新時代藝術類高校輔導員提高素質的路徑思考

徐姍姍

(沈陽音樂學院戲劇影視學院，遼寧 沈陽 110168)

一 加強輔導員師德師風建設，堅持教書育人、言傳身教、潛心問道

2017年10月18日習近平總書記在十九大報告中提出，“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教”[1]。新時代下大學生的思想政治教育對高校教師隊伍建設問題也提出了更新的要求，藝術類高校輔導員應該緊跟時代步伐，加強師德師風建設，堅持將教書育人、言傳身教與潛心問道相統一。

(一)堅持教書與育人相結合

長久以來，高校輔導員一直肩負著教師和管理者的雙重身份，在藝術類高校中也是如此。教師，毋庸置疑是指傳授大學生知識，引導大學生成才，是知識和學識的傳授者；管理者，是指負責在大學生學習、思想、心理、日常生活等方面進行有效地干預和疏導，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是大學生身心健康成長的引路人與引導者。所以，德育工作是藝術類高校輔導員最重要的工作任務和職責。教書育人，德育為先。切實有效地把知識文化傳授和德育工作緊密聯系、相互促進、互相依托、完整融合，才能使藝術類大學生的知識與品質、能力與素質同步提高。比較普通高等院校的大學生，藝術類大學生在思想上更為簡單，理論知識相對薄弱；在行為上更為散漫；在性格上個性色彩明顯，較為隨性。因此，針對藝術類大學生的思想政治教育工作更不能簡單化。與之相應，藝術類高校輔導員應有更高的要求，更應該具有大局意識，在思想上時刻與黨中央保持高度一致，把思想政治教育工作中的德育教育和業務教學的知識教育有效結合、高度融合。

(二)堅持言傳與身教相結合

輔導員是高校大學生日常學習、生活、思想政治教育等工作的管理者和實施者，也是高校開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，其重要作用是不可替代的。鑒于專業特點，藝術類學生步入大學后更注重專業學習與實踐，不太關心時事政治與社會生活。經年累月，容易導致藝術類大學生思想政治理論知識匱乏、思想政治敏感度薄弱等不足。這種現象就要求輔導員具備精湛的業務能力和思想上的高度重視，將言傳身教高度結合。因此，輔導員在提高自身理論水平的同時，要以身作則，在大學生日常學習、生活、管理上通過多途徑多方法來潛移默化地感染學生，通過校內校外、理論與實踐、智育德育結合來培養造就人格健康、見識廣博、能力精湛的新時代大學生。

(三)堅持潛心問道與關注社會熱點相結合

針對當今藝術類院校輔導員隊伍年輕化和德育工作繁重的現狀, 如何找準職業定位、發揮出最大的戰斗力,是輔導員隊伍建設的核心問題。習近平總書記強調，“傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任”[2]。從習總書記的這段話看來，藝術類高校輔導員必須堅持潛心問道和關注社會熱點相結合，不斷提高自身素質。因為大學生是時代的見證者，處于花季年齡的少男少女們對于新鮮事物的好奇心、探究性跟敏感度遠超于常人。所以新時代下的藝術類輔導員更應走在社會的前沿，必須時刻關心當今時事及社會熱點問題，要有敏銳的洞察力，要以身作則，潛心問道，這樣才能更好地為大學生答疑解惑，進而引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二 提高輔導員業務素質，提高理論水平和運用理論指導實踐的能力

(一)加強職業修養，嚴于律己

輔導員具有教師和干部的雙重身份，是藝術類高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分。教育部《2010—2020年中長期教育改革和發展規劃綱要》第52條提出，加強教師職業修養和職業道德教育，是提高輔導員自身素質的必要條件[3]。律人者必先律己。高校輔導員在關愛大學生的同時，也要不斷提高自身素質，以身作則，做到嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律。在工作中輔導員通過自我示范和潛移默化的方式，以大學生信服、認同的個人學識、修養與人格魅力來教育學生、感染學生、引導學生，真正成為當代大學生身心健康成長的指導者和引路人。

(二)加強專業知識學習，提高理論運用水平

在實際工作中運用理論的水平是對理論學習的最好檢驗。藝術類高校輔導員要不斷加強專業知識的學習，提高理論水平和運用理論指導實踐的水平，準確把握理論聯系實際、學用結合、學以致用的方法。新形勢下著眼藝術類大學生的個性特點、專業特色和思想狀況，輔導員必須具備扎實的政治理論功底以及心理學、教育學等相關學科的理論知識和實際運用能力，進而對新時代的大學生進行言傳身教[4]。這在客觀上便要求藝術類輔導員要具備探索研究的學習能力和靈活運用理論分析解決現實中出現的各類新情況新問題的實踐能力，在傳道授藝、解疑答惑中，引領大學生知識與能力、道德與修養全方位進步。

(三)育人為本，強化服務意識

藝術類高校輔導員在管理大學生日常工作及思想政治教育工作的基礎之上，還應具備一流的服務意識和甘為人梯的奉獻精神。造就時代新人是我們事業發展的根本，培養新一代德智體美勞全面發展的大學生是高校義不容辭的職責。以人為本，育人為先，一切為了學生，為了學生的一切，是高校輔導員應具備的基本職業素養。

服務意識體現在日常工作和生活的細節中。藝術類高校輔導員與學生之間是平等的關系，不僅要把大學生當成成熟的個體對待，更要把大學生當作兄弟姐妹對待。一切工作都要圍繞學生的成長成才出發，根據不同學生的特點，因人施教，因事而異，因勢而新，激勵和引領藝術類大學生樂觀向上、自主自立、成長成才。

三 加強輔導員隊伍的培養培訓工作，培養職業化的輔導員隊伍

重視加強藝術類高校輔導員隊伍的培養培訓工作，是加強輔導員隊伍建設的關鍵。建立分時間、分層次、多形式的培訓體系，制定藝術類高校輔導員培訓計劃，堅持日常培訓和不定期專題培訓相結合，做到先培訓后上崗，這樣才能培養出一支政治過硬、作風優良、業務精湛、結構合理的高校輔導員隊伍。

(一)加強思想政治理論學習

新時代，藝術類高校輔導員要在思想上始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，忠誠于黨的教育事業，遵紀守法，立德樹人。打鐵還需自身硬。當好新時代下藝術類高校大學生的引路人和筑夢者，藝術類高校輔導員應積極配合高校對大學生開展的思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，不斷強化自身的理論學習，增強教書育人的本領，以一流的政治素質和精湛的業務素養來端正大學生的學習態度，帶動大學生形成良好的班風學風，幫助大學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導大學生追求崇高的理想和信念，具備憂國憂民的高尚情操，真正成長為民族復興偉業的有志青年和棟梁之才。

(二)樹立藝術類高校輔導員終身學習的理念

新時代是科技日新月異、突飛猛進的時代，新概念、新知識、新技術層出不窮。大浪淘沙，不進則退。只有自覺學習、不斷學習、終身學習，才能跟得上時代發展的步伐。藝術類高校輔導員只有勤勉學習，不斷充實自己，提高政治理論水平和文化素養，才能適應當今社會的飛速發展，才能培養出合格的新時代大學生。所以，輔導員必須要樹立終身學習的理念，擬定終身學習的計劃，真正做到活到老學到老。

首先，要定期參加對藝術類高校輔導員的專業培訓，學習相關人力資源管理學、高等教育學、心理學以及大學生創新創業、就業指導等知識。通過參加藝術類高校輔導員的定期培訓，藝術類高校輔導員能提高思想政治素質和業務能力，并將所學靈活運用到管理大學生工作實際中去，給藝術類大學生正確的引導。

其次，積極參加各種形式的高校輔導員經驗交流會。他山之石，可以攻玉。經驗交流會是理論聯系實際的最佳方式，通過座談交流，輔導員可以深度了解具體個案，達到借鑒提高的效果。

(三)重視參與科學研究

新時代藝術類高校輔導員隊伍也應重視參與科學理論研究。高素質的輔導員不僅是給大學生在生活、學習、思想、心理等方面進行有效管理和指導，還應該及時地提升管理教學與科研的水平，通過分析歸納育人的經驗與不足，真正實現管理育人由“經驗型”向“科研型”轉化。因此，應該重視和鼓勵藝術類高校輔導員積極參與科學研究，多接觸自然、了解社會，從實踐中尋找方法、探索路徑，提高育人的能力和本領。