關于推進高校音樂教育管理能力現代化的問題研究

賴海燕

【摘要】高校音樂教育作為高校教育體系中的重要組成部分，有著自身的價值和獨特性，推進高校音樂教育管理能力實現現代化，不僅是當代對高校教育提出的新要求，也是幫助學生取得更好音樂學習效果，實現更好發展的重要力量，因此，作為教育工作者，我們需要從多方面著手，探索出更多行之有效的策略來提高高校音樂教育管理能力實現現代化。鑒于此，本文理論聯系實際，從多方面著手，在簡單分析了高校音樂教育管理的現狀之后，就如何推進高校音樂教育管理能力實現現代化給出了幾點參考策略。

【關鍵詞】高校;音樂教育管理;現代化;實現策略

【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

近年來，音樂教育管理的創新理念深入人心，在音樂教育管理領域有了一定的進步，取得了可喜的成績。相應的，在高校音樂教育管理中，重視對學音樂的教育管理已經達成共識，隨著各大高校教育規模的不斷擴大，對此問題的重視程度也是越來越高，所以，作為教育者，有必要對此問題做更進一步的分析和探索，進行更深入、細致地研究。

一、高校音樂教育管理的現狀

可以說，隨著高校教育教學事業的不斷發展進步，高校音樂教育管理能力也有了一定程度的提高，正在向現代化、高效化的方向發展，但由于傳統教學理念，教學思想，教師能力，學校制度規范等多方面因素的影響，使得現階段高校音樂教育管理中還是存在一些亟待解決的問題。一是音樂教育管理不夠全面、科學，致使很多學生在音樂方面雖然知識面在不斷的拓寬，但是基礎知識的厚度亟待增強;二是管理缺乏制度性、針對性，使得學生的素質水平表現出較大的差異性，學生的學習態度和整體素質有待進一步提高;三是教育管理與現代社會的要求存在一定的差距，致使所培養出的學生雖然適應社會的能力有所增強，但是現代社會真正需要學生所具備的實踐能力和創新能力有待進一步提高?？偟膩碚f，這些問題的存在都影響了高校音樂教育管理實現現代化，都需要進一步的完善和優化。

二、推進高校音樂教育管理能力實現現代化的策略

由上述分析可知，現階段高校音樂教育管理工作已經實現了新的發展，也取得了一定的效果，但是與現代社會的現代化要求還是存在一定的差距，推進其實現代化，研究出更多 有效的策略迫切而必要。

（一）營造良好的高校音樂教育管理環境

優質的管理環境是推進高校音樂教育管理工作實現現代化的保障性措施，也是促進高校音樂教育管理工作能夠持續的實現高質量管理的重要措施。第一，要將高校音樂教育管理工作作為單位文化建設的一部分，讓更多的人能夠重視音樂教育管理工作，并能夠積極主動的遵從規范、制度;第二，音樂教育管理的相關設備和技術要及時更新，跟上現代化發展的步伐，在學校條件允許的前提下引進更多的信息化、自動化管理管理軟件，以營造高效、優質的音樂教育管理環境;第三，在信息化的今天，要做好音樂教育管理網絡的“防火墻”、電子身份證等系統體系的建構工作，確保各項網絡管理工作能夠順利進行，給高校師生營造一個良好、健康的音樂學習環境。

（二）提高高校音樂教育管理的制度性

正所謂“沒有規矩不成方圓”，音樂教育管理工作作為單位管理工作的重要組成部分，有著自身獨特的價值和功用，也有自身工作的獨特性和重要性。專門的、有效的、科學的管理制度是提高音樂教育管理工作質量的關鍵性舉措，需要我們將其落到實處。首先，要根據高校音樂教育教學活動的特點制定完備的管理制度規范，包括教師如何上課、備課，學生需要怎樣去上課，不遵守相應的制度規范怎么辦，做得好有什么獎勵，需要遵守什么原則，需要承擔怎樣的責任和義務等，總之一定要全面、具體;其次，所制定的音樂教育管理制度規范要隨著學校的發展，音樂教育管理工作的變化而不斷的更新、優化和完善，以不斷的提高音樂教育管理工作的時新性和時效性;第三，要對管理人員的責任和義務進行具體的明確，做到人人肩上有責任，責任到個人，以避免由于人為因素造成的各種失誤和錯誤。

還需要堅持以生為本的基本原則，在高校音樂教育管理中充分的突出學生的主體地位。第一，學校音樂教育管理制度的建立需要學生參與，聽從并尊重學生的意見和想法;第二，構建有力的班干部管理團隊，而且班干部的選擇要由班級的學生共同確定，并且營造平等的班干部精選機制，讓每一位學生都有當班干部的機會。

（三）將激勵機制融入現代化管理中

事實證明，每一位學生都渴望得到老師的尊重、激勵、肯定和贊揚，因此，為了提高高校音樂教育管理的有效性，促進其實現現代化，就需要將一定的激勵機制融入現代化的管理工作中去。第一，要加強溝通，通過溝通更深入的了解每一位學生的需求和需要;第二，要參與學生的活動，在參與中和學生變得更親近，成為學生的好朋友;第三，要給予班級中每一位學生真誠的關心和愛護，一個微笑、一句你真棒、一個擁抱等都是非常有效的。這樣一來，師生間的關系變得更和諧了，管理工作也會變得容易得多，也會取得更好的管理效果。

（四）打造高素質的管理團隊

教師在音樂教育管理中的所扮演的重要角色不可替代，而要想提高音樂教育管理工作的質量，打造高素質的音樂教育管理隊伍是一項強有力的保障性措施。第一，音樂教育管理人員自身要意識到自身工作的獨特性和重要性，并能夠樹立終身學習的理念，在實踐工作中不斷的豐富自己的專業知識和技能，不斷的更新自己的知識體系，以能夠順利的應對不斷變化發展的音樂教育管理工作給自己提出的新的挑戰和要求;第二，要明確自己的崗位職責，擁有愛崗敬業的精神，能夠從工作中感受到快樂，能夠充滿激情的去工作，端正自己的工作態度，以更積極的姿態去工作，這樣一來，才能更自主的去學習，更努力的去工作，才能成為高素質音樂教育管理隊伍的一員;第三，學校要加強對音樂教育管理工作的重視程度，不僅能夠定期或者不定期的展開培訓，來幫助音樂教育管理人員接觸到最前沿、最新的管理訊息，還要多多傾聽音樂教育管理工作者的需要和訴求，為管理者高質量的完成音樂教育管理工作提供良好的保障，奠定堅實的基礎，解決人員的后顧之憂，讓其能夠有更多的時間和精力參與到音樂教育管理工作中來。

總的來說，推進高校音樂教育管理能力實現現代化是十分必要和迫切的，是時代賦予高校音樂教育工作者艱巨而神圣的使命，有責任和義務研究出更多可行性高的策略和方法，而本文所提出的營造良好的高校音樂教育管理環境，提高高校音樂教育管理的制度性，將激勵機制融入現代化管理中，打造高素質的管理團隊四個策略是個人認為比較有效、可行、實用、簡單的策略，當然，不夠完善和具體，在日后的教育教學，理論知識學習，課題研究等各種教育教學活動中還會繼續研究、探索此問題，繼續為高校音樂教育管理能力更快更好地實現現代化貢獻一己之力。

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