關于高職院校智慧校園建設的思考

王 穎，周小新

（南通航運職業技術學院，南通 226010）

教育信息化發展是當前我國高校教育改革的重要內容，也是落實科技教育建設的主要核心，結合我國教育部發布的相關法律規定來看，需要在教育開展過程中，全面落實黨的十九大精神，將互聯網技術在我國教育平臺中進行廣泛應用。從教育的全局性出發，做好學校管理工作的頂層設計，對學校管理系統中的各個層次進行明確分工，保持教育理念一致性，各部門之間相互協調，實現資源共享。

1 智慧型校園建設規劃

想要更好的實現從數字化校園到智慧型校園的轉變，教師要做好校園建設的規劃和設計，融合當前的校園教育業務和技術，從全局視角出發，做好學校的頂層設計，將校園的各業務領域和業務流程相結合，創新業務管理模式，通過校園智能化，推動我國教育改革的發展，滿足高職院校智慧型校園建設的基本需求。設計出總體架構模型，通過網絡技術的應用來實現數據的整合，為學生學習提供服務，為了更好地實現校園信息化管理，可以通過GIS 與BIM 系統模型的結合，提升校園建設管理工作的有效性，借助互聯網能夠實現多維數據的廣泛應用，通過地下信息管理系統的建立，自主地進行信息查詢和統計，做好學生的生命管理和事故管理，滿足校園設備的可視化發展需求，運用互聯網等新型設備來實現對校園內容的遠程監控，隨時的查閱系統中所具有的數據信息，制定出合理的管理方案。

2 智慧型校園的數據中心

數據中心需要包括云中心、綠色中心，降低校園的管理成本，提高工作性能，保證相關設備使用的安全性，更好地實現對校園數據的查詢和統計，對可能產生的校園現象做出提前預警，在進行數據中心建設的過程中，可以分為四個部分：

（1）用戶中心。通過系統化的管理和調查，添加全校師生的具體信息，只需要在數據用戶中心進行搜查和檢索，就能夠明確每一個人的信息情況，減少了查閱所需要的時間，用戶中心的建立需要采用實名制的管理體系，對教師承擔的教學職責和主要的任課信息進行合理化設置。

（2）認證中心。在進行校園管理統一網絡平臺的建立過程中，需要做好全體工作人員的身份認證，充分發揮出門戶網站所具有的管理功能和主要性能，能夠以此為基礎，更好地為用戶提供一站式服務，通過對用戶的權限授予，讓用戶進行單點登錄，保證認證信息的整合。網絡平臺中的所有軟件和內容都需要實現互聯，讓相關工作人員在進行信息登錄的過程中，能夠一鍵查閱其他軟件模塊，為資源的查找提供便利。

（3）資源中心。智慧型校園在進行網絡互動平臺建立的過程中，需要更好地實現資源共享，大多數學校會采用分布式和模塊式的服務結構，通過音頻、圖片和文本等多種形式的多媒體資源來進行上傳和分享，發布的內容和檢索的結果都需要遵守行業發展規范，構建分布式的網絡信息服務體系。

（4）數據中心。網絡信息平臺的建立，需要保證各個子系統和信息模塊之間屬于高度契合，能夠與學校的第三方系統進行交互，我網絡信息平臺通常都會配備多種形式的標準接口，讓平臺的信息數據之間可以進行傳輸和轉換，有利于資源的共享和整合。

3 智慧化校園的核心技術

為了營造出一個良好的生活環境，需要通過核心技術的應用做好校園管理，首先在校園隨處可見的攝像頭監測到學生的用戶圖像之后，可以通過特征提取和信息分析與信息數據庫中的人物進行對比，將人臉識別技術與圖像采集技術相結合，設立考勤機、打卡機，做好對門禁工作考勤工作的有效管理，建設出完整的智慧校園服務體系。智慧校園需要集感知、服務和決策為一體，學生結合所處的校園環境所查找的教育資源都向著數字化發展，結合學生的個性化發展需求，建立良好的校園學習氛圍。同時要結合學生的實際學習情況，創新知識服務理念，通過多種渠道的安全化管理來建設平安校園。智慧型校園的建設需要以科學化、民主化、人文化為主要特征，促進人與自然、人與事物之間的和諧發展，落實健康文明建設理念，運用網絡化管理模式對日常校園活動開展常態進行管理，做好信息化資源的整合。

4 結束語

綜上所述，在進行智慧校園建設的過程中，需要為教學提供一站式服務，結合教學開展的各個環節，加強師生之間的交流與合作，全面提高教學成效，通過正確的教學引導來促進學生自主進行知識學習，通過信息化、智慧型辦公系統的建立，有效降低校內的組織行政辦公成本，規范現有的工作流程，強化各校區和部門之間的通力合作，全面提高工作的整體質量，將地學信息系統和建筑信息模型相結合，打造以綠色學習為主旨的校園環境，促進我國高職院校人文信息化發展。