高校危險化學品安全管理研究

王斯揚，蓋 軻，張巨峰，李 科

(隴東學院 能源工程學院，甘肅 慶陽 745000)

高校實驗室是學校進行人才培養和科學研究的重要實踐基地，在其使用的過程中會涉及到各種各樣的化學品，也包括有毒害、腐蝕、爆炸等特性的危險化學品。如果在存儲、使用、廢棄處置等過程中操作失誤，就可能對實驗設施、實驗人員的生命以及環境造成嚴重的危害[1-2]，例如2018年11月發生的南京中醫藥大學的實驗室爆炸事故，同年12月發生的北京交通大學實驗室爆炸事故，均造成了不同程度的人員傷亡。為此，建立健全科學完備的實驗室危化品安全管理體系，落實各項制度措施，從源頭預防危化品安全事故的發生就顯得非常重要。本文針對目前高校危化品的管理現狀，提出優化措施，加強高校實驗室危化品安全管理工作。

1 高校危化品管理現狀

1.1 實驗人員安全意識淡薄

高校由于受資金、設施等方面的限制，實驗人員未受過系統的實驗室安全培訓，導致危化品存儲、發放、使用及最終的廢物處置過程中經常發生意外，部分教師、學生及實驗技術人員對安全隱患缺乏足夠的認識和重視，不嚴格按照實驗室的規范要求進行操作[3]，比如，不穿防護服，實驗過程中出現“空檔”期，將食品帶入實驗室，在實驗室內追逐打鬧等，這些行為均體現了實驗人員的安全意識淡薄，缺乏責任心，極易造成實驗室安全事故。

1.2 實驗室管理制度不健全

盡管國家已經出臺了《危險化學品安全管理條例》、《高等學校實驗室工作規程》等規定，對實驗過程的各個環節進行了規范要求，國內各高校也頒布了相應的實驗室管理辦法，但仍存在重視不夠、監管不力、管理不到位的情況。實驗室的安全監管流于形式，重心放在了是否張貼安全標語，沒有真正做到相關管理辦法和制度措施落實情況的監管，同時，實驗室中具體危化品的存放取用、處理處置等過程是否按要求執行也沒有形成長效監管機制。

1.3 危險化學品在購買、儲存、使用、處置過程中的問題

雖然大部分高校的化學試劑都是由專人通過有資質的危化品生產企業進行統一購買，但在當今這個網上購物繁榮、快遞便捷的社會，使得危險化學品的購買渠道增多，甚至個別不良商家為了追逐利益，會把價格降低，或者添加殘次品，如果不仔細甄別，購買到的危險化學品質量就無法得到保障。

一般高校均設置了專門的危化品試劑儲存柜，但是由于實驗試劑的用量不一，導致了部分用量較少的試劑常年存放在儲存柜中，其化學性質可能發生變化。此外，部分實驗室未對危化品實行嚴格分類、分庫存放。

通過對目前高校實驗室中危化品的使用現狀分析，實驗過程存在著諸多人為因素造成的安全隱患，比如，取用試劑前后不登記，實驗操作不規范，不按照實驗要求劑量取用試劑，有毒有害的揮發性試劑不儲存再通風櫥內。

實驗廢液的處理是危化品管理的一個問題，盡管多數實驗室均配備了廢液收集桶，但是在實際使用過程中仍然存在很多問題。例如，未按照廢液的種類進行分類收集，并做好標簽，廢液的收集、轉運、處理無記錄，部分實驗室人員直接將廢液倒入下水管等[4]。

這些不規范的購買、存儲、使用及處置危化品的行為，為實驗室的日常運行埋下了巨大的安全隱患。

2 優化高校危化品管理的措施

2.1 提高安全意識，設置準入機制

首先要不定期的利用各種途徑提高師生們的實驗室安全意識，比如開設實驗室安全教育課程，舉辦危化品安全知識競賽，制作宣傳手冊等。其次，設置實驗室的準入制度，對需要進入實驗室的人員進行學習培訓與考試雙重認證。只有按規定完成相應學時并且考試合格，才可進入實驗室進行實驗工作。

2.2 健全管理制度，落實安全責任制

應根據學校的經濟條件、地理環境和安全經費制定符合本校實驗室安全管理制度，建立危化品安全檢查制度，明確分工，落實專職人員安全責任制，并且將實驗室安全納入學校業務考核體系中，對于考核不合格或者當年發生安全事故的實驗室和相關責任人考核問責，強化危化品安全管理。

2.3 建立科學標準的危化品管理

針對危險化學品安全管理種存在的問題，高校應建設科學標準的校園管理大數據平臺，實現從預訂、審批、購置、存儲、領用、廢液處置的危化品全過程監管。

2.3.1 建立實驗室危化品清單

實驗人員在采購前應線上檢查庫存量，在充分掌握庫存的前提下，結合實驗用量制定采購計劃，經過學校安全領導小組安全評價預估后采購。同時，應通過公開招標的方式實現合法資質危化品生產、經營企業在管理平臺上在線銷售，實現購買渠道的公開化。

2.3.2 危化品的存儲和領用要建立嚴格的登記制度

危化品的名稱、數量、保質期等基本信息需經過檢查核對后登記入庫，實驗人員只需在大數據平臺上確認藥品的存放位置以及剩余量即可。在儲存方式上，應根據危化品特性進行分區分類隔離儲存，并做好標識，管理人員要定期對藥品存放庫進行巡檢，發現問題及時處理。領用藥品需事先在網上進行申報，經管理人員批準后，方可領取，歸還時需與管理人員確認歸還時間和藥品余量。管理人員要及時對藥品的取用、歸還信息進行更新，實現危化品存儲和領用的信息化管理[5-6]。

2.3.3 單獨建立完善的廢液處置制度

對廢液的收集、運輸、處置進行全方位管控。在實驗室設置廢液回收桶，貼好標簽，根據危化品的特性進行分類回收，杜絕隨意混合存放[7]，定期邀請有資質的企業進行運輸和處置，線上記錄處置過程，做到實驗室廢液處理的標準化。

2.4 制訂科學有效的應急預案

科學有效的應急預案可以最大限度地降低事故發生時造成的損失，保障師生的生命財產安全，高校實驗室應在充分調研、探討、論證的基礎上，制訂符合本實驗室的科學有效的應急預案[8-9]。同時，還需針對不同的安全事故進行事故應急預案演練，邀請專家對安全撤離、封鎖現場，以及事故處置等各個環節進行指導，提高師生應對突發事件的能力。

3 結語

高校實驗室危化品管理是高校安全管理的一項重要工作，要實現實驗室安全、高效運行，必須提高師生的實驗室安全意識，設置實驗室進入準入機制，不斷完善和改進危化品管理制度，建立高效的危化品信息管理平臺，制訂科學合理的應急預案，保證高校實驗室長久安全運行。