自媒體，做自媒體的主人。

三、 自媒體的正確使用從家庭教育做起

（一） 形成正確的家庭教育理念與認知

首先要樹立平等開放的理念。教育研究者發現，民主的教養方式與兒童的未來取向呈正相關。因此父母不能再以過去的“絕對權威”來“暴力”育子，而應和孩子建立一種平等的人格關系和“友人”關系。在自媒體盛行的年代，父母對待網絡不能如待洪水猛獸般排斥和恐懼，不能一味禁止孩子“觸網”，而應該引導監督孩子在合適的時間和場地，利用互聯網進行學習、交友、獲取信息和適當的休閑娛樂。

（二） 培養良好的親子關系

要以人為本，尊重規律。家長要始終堅持以兒童為本，尊重孩子的身心發展規律，不同孩子的不同特點與需求，以“合理需求為導向”，理解、尊重、滿足孩子的合理需求。應因勢利導，創設適合孩子健康成長的必要條件和豐富的生活情境和活動環境。及時了解掌握不同年齡段孩子的特點來調整自己的教育策略和方法，把握家庭教育的規律性，注重個性化的培養，提高家庭教育的針對性，真正做到因材施教。廣大家長要樹立終身學習的理念，通過傳統的閱讀學習和自媒體時代下的網絡學習，系統掌握家庭教育科學理念和方法，不斷提高自身文化道德修養和本領，努力拓展家庭教育空間，增強家庭教育的能力和水平。

（三） 明確家庭教育的方向與重點

首先喚醒道德靈魂。家庭教育要回歸本真，讓道德成為孩子生活和心靈的“必需品”，培養孩子的道德感，鼓勵其追求真善美，遵守公共道德，學會真誠待人，懂得愛國敬業誠信友善，培養其愛心、孝心、感恩心、責任心，實現孩子的自由與超越。

四、 結束語

綜上所述，自媒體對學生的基礎教育所造成的影響是不可忽視的，我們必須取其精華，棄其糟粕。改變自媒體對學生的影響就應該從家庭教育做起。

參考文獻：

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作者簡介：

陶博，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市白銀區第一小學。