中職計算機應用基礎教學中巧妙創設情境方式的研究

趙 娟

（安徽亳州新能源學校，安徽 亳州236700）

計算機應用具有十分顯著的實踐性特征，它主要應用于較為基礎性的課堂授課中。在中職課堂的授課當中開展計算機學習的主要目的就是為了提高學生的計算機操作能力，方便其以后的生活與工作，讓他們在畢業之后可以更好地融入到社會當中。情景教學是計算機教學的有效手段之一，老師應該明確將其運用到課堂授課之中，以便獲得最佳的教學效果。

1 在中職計算機的教學當中應該創設合適的情景

1.1 學習情景應該重點符合同學們的身心發展特點

教師在進行課堂教學中應該創建合適的教學氛圍，應該重點突出以學生為主體的發展地位，培養他們的對于網絡學習的想象力，避免創設出的情景過于幼稚化，低齡化。老師設立的教材內容應該符合同學們自身發展的特點，傳授自身所學的知識，經驗等內容，豐富他們的學習經驗，提高他們對于計算機學習的積極性。中職生本身就是一個活動性較強，好奇心較強的群體，他們的個性較為鮮明，但是由于現在生活的節奏較快，知識更新速度較快，導致大多數學生在學習與網絡相關的知識時不能形成具體的思維網絡，從而使他們學習的網絡的特點越來越低。由此可見，老師在設計合理的情景時應該重點結合學生的自身特點，創建符合他們發展的教學內容。

1.2 創設的情景應該與課程標準一致

根據計算機的教學標準，老師應該重點培養學生計算機的應用能力，只有打好學習的基礎，才可以讓他們具備更好地職業規范和學習責任感。在實際的教學當中，老師應該在合適的氛圍當中應該盡量將學生帶入到網絡課堂當中，以便接下來課堂內容的發展，為學生了解和學習網絡知識，進入社會做好準備，也為他們培養出正確的人生觀，價值觀，世界觀。與此同時，老師應該以身作則，親身教導他們學習理論知識和實際操作的技能，在豐富他們自身修養的同時也要提高他們自身能力。

1.3 明確確立學習情景的教學目標

老師在明確情景的目的應該是以學生的課堂學習為主，采用合適的手段運用到課堂授課之中。在設計合理的計算機教學目標時應該主要以學生的學習興趣為主，以此來提高學生的計算機應用能力，促進其自身水平的提高。但是，老師應該注意的是不應該將情景教學形式化，在實現課堂目標的基礎上應該幫助他們進行更好地課堂學習，促進他們成績的提高。

2 計算機相關教學的創設方法

2.1 運用信息手段創設特定情境

在信息技術不斷發展的當下，教師的教與學應該緊密地結合到一起。利用信息技術手段來進行情境的創設，這也是目前最常用的授課方法。在課堂開始之前，老師可以借助網絡計算機的相關圖片，視頻等，為同學們建立一個真實的，合適的學習氛圍。例如，在教授計算機的相關課程時，老師可以事先搜索一些介紹計算機的動畫作品，在正式上課時充分發揮自己的想象力，將教室想象成與教材內容相關的事物，在這個場景下可以吸引同學們的注意力，以此提高他們的學習興趣，促進計算機課程的不斷發展。

2.2 通過問題的建立創建合適的授課氛圍

老師應該結合具體的授課內容，有目的，有計劃的設置一些相關問題，讓學生積極主動地參加到網絡課堂當中，及時提出自己不懂的地方，并且及時解決，以便加深學生對于同學們的理解。例如，老師在講述word排版時應該先設置相關問題，像如何改變文字排版的問題，菜單的背景怎么插入進去等與計算機教材內容相關的話題，讓學生帶著問題去學習，讓他們明確了解本節課講授的內容是什么，在提高課堂效率的同時也提高同學們的學習積極性。

2.3 通過計算機實踐的活動設立合適的情景

計算機有很多相關的實踐活動，這就需要教師在具體的實踐操作活動當中，利用真實，直觀等特點，為同學們提供一個適合他們學習氛圍。在這種具有明確操作性的學習氛圍當中，老師給學生介紹一些關于office的辦公軟件，讓他們在以后的學習或者工作當中可以制作出精美的個人簡歷，為以后尋求工作提供新的發展機遇。

3 帶動學生主動進行交流，引導學生體驗課堂

在開展情景教學時，老師首先應該遵循以人為本的教育原則，以此可以更好地帶動學生進行交流，引導他們更好地體驗計算機課堂，讓他們對于計算機的相關操作可以進行及時總結和記錄，加深印象。在實施授課時，教師應該采用多樣化的授課方式，創設出各種類型的教學情境，尊重教育的發展理念，促進師生之間有效的交流。在具體的教學情境當中，老師可以事先創設問題情境，利用相關問題來引發同學們的思考。學生可以采用小組合作學習的方式對計算機的相關問題來展開探討。老師需要給學生提供足夠的想象和發揮空間，讓他們進行探討與發言，最后對他們的發言進行總結，及時指出他們的錯誤的地方，為他們明確學習的方向。

4 結語

綜上所述，隨著人們生活水平的不斷提升，計算機也走進了千家萬戶之中，這也為學生學習網絡知識提供了極大地便利。在現有的基礎條件之上，老師可以設計一些與網絡相關的比賽活動，讓同學們學習到相關的知識技能，為他們以后的工作奠定了良好的基礎。同時，教師還應該將中職的教育發展目標轉到培養技術型，技能型人才上面，從而培養出復合型的人才。中職教育的發展目標本身就是用積極探索的方式為社會培養出更多符合社會發展型的人才，促進網絡教育事業的不斷發展。教育工作者應該具體貫徹職業教育的發展理念，積極轉變教學思想，努力為社會培養出更多的創新型人才。