設計之前，先學會感知環境

提提

其實說起來，填志愿的時候我并不算了解這個專業。因為下設于環境設計系，在我大概的認知中，這個專業跟居住環境、生活環境相關，偏向建筑設計。

但學習一段時間之后才發現，這個學科所囊括的內容遠超我的想象。它的綜合性非常強，不僅針對物理上的空間，還涉及到社會環境、人文環境所帶來的影響。真正去做設計的時候，需要考慮的東西跨度非常廣，比如建筑設計、植物學、心理學、行為學、社會學等等，都是必須去涉獵的內容。

我們大一接觸最多的是美術基礎課程，也就是設計、素描、色彩、空間之類的，這也是美術專業學生必經的基礎學習階段。之后還會學習一些工具型課程，比如Photoshop、CAD和SketchUD等軟件，便于將自己的設計思路以圖面的形式呈現出來。最后才是生態設計、城市設計、無障礙設計等各類設計課，也就是一些真正通過做項目，去激發我們創意的課程。

設計課的上課模式和其他課程有很大區別。老師講完大課之后，會布置每個階段的任務。完成設計的過程可能會持續一、兩天，這個期間我們不需要待在教室。可以在規定時間結束后，再回教室進行成果展示，與老師交流，調整下一階段的設計方向。這種模式其實就類似于實際項目中跟甲方對接的流程。

由于專業的性質，我們需要走近人們生活的環境，真正去感受人文社會方面所蘊藏的東西。因此除了講座、展覽等學術性活動，還會組織一起外出寫生和調研。我印象最深刻的一次，是去山西晉中的上莊古鎮考察。這個古鎮幾乎沒有商業開發的痕跡，最早的建筑群落可以追溯到元代，保存也很完好，電視劇《白鹿原》還曾經在這里取過景。

當時老師專門請來博物院考古方面的專家為我們講解，又開放了很多院落讓我們進行考察和記錄。我們的考察，其實就是通過測量、測繪建筑群落，在電腦上按照比例建成數據化模型，對它進行數據保留。雖然有些建筑結構已經腐朽不清，甚至閣樓都有些坍塌，但是我覺得真的很有意思，有點像考古探險的感覺。尤其是當我們為了看清結構，輕輕吹開蒙住木頭的灰塵，安靜的院落里仿佛能聽到時間倒流的聲音。為了營造氛圍，晚上的匯報課選在一個露天院子里進行，老師支起投影儀和幕布，黑暗中只亮著兩盞燈籠，我們就零零散散地圍坐在臺階、廊架上，聽老師點評和講解。那種氛圍真的只能用“神奇”來形容，遠遠勝過我們后來去的山西博物館。

不過，除了這些美好的體驗，設計制作也是一件非常辛苦的事情，可能需要你耗費大量時間和精力做調研，通宵構思、作圖和建模，反復和甲方、團隊成員進行磨合。如果缺乏熱情，可能會讓你非常疲憊。但要是你真的對這個專業感興趣，也會收獲非常多的成就感。

選擇這個專業，意味著將來你的設計可能會真正落地，成為人們生活、居住的空間。所以，除了對專業能力足夠自信之外，從宏觀的層面，還需要你具備情懷和社會責任感，愿意去改善周圍的環境，讓人們的生活變得更好。