故事的作用

■ [美]馬爾文·托卡耶爾 □ 焦婷婷 編譯

猶太人是非常善于編故事給人聽的民族。這里舉一個(gè)例子。

有個(gè)住在俄羅斯的親戚來了一封信。眾所周知，俄羅斯曾經(jīng)是個(gè)警察很多的國(guó)家，而且，猶太人在那里曾不被善待。因此，從俄羅斯寄信來，是要冒一定風(fēng)險(xiǎn)的。在這封信里，親戚說，俄羅斯的天氣很好，他們的身體也很健康，孩子們都在很好的學(xué)校中讀書，他們所住的房子也很舒服，一切都很好，唯一的遺憾是沒有電燈與糖。

讀了這些，孩子們就奇怪地問：“‘沒有電燈和糖’這句話是什么意思呢?”父親就給他們解釋：“這是說明真實(shí)情況的一種說法。從他們連電燈和糖都沒有這點(diǎn)可以看出來，他們現(xiàn)在的生活是多么暗淡無光啊。”

孩子們通過這件事，可以增加觀察事物的能力與智慧吧。

再舉一個(gè)例子。

一個(gè)好不容易才從俄羅斯移民到以色列的猶太家庭，在特拉維夫機(jī)場(chǎng)接受了很多記者的訪問。

“你在俄羅斯都做什么工作?”

“你居住的環(huán)境怎么樣?”

“那邊的飲食如何?”

面對(duì)這些問題，他們的回答始終只有一個(gè)：“我不能訴苦。”

最后，記者問他們中的一個(gè)男人：“既然你們完全沒有吃苦，為什么要移民到這里呢?”

男人回答說：“因?yàn)樵谶@里，我就可以訴苦了。”

猶太人經(jīng)常講這些故事給孩子們聽。孩子們從中可以學(xué)到人類的感情究竟有多深。