汽車維修行業學生就業穩定性差的研究與探討

張亞寧，潘宗友

（蘭州石化職業技術學院，甘肅 蘭州 730060）

1 引言

隨著汽車的普及，汽車維修行業的各類維修店井噴式的增長，同時由于汽車計算機以及通訊技術的應用，在汽車的電路故障診斷與排除對汽車檢測與維修人員的要求的提高，為了適應市場的需求，更多高職院校和中職院校陸續開設了與汽車有關的很多專業，例如汽車檢測與維修、汽車電子技術、汽車營銷等相關專業，汽車檢測與維修專業是一項實踐性很強的專業，在高職院校里，汽車檢測與維修專業主要是培養學生對汽車使用、汽車檢測維修工具的使用、汽車的故障診斷與排除方式方法以及營銷管理等方面的能力。而當前，高職院校的汽車相關專業學生就業率雖然很高，但是就業后學生在崗的穩定些差，學生頻繁離職換崗，不但使自己在汽車維修技能方面得不到提高，影響了自身職業發展，也影響了學校在汽車維修行業中的口碑，更是影響了學校和企業之間更深層次的合作。要解決這一問題，首先就要找出汽車維修專業學生就業穩定性差的原因。

2 汽車維修專業學生就業穩定性差的原因

2.1 學生所處時代的原因

目前在校的高職學生屬于九零后或者零零后的學生，學生的特點是適應能力強，愛好廣泛，但是更多學生不去考慮未來，尤其現在學生家庭條件相對八十年代更好，從小吃苦較少，所以學生考慮不到未來要去吃苦，但是汽車維修行業本身是一個臟、累的行業，所以學生走上工作崗位后，離職率比較高。

2.2 學生的心里和環境適應能力相對較弱

學生時代和上班的生活差異太大，在上學期間，學生對于經濟方面不用考慮、人際關系不去考慮，但是在畢業進入工作崗位之后，各方面都需要進行考慮，學生角色轉換時學生需要更強大的心里準備。為了讓學生在畢業之前有心理上的準備，學校會開一些相關的課程如就業指導、職業規劃等職業教育課，但是很多學生只是為了完成學時，一般很少去認真聽課的。很多學生在工作之前，將上班想象的過于美好，很想脫離學校生活走入社會，帶著這種不切實際的幻想，在踏上工作后面對繁重忙碌的工作、相對復雜的人際關系以及單位嚴格的規章制度的約束，感覺心理壓力陡然大增，就會想要逃離而辭職，每次的逃避只會給他們帶來更多的煩惱和困惑，導致畢業學生頻繁跳槽。

2.3 工作壓力大，薪資相對較低

汽車維修行業是個體性質企業，盈利是最終目的，剛畢業學生創造不了太多的利潤，給與的工資待遇相對較低，同時為了滿足客戶的需求，經常會延長上班時間，一些剛走出校門的畢業生們大多年齡較小，一時很難適應高強度的工作和少量的休息時間，當身體和心理都感到疲憊而超過自身的承受能力時，就會離職。

2.4 理論和實踐難以結合

汽車維修行業是一個實踐性很強的行業，但是由于每個院校經費的限制、師資水平的限制以及汽車更新換代的速度較快，所以學生在校期間主要學習一些基本的理論和實踐操作，而達不到出去就能進行汽車維修，學生將來的就業有一定的恐慌心里，不去搞維修，不會就會逃避，甚至學生在校期間沒有對自己進行約束，對相對較難的電路避而遠之，而現代的汽車最難的就是對電路分析檢修，因此造成畢業后在解決汽車各種不同類型的故障時就顯得疲憊不堪，而畢業生的心理承受能力一般較差，當面對自身對汽車維修方面不知如何操作的困難時就會想要轉行。

3 提高汽車維修行業學生就業穩定性的對策

針對目前汽車維修行業離職率高的情況和造成這種現象的原因分析，可以通過以下幾個方法來提高汽車維修行業學生就業穩定率。

3.1 進一步重視學生畢業前的培訓和心理輔導

各個院校在學生就業之前，結合汽車維修行業的崗位特點，有針對性的對學生進行到崗前的培訓以及心理輔導，并幫助學生做好自身的職業生涯規劃，將就業指導和學生職業規劃作為必選課，以提高學生對現代汽車維修企業和相關崗位以及自身情況的認識，重視對學生心理素質的培養，多做心理知識講座，做好心理輔導工作，讓學生客觀面對現實，增強學生的心理承受能力，使其在遇到困難時不會輕易放棄。

3.2 提高學生的艱苦奮斗精神和職業素養

職業素養是一個人的職業道德、職業認識和對職業的態度，主要表現在他的日常行為和對工作的態度上，汽車維修企業在學生上崗前，應該做好學生的崗前培訓，尤其是思想工作，轉變學生的觀念，正確看待工作的過程，并且要具備不怕臟不怕累的精神，應該把工作尤其是實習當作是對自身的鍛煉和經驗的積累，將困難和挫折當作是人生的一個體驗，引導學生在將來的生活和工作中樂觀的面對逆境，積極主動的去克服苦難，努力完成并勝任自己的工作崗位。

3.3 加強畢業生實習期間的管理

學生將近一年的企業實習，實習期間的考核成績直接關系到學生的就業問題，而這個考核需要由學校和企業共同來完成的，加強學生在實習期間的管理，對實習過程進行有效組織和監管，對于我校，班主任以及實習指導老師都在蘑菇云軟件上對學生進行督查，進行簽到管理，周記檢查等等，同時學生每個人手里都有頂崗實習手冊，實習指導老師和企業老師進行頂崗實習手冊進行如實填寫，對學生的實習管理起到了一定的作用。

3.4 指定專人進行管理

在實習期間，指定專職教師進行實習管理，這樣就能隨時發現學生在實習期間的工作狀況和心理狀態，能及時有效的解決和處理學生在實習期間遇到的各種困難和問題，對提高汽車維修企業學生就業穩定率有著很大的幫助。

3.5 與企業共同探討就業學生的薪資待遇

一個企業能否留住畢業學生，與企業待遇有很大關系，懂得有舍有得，企業能給予學生適當提高待遇，學生會帶著感激的心情和有成就感的心情去工作，工作態度和工作效率會上升一個新臺階，對企業的發展有更好的促進作用，所以從長遠利益看，提升學生的待遇對企業和對學生都是有好處的。

3.6 訂單式培養

一個企業能否良性發展下去，與企業的員工有不可分割的關系，企業對人才的儲備和培養能使企業可持續性發展，為了防止自己企業員工的流失，進行院校合作，訂單培養，在入校進行雙向選擇，然后進行針對性的學習，在上學期間把自己訂單學生看作自己員工，給與一定的生活補助，以及各種假期進行企業內培訓以及學習，使得學生畢業就直接上崗，學生心里已經從學生逐漸轉變為員工，學生自然適應企業適應社會，離職率會逐漸降低。

4 小 結

分析了高職院校汽車專業學生就業穩定性差的原因，及就業穩定性差對學生、對企業、對學校帶來的負面影響。同時，針對影響因素，結合實際情況，提出了建設性的改善措施，以提高學生自身、企業、學校，甚至整個汽車維修行業的整體發展，具有一定的指導意義。