加強計劃生育宣教力度對農村育齡期婦女計劃生育知識認知情況的影響探討

巴合提古麗·沙畢汗

（新疆哈巴河縣婦幼保健計劃生育服務中心，新疆 阿勒泰 836700）

前言：目前國內仍有特殊群體對其計劃生育重要性的認知程度較差[1]，以往宣傳教育流于形式且較為單一，現階段常采用增強計劃生育宣教方法引導群體，但由于其宣教效果缺乏系統分析與研究，故本文重點探討了增強計劃生育宣教方法在農村育齡期婦女計生知識認知中的應用價值，內容如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

選定2018.07.30-2019.02.25期間本市某縣農村地區的農村育齡期婦女，總計1 9 6 例，隨機分為對照組（98例）與觀察組（98例）。年齡：觀察組23-41歲，平均為（28.06±5.73）歲，對照組24-39歲，平均為（28.24±5.82）歲。比較以上一般資料，P＞0.05：差異無統計學意義。納入標準：⑴196例參與者均已知情同意。⑵農村居住時間不低于10年。排除標準：⑴意識障礙或精神分裂者。⑵中途退出調查者。

1.2 方法

1.2.1 對照組

常規計劃生育宣教，方法：主要通過書籍、雜志、視頻等方式對患者進行基礎計生知識宣教。

1.2.2 觀察組

增強計劃生育宣教，方法：①宣傳理念，宣傳人員須在了解農村育齡婦女的心理素質、接受能力與相關基本情況的基礎上通過應用已熟知的計生國策知識對其作相應知識宣教[2]，可使其盡快掌握計生方面知識；②體檢免費服務，定期于指定地點為相關群體作免費孕檢服務，提高其婚前體檢意識，可有效避免新生兒的先天缺陷[3]。此外，體檢期間還需為其講解孕期營養知識、孕產保健知識與常規衛生知識等；③提升隊伍整體素質，計生部門應對突發狀況較多且工作復雜程度較高，但其工作待遇與其工作強度不符，工作人員普遍存在責任感不足、工作熱情低下等問題[4]，應在提升其待遇的同時提高其知識認知水平與責任意識；④針對性宣教，針對文化程度不一，年齡段不同的各類育齡期婦女，宣傳人員可充分通過民俗活動、夜校、開展講座、多媒體、電視、廣播、雜志等形式予以其相應知識教育，可有效提升群眾參與積極性。

1.3 觀察指標

觀察評測兩組避孕節育認知評分、優生優育認知評分與計劃生育認知評分指標數據。上述評分指標均采用自制計生知識量表（各條目均為0-100分）作為參考標準，評分越高表示參與者該項知識掌握程度越高。

1.4 統計學處理

SPSS 21.0軟件統計數據，計量資料各項認知評分指標用“±s”的方式表示（t檢驗）；P＜0.05：差異具有統計學意義。

2 結果

比較兩組各項認知評分指標，觀察組：避孕節育認知評分為（93.25±4.86）分，優生優育認知評分為（91.58±5.64）分，計劃生育認知評分為（94.33±5.09）分；對照組：避孕節育認知評分為（75.19±7.27）分，優生優育認知評分為（77.06±5.53）分，計劃生育認知評分為（75.82±7.06）分。觀察組避孕節育認知評分、優生優育認知評分與計劃生育認知評分指標均高于對照組（P＜0.05）。

3 討論

農村計劃生育宣教工作有一定復雜性與特殊性，其問題在于基層群體普遍文化層次低、健康意識差、經濟狀況不佳，但由于人口流動性不大，其宣教普及工作更便于開展。故基層宣教活動應在多方式、多渠道的基礎上結合上述特點對農村育齡期婦女作有效計生知識教育。以往常規宣教方式局限性較高，過于死板，無法對不同年齡、不同教育水平的農村婦女作針對性引導，為改善上述問題，近幾年應用增強計劃生育宣教方法更為廣泛，該方式吸引民眾眼球、重于引導民眾，且能減輕民眾經濟負擔，效果顯著。如上文結果所示，觀察組避孕節育認知評分、優生優育認知評分與計劃生育認知評分指標均高于對照組（P＜0.05）。通過結果對比亦能證明增強計劃生育宣教方法在農村育齡期婦女宣教中的效果較常規計劃生育宣教方法效果更佳。

綜上所得，在農村育齡期婦女宣教過程中應用增強計劃生育宣教方法，可有效提升其計生知識水平，提高其參與積極性，應用價值較高。