淺談高中化學知識與生活的聯系

李元敏

（青島第五十八中學，青島 266071）

高中化學知識與我們的日常生活有著十分緊密的聯系，生活中對高中化學知識的應用較多，學生應當掌握這些知識點，將化學理論知識與生活實踐應用充分結合，這樣才能夠加深對高中化學知識的理解，提升我們的綜合素質。

1 高中化學知識在日常生活中的應用

1.1 衣

高中化學知識在我們日常所穿的衣服上有著較多的應用。如：人們都十分熟悉的羊毛衫、羊毛外套等。隨著人們生活水平的提升，這也成為人們冬天特別喜歡穿的衣服類型，但是當前許多人穿的這類“羊毛”服飾，并非真正的“羊毛”所做，常被人們稱之為“合成毛線”，而在高中化學中被稱之為聚丙烯腈-[-CH2CH（CN）-]-n。其主要通過丙烯（C3H6）來制作完成，丙烯在與氨發生氧化反應后，會生成丙烯腈（C3H3N），然后在特定的條件下發生聚合反應，可生成聚丙烯腈，制作出“羊毛”服飾的主要原料[1]。

1.2 食

在我們日常生活中所食用的許多食物之中，也存在著對化學物質的使用，如：食鹽、泡菜、油條等。尤其是在油條之中，包含著多個化學反應，這也是大多數喜歡食用油條的人不知道的地方。其中第一個反應為：純堿和水之間發生的反應，Na2CO3+H2O=NaHCO3+NaOH；第二個反應為NaHCO3受熱發生分解的反應，其生成的二氧化碳氣體使得油條能夠迅速的膨脹起來；第三個反應為明礬與氫氧化鈉之間的反應，該反應不僅中和了氫氧化鈉的強堿性，而且生成的氫氧化鋁對胃能夠起到一定的保護作用[2]。

1.3 住

在我們當前居住的環境之中也同樣含有著較多的化學元素，如乳膠漆、瓷磚、墻紙、墻布等，在這些材料中包含不同的輻射誘因，進而將對住戶的生命健康造成隱患。如果使用的裝飾材料有害化學元素過多，人們將開始表現出癥狀如眩暈、降低血細胞正常繁殖等癥狀[3]。其他如含鍺花崗巖、輝綠巖等，因含有無色無味的惰性氣體，若不能保持良好的居室內部通風，在“氡”的長期高濃度輻射影響下，導致肺癌、白血病等嚴重疾病。

國內許多居民喜歡用“膠合板”作為裝飾品，而其中含有大量的膠水的板，且其主要成分是甲醛、苯酚等，以及油墨、涂料、壁紙等均具有不同填充物，也將危害人體健康。含有苯酚的粘合劑、含有甲醛的裝飾品是對人體有害的化學物質中負面影響最高的裝飾材料，其有害氣體緩慢釋放的過程中，經由住戶身體皮膚入侵，進而對其視覺、神經系統產生損害，進而促使其產生中毒癥狀。

2 高中化學知識在環境保護中的應用

高中化學知識在環境保護中也有著較為廣泛的應用，其主要體現在以下幾個方面：（1）對酸雨的控制。由于酸雨的引起主要是因為雨水之中混合有大量的氮化物和硫化物，因此在對其進行控制上主要應當從減少氮化物和硫化物的排放上入手，不僅應當加強對新能源的開發與推廣，而且還應當注重對傳統燃料（煤）進行處理，對其進行脫硫處理，以減少硫化物的排放，實現對酸雨的控制；（2）加強對汽車尾氣的控制。當前在對環境的污染中，汽車尾氣是一個十分重要的影響因素，其排放出來的氣體中含有著二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等氣體，對大氣環境造成非常大的污染[4]。基于此，在當前的社會環境中正大力推行新能源汽車，同時加強對汽車尾氣的處理轉化，在汽車的排氣管道上安裝相應的催化轉化裝置，將其中的一氧化氮、一氧化碳氣體轉化成為二氧化碳和氮氣；（3）溫室效應的控制。由于大量礦物質資源的燃燒和使用，使得空氣中二氧化碳的含量不斷增加，造成全球范圍內氣溫變暖，使得地球兩級的冰川開始融化。基于此種情況，主要可以從減少化石燃料使用，加強對太陽能、風能、核能等清潔能源的應用，由此達到控制溫室效應的作用。

3 高中化學知識在節日中的應用

大家在節日中看到的煙花爆竹，實質上也應用當許多高中的化學知識。在煙花爆竹中，主要含有粉末、硫和硝石（硝酸鉀，碳或氯酸鉀）等成分，也有一些煙花爆竹中會適當添加硝酸鍶、鋁鎂金屬粉末等成分[5]。人們看到的煙花之所以有五彩繽紛的顏色，主要因為這些物質在空氣中發生劇烈的燃燒。但是在燃燒的過程中常常伴隨著大量二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳等氣體的產生，使得大氣環境遭受較大的污染。

4 結束語

綜上所述，在我們日常生活中有著大量高中化學知識的應用，只是我們在平時沒有很好的觀察和發現，而這些化學知識的應用讓我們的生活變得更加豐富多彩。因此，在日常學習中不僅需要注重課堂知識的學習，還應當注重對生活中化學知識應用的觀察與分析，總結在身邊的化學知識應用，這樣才更有助于提升對化學知識的實際應用能力。