強化小學合唱訓練 進一步提升童聲合唱團技能

摘 要：合唱教學是小學音樂教材內(nèi)容中最重要的一部分，關(guān)于培養(yǎng)學生的合作能力和發(fā)展方向。所以小學音樂教師要重視小學合唱的教學和訓練，讓孩子在輕松愉快的合唱訓練中，找到自己的優(yōu)勢，又能和其他小朋友建立良好的友誼，達到訓練要求的合唱效果。那么要如何進行合唱訓練，才能滿足學生的發(fā)展要求和教材目標呢？筆者總結(jié)了自己多年的教學經(jīng)驗，做出以下探討，希望給廣大同僚提供一些參考。

關(guān)鍵詞：小學合唱訓練；童聲合唱團；提升技能

“小學音樂新課程標準”明確指出，小學音樂合唱活動是一種人與人之間互相配合才能完成的一項群體活動，小學生能在長期的合唱訓練的過程中不斷地磨煉自己的意志，學會和他人相處，提升自己的團隊合作意識和團體榮譽感，不斷成長，積極向上的健康發(fā)展。合唱是一種能把人們聚集在一起，共同合作和相互培養(yǎng)的群體活動，成員在合唱訓練的過程中，能學會傾聽別人的意見，懂得服從命令和安排，逐漸形成良好的交際能力。從小訓練音樂合唱，能讓小學生的身心感到愉悅，還能陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)，對他們的未來發(fā)展有著積極促進的作用。

一、 挑選合唱隊員

學校的合唱團的成員來自不同年級、不同班級，大家的年齡不一樣、性格不一樣、理解能力也不一樣，所以對合唱教師的要求就相對較高，需要教師付出大量的時間和精力去訓練這些學生，使他們互相磨合，逐漸培養(yǎng)他們的凝聚力和團結(jié)精神。所以合唱團的老師要及時關(guān)注學生的各項發(fā)展需求，關(guān)心學生，愛護學生，理解學生，讓學生真正的喜歡上這個合唱大家庭。在訓練時，要注重勞逸結(jié)合，還要考慮到年紀小的學生，強調(diào)紀律，規(guī)范成員的行為，要讓合唱團成為一個有紀律、有組織、服從安排的團體。

二、 創(chuàng)設趣味性的訓練環(huán)境

由于學生的年紀都不大，很難長久的保持足夠的注意力，所以教師在訓練時，要重視調(diào)動學生的興趣和積極性，激發(fā)他們學習的熱情，特別是在長時間的訓練期間，教師可以穿插一些充滿趣味性的小游戲或者教學活動，活動中可以具備一些合唱訓練里面的內(nèi)容，比如說憋氣比賽，看看誰能憋氣憋的時間最長；還有繞口令比賽，看誰能把又長又繞的繞口令說的又好又快等等小游戲，都可以在訓練期間舉行，目的是吸引學生的注意力，也能給學生放松一下心情，緩解一下壓力，消除他們因為長期訓練而產(chǎn)生的疲憊感和厭煩感。這樣一來，勞逸結(jié)合，學生既得到了足夠的訓練，又感受到了學習的樂趣，教學效果自然就提高了。

三、 重視呼吸訓練

音樂合唱最講究的就是氣息，所以呼吸訓練是合唱訓練的一個重要內(nèi)容。呼吸訓練是一個長期的過程，在訓練時，教師要給學生強調(diào)呼吸與音準、音色明暗以及音調(diào)強弱三者之間的關(guān)系。學生年紀小，光是靠講解書上的理論知識，是行不通的，很多學生可能理解不了，所以就需要老師進行示范教學、生活化教學，引導學生去模仿生活中某些事物相似的發(fā)音，比如說動物的叫聲、樂器的聲音、水聲等等，讓學生在模仿中，不斷提高自己的肺活量，進而達到呼吸訓練的目的。

四、 加大學生的口型訓練

小學生的咽部力量比較弱，所以想要達到正確的發(fā)音比較困難，發(fā)聲的口型也不正確，教師要注意矯正他們的不良發(fā)聲習慣。在訓練時，制定針對性的教學計劃，口型訓練一般以訓練元音字母的發(fā)聲為主，口型主要是噘口型、張口型以及扁口型。教師可以從這三類口型訓練入手，靈活運用各種教學工具和手段，訓練學生的口型，鼓勵學生發(fā)聲，堅持訓練才會取得良好的教學效果。

五、 合唱的基本唱法教學

合唱講究的就是全體成員的口型和發(fā)聲統(tǒng)一，才會達到良好的視聽效果，無論演出的曲目是何種演唱風格，都要統(tǒng)一合唱方法。一般來說，合唱最基本的唱法分為三種：重音和保持音的唱法、連音唱法和跳音唱法。在重音和保持音的唱法訓練中，要注意強調(diào)個別音調(diào)的加強語氣，有些音調(diào)要著重突出，而尾音就要保持一定時間的發(fā)音，達到循環(huán)反復的余音效果；在連音唱法的日常訓練中，要讓學生保持一種輕輕哼唱的放松狀態(tài)，每句歌詞的第一個字的發(fā)聲要非常輕，然后母音之間的連貫性要好，而且還要具有輕柔的過渡性，讓人聽起來不突兀；訓練跳音唱法時，要強調(diào)學生一定要拿出自己最放松的狀態(tài)，讓聲音充滿天真、純潔、善良的感覺，同時又充滿朝氣蓬勃、輕快、愉悅的感覺，讓人一聽心情瞬間變好，產(chǎn)生心曠神怡的感覺，緩解別人的壓力和緊張。

六、 加強音準、音色的訓練強度

首先，糾正部分學生的音準。小孩子的歌聲天然、純真，富有朝氣感，但是有些學生的音高節(jié)奏感不是很好，所以要對這部分學生進行加強訓練，在合唱時，要注意節(jié)奏感不強的學生的聲音盡量放低一些，不要蓋過節(jié)奏感強的學生的聲音，這樣才能達到和諧統(tǒng)一的聽覺效果。在平常的訓練中，要讓音準差的學生多聽多練多學，先多聽幾遍音樂，找到音樂的音高，然后緊跟其他成員的步調(diào)，逐漸糾正合唱時的音準，達到訓練效果。

其次，在合唱演出時，唱歌節(jié)奏、音色變化以及音響層次等等都會影響到演出效果，所以教師在日常的訓練中，要注意分析合唱團隊的不足之處，合理安排不同音區(qū)的學生定位，盡量去彌補這些不足，以期達到最好的演唱效果。當然，音色訓練是一個長期的過程，教師要對學生有信心、有耐心，時刻鼓勵學生，幫助學生，把學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的合唱隊員。

七、 結(jié)語

強化小學生的合唱訓練，對小學生的性格養(yǎng)成、合作精神培養(yǎng)、團結(jié)意識培養(yǎng)都起著非常重要的作用，所以教師在合唱訓練中，一切為了孩子，關(guān)注學生的各項內(nèi)在需求，根據(jù)小學音樂課程的標準，制定科學規(guī)范的訓練計劃，讓學生的唱歌天賦得到足夠的培養(yǎng)和發(fā)展，把學生培養(yǎng)成具有特長的優(yōu)秀人才。

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作者簡介：

楊瓊，甘肅省定西市，定西市安定區(qū)大城小學。