多媒體技術應用于教學的創新模式研究

黃小爽，駱文彬

（廣東省惠州市廣播電視大學，惠州 516007）

多媒體在文檔、視頻和圖像等方面的處理上有著顯著優勢，在具體教學過程中有效運用多媒體技術，不僅可以優化教學環境，改善教學氛圍，還能有效實現動態課程標準要求，通過對動態圖形和多樣的文字表達形式，可以更好的提升學生學習興趣，充分調動學生積極性和學習的主動性，培養他們的觀察能力和邏輯思維能力，活躍課堂氣氛，充分激發學生的創新能力，值得鼓勵和推崇。

1 多媒體應用于教學的優勢分析

1.1 鮮明的集成性特點有益于教學開展

隨著科技水平的不斷提高，教學方式也逐漸增多，在當今時代，為了更好適應學生的學習需求，多媒體教學技術被廣泛應用，該項技術不僅可以將教學內容簡單化，還能夠根據教學內容做出圖文展示，使學生能夠更快的進入教學情境，有利于學生對所學知識的理解。在這種情況下，學生就會成為教學的主體，課堂的主動權就會充分掌握在學生手里，從而提升學生對于學習的積極性，另外，多媒體教學技術是將網絡作為教學與教材直接到鏈接點，其作用就是優化教學內容，提升教學質量。

1.2 資源多樣形式共享的特點有益于教學目標的實現

我們在教育教學中所運用的多媒體資源都是以網絡信息系統為發展基礎的，其目標是有效實現并完成教學資源共享，充分利用計算機網絡的支持，可以在共享平臺上放置多樣化教學資料，這樣會使老師和學生之間更加便捷的交流和學習，有效提升學習效率和課堂時效性。

2 多媒體技術應用于教學的創新模式

2.1 培養個性，引導創新

在多媒體支持下能夠實現個性化教學，其具備大數據與信息共享等特點，能夠在高職課堂教學中突出這些優越性。高職課堂教學注重對學生的職業技能培訓，他們的就業渠道非常廣泛，能夠從事教育、技能行業或者是進行音樂產品推廣、課程開發等與音樂相關的工作，這要求加大對學生創新能力的培養力度，應用多媒體以后，有利于完成這個教學目標。例如：可以在多媒體圖庫中存儲傳統教材圖片，并配以課堂要點，學生可以利用手機等移動終端隨時下載相關圖片，有利于自己練習更加高效，并結合實際情況對速度作出合理調整，同時可以選擇適合自己的學習方法，讓學生學習更加自主、高效，逐步提升了學生課堂技能學習效果。

2.2 加強師生之間的交流

教學過程應由學生和老師共同完成，所以在每次教學中都要保證全體學生和老師的共同參與，想要做到這一點非常困難，但是能夠起到至關重要的作用，比如說增加學生和教師直接到交流、促進教學質量等，而多媒體教學技術的應用能夠直接解決那些困擾，多媒體課件的播放使課程不在單調、嚴肅，而是增加了活躍度，不在拘泥與課本，增加了學生的自主性，這為教師和學生提供良好的溝通平臺，使學生和教師直接能夠以平等的關系愉快的進行學術交流。以計算機維修課程為例，在講述英特爾與AMD關系的時候，將原本枯燥無味的講解換成生動的多媒體教學視頻，不僅能提升學生聽課積極性，還能夠給學生和教師之間創造溝通的環境，增強學生的課上自主性，老師予以輔助，為學生糾錯，做出正確指導，從而提升教學水平。

2.3 利用多媒體輔助教學，化靜為動，化圖文為現實，感悟知識的形成過程

應用多媒體輔助教學，能根據教材的內容和教學需要，除了使用圖文是不夠的，視頻微課的應用能拓展教學方法，而結合現代信息化VR教學裝備能直觀生動展示場景的變化，有效地激發學生探究新知識的興趣，使教與學充滿生機，使學生學得主動，加深對知識的理解，并逐步了解知識的形成過程。例如，在教學組織建設管理方面，除了講解課程知識之外，可以制作微課對步驟細節進行碎片化、資料化學習，更進一步可以利用全景攝像機拍攝工地全景情況，以及利用無人機拍攝全景鳥瞰圖，配合全景平臺，學生既可以使用VR一體機或手機加簡易VR眼鏡進行沉浸式虛擬現實場景觀察工地施工情況，也可以利用全景平臺在計算機或移動終端上進行全景考察。通過這樣的現實場景還原，將書本上的理論和實際操作以及現實場景全方位的展示出來，使學生獲得更加直觀、清晰的概念。

2.4 多媒體教學的開放式促進交互相教學的創新

在當前時代，網絡教學已經成為人們生活中的一部分，而新媒體教學作為網絡教學的重要組成部分，無論是在小學、中學、大學，新媒體教學都是必不可少的教學輔助，多媒體教學呈現的是一種新型教學模式，這種方式更為外在，自主性更強，在課堂上能夠使學生和教師之間實現無障礙溝通，能夠使教師與學生相互協作，共同學習，在現代多媒體教學環境下，這種交互性教學模式是教學的創新，不僅能夠提高學生的學習效率，還能夠推動我國教學事業的發展。

3 結束語

總之，多媒體作為一種現代化教學方式，也逐步在高職教學中得到了廣泛應用，并取得了一系列顯著效果。基于此，要求高職教師要充分意識到多媒體的作用，通過不斷改進教學方法，將多媒體科學合理的應用到高職課堂教學中，營造良好的教學氛圍，讓學生在輕松、愉快的環境中逐步掌握學習知識，實現課堂學習效率的提升。