高考物理復習中應注意的幾個問題

摘 要：高中物理科目相較于初中更加深入且復雜靈活。學生在學習物理科目的同時應該領會物理公式和物理現象的原理以及規律，才能在解決物理實際問題時做到靈活變通，游刃有余。當高中物理科目學習基本完成后，學生應該開始按照教師的宏觀復習方式進行導向復習，其間滲入自己的復習習慣和復習方式以及復習進度。高三復習階段是學生完善物理知識，查漏補缺，將高中物理知識歸納成系統的一個重要步驟，學生和教師都應該做好充分的備戰，制定周密的復習計劃來應對高考。

關鍵詞：高考；物理復習；復習步驟；查漏補缺

高三備考是教師和學生共同的備戰目標，教師應該給學生制定宏觀意義上的整體復習目標，保證在規定的時間內學生可以將高中所學物理知識復習完成，并且可以將知識掌握熟練并學會靈活運用。而學生應該在教師的帶領下按部就班的同時制定自己的階段復習目標，在教師規定的復習時間內給自己的復習進度做一個階段性安排，自主掌握復習內容，找到適合自己的復習方法，并且將疑問及時解決，最終達到教師規定的復習目標和復習效果。下面就高三復習階段應該注意的幾個問題給出本人的一些建議：

一、 制定可行的復習計劃

復習計劃制定是在高考備戰長河中必不可少的一步，一份切實可行的復習計劃是我們復習過程中有目標，有方向的重要保障，同時它也可以使我們復習過程中少走彎路，提升復習效率，明確復習目標，在高三備戰的漫漫長路上更加容易堅持下來。

物理課復習大致分為三個階段，即：

（一） 回顧章節，總覽課本

這一階段的復習需要教師帶領學生進行高中物理課本知識的再次回顧，讓學生對課本所學知識以比較快的速度再次復習一遍，復習特點應該以每章每節的知識重點為重要復習對象，教師在課堂上引導學生進行知識回顧，并在課后做好相應的練習題目，查漏補缺。這一復習過程應該相比較細化一些，要求學生掌握物理基礎知識和物理基本概念，規律等等，對高中所學內容有一個大致的回顧。復習時間應把控在五到六個月。

（二） 分類復習，梳理知識

第二階段的復習教師應該將課本知識按照力學類知識，熱學類知識，光學類知識，原子物理知識，電磁學，物理實驗等進行分類講解，引導學生對物理知識分類，并將知識按照上述類別進行整合，完成物理小綜合復習。復習重點應該放在知識塊內的基礎知識整合，關系連接，以及基本規律的綜合運用等等，要求學生通過復習能夠理清知識類別，并且清楚知識塊內的小知識聯系并且能夠綜合運用。用時大約在三到四個月左右。

（三） 理科綜合，查漏補缺

最后一個階段的復習是沖刺復習。因為面臨著理科綜合的復習特點，教師和學生的復習重點應該偏向于實戰操作。在學生順利完成前兩個階段的復習后，對物理知識的基礎和結構性把握以及對物理知識間的聯系和綜合運用已經有了一個很清晰的思路。沖刺階段就需要學生將對物理知識的理解和掌握能力多用在實踐考題中，這一階段注重對學生綜合解題能力的培養。包括學生的解題時間安排，審題能力，靈活變通能力，以及對知識的靈活運用的能力等等，學生需要通過大量的題目來對自己的實踐操作進行鍛煉，同時在每次課堂反思中來總結出自己的問題和不足，同時對之前復習過的知識進行查漏補缺。這一階段大約持續一個月的時間。

二、 找到適合自己的復習方法

在有了合理的復習計劃后，學生應該在不同的復習階段根據不同的復習特點，找到適合自己的復習方法與復習進度：

第一階段，在以章節為復習小塊時，教師應該要求學生們自己分析和歸納本小節的知識點，并理出他們之間的聯系和網絡知識結構，在教師的指導下進一步完善自己的知識體系，進行第一步的查漏補缺。在這一階段的復習過程中，可以靈活運用思維導圖的功能，使復習效率更加快，同時脈絡清晰，拿《摩擦力》為例，截取復習過程中一位學生做的思維導圖片段如下：

運用這樣的方式將單元小結的知識點進行梳理和結構化有利于學生復習和理解知識點并將它們形成體系，方便記憶。

第二階段，學生應該緊跟著教師的復習進度，將模塊知識點整理成體系，并將零散知識點聯系起來，同樣可以運用思維導圖對大分類中的知識點進行結構化和相互聯系，教師可以先讓學生自行整理，再在課堂上給出學生間交流討論的時間，最后根據學生的思維導圖進行查漏補缺，和知識重點提煉。這一階段學生應該學會將知識綜合練習，并學會運用綜合知識解決物理問題。

第三階段，本階段學生要以做題為主，通過對之前兩輪復習的知識綜合運用在解題過程中，這一階段學生應該考慮到解題的實際問題，如考試時間分布，審題能力的訓練，以及對于實際物理問題的綜合解決能力訓練等等。學生應該在這一個階段根據自己的能力和學習水平找準自己復習和做題的側重點，學習能力較差的學生則要注重基礎題目和中等題目的抓分，要做到審題精準，答題步驟清晰，同時基礎知識運用得當，計算仔細等等，要學會在合理的時間內抓住自己應該拿到的分數。而成績較為優異的學生在將基礎題目訓練熟練后，應該考慮物理壓軸題目的攻克，這個需要學生進行物理運用綜合能力的訓練，將物理知識緊密連接起來，同時要掌握較強的物理分析能力，解決難題。

三、 結語

學生在進行高考復習準備時應該考慮到復習計劃和合理的復習方法兩個大塊，緊跟教師步伐，并且找到合適自己的復習方式，在高考備戰階段順利地完成物理科目的復習，爭取將自己三年所積累的物理知識在高考中發揮到極致。

參考文獻：

[1]韓鳳.從高考理綜試題談高三物理復習策略.2017年基于核心素養的課堂教學改革研討會論文集，2017（12）.

[2]孫賽賽.淺談高三物理復習.科學咨詢[J].2016（4）.

作者簡介：

崔永峰，山西省臨汾市，山西省翼城中學校。