護患溝通藝術在小兒門診護理中的應用

河南省兒童醫院（450000）周娟 方拴鋒 任靈敏

在門診護理工作中，護理人員需要面對多種類型的患者，而小兒患者在其中較為特殊。小兒患者的身心發育尚不完全，思維能力、認知能力和語言表達能力較差，加上其活潑好動，不能積極、主動的配合門診護理工作，給護理人員帶來一定的困擾[1]。本研究以我院門診收治的124例小兒患者作為研究對象，探討門診護理中的護患溝通以及護患溝通藝術的運用效果，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本組研究對象為我院門診2016年9月～2017年3月收治的124例小兒患者，在以上患兒的門診護理中，運用護患溝通藝術（64例）和常規溝通方式（64例），各自作為觀察組和對照組。觀察組患兒男女比例為33/31，年齡1～10歲，平均年齡（5.6±1.6）歲。對照組患兒男女比例為35/29，年齡2～9歲，平均年齡（5.4±1.7）歲。兩組患兒的基本資料對照相仿（P＞0.05），本研究具有可行性。

1.2 方法 對照組采用常規的護患溝通方式，向患兒家長介紹患兒的病情，說明門診治療和護理中的注意事項，并在患兒家長的陪同下實施護理操作。觀察組則是運用護患溝通藝術，充分考慮到患兒的年齡特點，尊重患兒家長的感受，巧妙地運用溝通技巧，具體如下：①語言溝通：在護患之間的語言溝通過程中，護理人員應保持誠摯、熱情的態度，與患兒及其家長的進行溝通和交流，并能夠充分理解患兒及其家長感受。在說明病情和介紹治療方法的過程中，主動詢問患兒及其家長，耐心傾聽患兒及其家長的表述，便于了解患兒的真實感受，期間不能予以打斷。門診治療和護理方案的制定，護理人員需要征求患兒家長的意見，尊重其想法，體諒其心情，了解其需求。針對患兒家長所擔心和顧慮的問題，詳細、具體地予以解答，并幫助其解決問題，改善其緊張、焦慮的情緒，并讓患兒家長感受到來自護理人員的關懷，進而贏得其信任。而對于患兒在治療過程中可能出現的不良反應，需要提前告知患兒家長，并解釋其原因和影響因素。在患兒家長的配合與協助下，護理人員還需要與患兒進行溝通和交流，試著與之拉近距離。而患者家長陪伴在身邊，能夠提高患兒的安全感。對于緊張、恐懼和躁動的患兒，護理人員可以通過講故事、做游戲等方式來安撫患兒的情緒。在治療過程中，對于配合和依從治療的患兒，應該多多鼓勵，并將患兒喜歡的糖果、漫畫和玩具作為獎勵。②肢體語言的運用：與患兒進行溝通和交流的過程中，護理人員應注重肢體語言的運用，面帶微笑，給患兒留下好的印象。輕輕觸摸患兒的皮膚，有助于安撫患兒的情緒，還能轉移患兒的注意力，能夠有效緩解患兒對于穿刺的恐懼，減輕其疼痛感。

2 結果

2.1 兩組患兒家長對于護理的滿意程度 觀察組患者滿意率為93.75%，對照組滿意率82.81%，組間比較差異顯著，P＜0.05。

2.2 兩組患兒的治療依從性和護患糾紛發生情況 觀察組患者依從性為95.31%（61/64），護患糾紛為1.69%（1/64），均優于對照組的79.69%（51/64）、6.25%（4/64），組間比較差異顯著，P＜0.05，有統計學意義。

3 討論

由于患兒年齡較小，自我控制和分辨能力差，加上對于護理人員存在陌生感，其治療依從性較差，容易產生緊張、不安和躁動的情緒。與此同時，患兒并不能準確表述自身病情及感受，給疾病的臨床診斷和預后判斷帶來一定的困擾。與此同時，患兒家長十分擔心和憂慮患兒的病情，對于門診護理有著很高的期望，容易情緒激動，會對門診護理工作的開展造成干擾和妨礙。究其原因，主要是護患溝通不暢所致。因此，在門診護理工作中，護理人員應注重護患溝通，并根據小兒患者的性格特點，考慮到患兒家長的感受，運用護患溝通藝術，巧妙進行語言溝通和肢體語言溝通，提高患兒的治療依從性，并得到患兒家長的配合與支持，提高其滿意度[2]。

綜上所述，護患溝通藝術在小兒門診護理中的巧妙運用，能夠讓患兒更好的依從與配合治療，并提升患兒家長的滿意度。