淺談高校物聯網實驗室建設與應用

劉 鵬

（吉林師范大學，四平 136000）

物聯網是現代社會科技發展的一種新的網絡形式，目前的研究與探索還處于發展的階段，許多實際應用還有待科研人員的開發。在高等教育之中，與物聯網相關的專業比較多，許多學生也非常樂于去探究這方面的知識，因此在高校中開設物聯網實驗室是一個很好的想法，在開設過程中我們也要對實驗室建設作出一定的規范，使其發揮一定的作用效果。

1 結合高校自身辦學特色,實現物聯網實驗室建設

“物聯網”這一概念的提出始于1999年的美國，是指在計算機因特網的基礎上利用傳感器設備、通信系統、嵌入式等技術，將人與人、物與物、人與物之間進行交互，形成一個智能的操作平臺。物聯網技術的應用十分廣泛，遍布在各個領域的生活環境之中，在安全防護、醫藥衛生、食品檢測、生產建設等方面進行運用。近幾年隨著物聯網技術的發展，許多高校不斷調整專業設置，增加了與物聯網有關的很多專業，物聯網實驗室也隨著遍布各大高校，讓學生在本科階段進行物聯網的學習與實踐。

在物聯網實驗室的建設之中，建設者一定要與高校的實際情況相結合，認真思索與完善，創造出一個具有高校特色的物聯網實驗室，而不僅僅是去效仿其他學校實驗室的情況，將物聯網實驗室打造為有特色、有針對性、技術尖端的實驗室平臺，將目標樹立更遠大更明確。例如有的高校是醫學為主的綜合院校，物聯網實驗室的建設可以將醫學醫藥的監測作為重要研究方向，通過物聯網的技術提升醫學領域的智能化，將醫學知識與物聯網知識有效結合，在自己所學領域不斷突破，做好特色物聯網實驗室的建設開展。

2 融合物聯網等各個專業,實現物聯網實驗室建設

物聯網技術及相關產業的發展將對各個領域的結構產生大的影響，新興技術的發展與物聯網技術將會不斷相互促進，物聯網實驗室也將趨于成熟。物聯網實驗室目前主要針對的是為物聯網及相關相近專業的學生服務，希望通過專業理論與實踐的結合，培養學生掌握物聯網原理的技能與應用的能力，并在此基礎上學習通信技術、傳感器技術與網絡技術的相關知識，將學生培養成為綜合性的高素質人才，滿足物聯網專業的學科培養目標，讓物聯網實驗室成為學生實踐的好平臺。

物聯網技術作為一個綜合性的技術，其應用的領域寬泛范圍之廣，在對物聯網相關項目開發的同時，自然要引入多種學科知識，結合許多專業的理論，因此在物聯網實驗室的建設之中，建設者還應該考慮實驗室所實踐內容的多樣性及綜合性，鼓勵多個學院共同舉辦，鼓勵交叉專業學生積極參與，學生可以自己根據實踐項目的主題自己自由組成小組，小組內既有對物聯網技術專業學習的，又有對傳感器、電子技術專業學習的，通過這樣的分工合作與相互交流，更能讓物聯網實驗室氛圍積極良好。

3 加強高校企業實踐合作,實現物聯網實驗室建設

在物聯網實驗室建設的過程中，建設者應當考慮好實驗室技術與相關技術的融合，思考相關資源的合理使用與分配，在設計實驗室內構造的同時，要對高校內的資源進行有效的整理與歸納，將實驗室的環境營造為具有現代技術氛圍的環境，并能夠有充足的資金為學生提供相關的儀器，例如基礎傳感器、信號發生器、萬用表、頻譜儀、開發板等等，讓學生能夠使用基礎的儀器進行操作，如果有需要深入學習，實驗室可以為學生的發展提供廣闊的空間。物聯網實驗室的建設與應用還應該與相關項目或者企業結合，讓學生把視角放在實際的公司制作上面。

我國的教育越來越強調學以致用，致知于行的理念，重視學生理論與實踐的有效結合。物聯網實驗室為學生提供良好的學習交流氛圍，可以使得學生的技術不斷提高，大家通過交流可以完成更高目標的項目任務，另一方面，實驗室的強大可以吸引校外企業的目光，讓校外的企業有興趣與物聯網實驗室進行合作，安排一定的專業人員對學生進行指導，讓學生不僅學到物聯網的專業知識，還能夠通過講解了解實際的發展狀況。對于一些企業的小項目，物聯網實驗室還可以安排學生進行完成，讓學生在物聯網實驗室中學習到先進的物聯網開發技術與思維，積累一定的開發設計經驗，能夠在將來的學習實踐研究中學以致用。

物聯網實驗室的建設與運用無論對學生學校還是對國家社會的發展都是十分有利的，建設者在實際的操作中應當衡量好資源的合理利用，為學生搭建一個良好的平臺，讓學生在高校的學習中不僅能學到專業理論知識，而且可以積累到實踐技術的經驗。物聯網實驗室的建設也將成為我國發展物聯網事業的一個重要組成部分，為物聯網行業提供更多更優秀的人才。