關于高職院校專業(yè)課教學的幾點建議

張 利

（吉林鐵道職業(yè)技術學院，吉林 吉林 132002）

1 高職院校專業(yè)課教學現(xiàn)狀

近年來，隨著教育體系的改革，國家對于職業(yè)教育越來越重視。但是現(xiàn)在職業(yè)教育專業(yè)課還停留在相對淺表的技術層面，只注重給學生灌輸大量過時的知識，對以后工作起不到任何效果，反而會使學生失去學習的樂趣，這是對高職院校專業(yè)課教學提出的一道實際題目。同時用人單位對于畢業(yè)生的動手能力也越來越看中，對此專業(yè)課教學顯得尤為突出，怎么讓學生有興趣，怎么讓學生獲得必要的技能，這同樣是擺在高職院校專業(yè)課教學的一道實際題目。通過與各專業(yè)課老師的交流以及自己教學過程中的總結，提出了專業(yè)課教學的三點建議，希望對專業(yè)課教學產(chǎn)生積極的影響。

2 高職院校專業(yè)課教學相關建議

（1）專業(yè)課教學與現(xiàn)場實際相結合。專業(yè)課除講授專業(yè)知識外，還要與現(xiàn)場實際相結合。職業(yè)院校培養(yǎng)的都是“工匠”，培養(yǎng)出來的學生為了適應以后的工作要求，那么就要求老師在授課的過程中把現(xiàn)場實際結合起來。舉個動車組檢修的例子，受電弓碳滑板的更換。首先，在課堂中要把受電弓的作用介紹清楚，這里包括介紹受電弓的控制電路和氣路走向；然后，說明受電弓碳滑板與接觸網(wǎng)復雜的工作狀態(tài)，詳細說明是一個滑動受流的過程，突出碳滑板的作用；最后，在現(xiàn)場實際碳滑板的更換基本步驟、注意事項等傳遞給學生。這樣形成一個整體的教學轉化過程，學生消化吸收，對其以后從事的職業(yè)有了更深的了解。在講解受電弓期間可以播放現(xiàn)場碳滑板更換的視頻使學生加深印象，同樣在生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)，學生動手更換碳滑板，讓理論與實際相結合，最大限度地利用學生在校時間學習貼合現(xiàn)場的本領。

（2）專業(yè)課教學與案例相結合。用書本知識去解釋案例中的相關問題，同時由案例得出生產(chǎn)實踐中的相關注意事項，這樣不僅把書本知識灌輸進學生腦海，同時還把案例中各風險安全的注意事項一并灌輸，更加有利于學生理解書本知識。同樣舉個受電弓的例子，動車組運行過程中受電弓自動降弓會有很多因素。通過搜集相關受電弓降弓的原因，比如受電弓本身的壓力風管漏風、連接受電弓的白色風管漏風、受電弓控制閥板上的風管漏風、受電弓氣囊損壞以及受電弓碳滑板被異物擊打導致的漏風等。歸納總結，把這些原因融入到專業(yè)課的教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣，更好的利于教學，同時視頻、圖片與案例緊緊的聯(lián)系起來，活躍課堂氣氛，把課程中的知識通過興趣點來進行灌輸，能讓學生更加立體地感受。然后從原理上去解釋，使學生們加深印象，這樣也相當于對學生投入工作前進行一個很好的崗前培訓，通過案例學習對學生有一定的教育意義，對學生的職業(yè)素質(zhì)也有一定的幫助。

2 專業(yè)課教學與實訓課相結合

理論知識的學習固然重要，但是還是要與實訓課有機結合。讓學生在學校就能接觸到以后工作內(nèi)容，提前就能熟悉相關操作。這樣做既能使學生提前掌握相關本領，也能對學生的職業(yè)生涯產(chǎn)生好的影響。還是以動車組受電弓碳滑板更換為例，學校現(xiàn)有CRH380B型動車組的受電弓實訓設備，CRH380B型動車組的受電弓采用的是單碳滑板，同時這也是以后動車組受電弓采用的主要結構形式。同學們可以親自上手更換碳滑板，提前熟悉工作內(nèi)容，這樣完成了實訓課的任務，也鍛煉了學生的動手能力。學生在學校練就一身本領，才能在找工作時更加能精準把握，對癥下藥。從側面來看，這樣也保證了學校的就業(yè)率，同時學生也通過實訓課去了解自己所從事的行業(yè)。

3 結 語

本文從三個方面給出專業(yè)課教學的具體意見，也是要讓專業(yè)課與現(xiàn)場實際、案例和實訓課有機結合，突出重點，把握專業(yè)方向，使高職教育培養(yǎng)更加有針對性、實踐性和現(xiàn)場性，這樣不僅對畢業(yè)生就業(yè)起到幫助，同時也使專業(yè)課教學更加合理。