在初中數學教學中培養學生歸納意識的策略研究

摘 "要：在初中數學教學中，培養學生們的邏輯性固然重要，但其中更重要的是歸納意識以及不斷鞏固的意識。在初中數學教學中，其中普遍出現的問題就是對歸納方面的疏忽，但是在初中數學教學中歸納又是必不可少的一點，所以本文針對在初中數學教學中培養學生歸納意識而進行探究。

關鍵詞：初中數學 "歸納意識 "探究培養

一、鼓勵學生不斷創新，培養歸納意識

隨著時代的發展，社會需求也相應進行改變，所以對于學生的全面培養也十分重要，其中學生們創新精神和實踐能力的培養也是現代素質教育的部分要求。經研究發現，創新精神比較強的學生都有著較強的執行能力，在學習和生活中都占據著很大的優勢，并且，在學生進行創新的同時也會對所進行創新的事物進行詳細的理解，間接地加深了對教學知識的理解，將所創新的知識點構建成一個知識框架，好進行整理研究和運用。對于知識的掌握，除了要進行詳細的了解和學習之外，知識點的歸納也是尤其重要的，知識點不可能只靠腦子來進行記憶的，本身人類的記憶能力就存在缺點，所以針對一些重要的知識點就需要進行規劃整理，方便學生們日后復習讀閱。教師應該對學生們的歸納意識進行培養，這樣不僅有助于學生們各方面成績的提高，還可以減輕教師們的教學負擔，學生們有了自己的學習思路之后就會有新的學習方向，有助于學生們的整體成績更上一層樓。在課堂中教師可以對教學方式進行大膽的創新，可以尋找一些學生們感到有興趣的東西來吸引學生們并進行知識點分解，例如，課堂上可以通過圖像來實現學習數學知識。將數學知識進行一定的歸納整理，從課本中提煉出章節所表達的知識點，再進行分析整理制作成圖像來進行課堂學習，打破學生們傳統的教學觀念，重新將學生們的學習意識再集中到課堂上。以往學生們有時候覺得即使自己聽懂了課堂上所講解的內容也不會做題，對知識點的應用依舊不夠了解，其實出現這些問題的原因大多都是缺少歸納總結，注意是要先歸納再總結，一定要將自己所學知識進行梳理，思路清晰之后再進行總結，這樣才能在提高課堂效率的情況下提高自己各科的成績。

二、提倡分組討論，在交流中歸納知識點

每個人的能力都是有限的，所以針對自己無法解決的一些事情就需要別人來進行幫助，在學習中也一樣，因每個學生所接受的知識程度和興趣愛好都有所不同，所以針對學生們出現的情況可以通過分組來更好地進行學習。數學學習需要的歸納總結屬于偏后期的學習辦法，想要進行歸納就首先要將所學知識進行詳細的了解，所以針對數學中存在的一些疑惑就要及時進行處理，或者問同學、教師，或者在組建的小組進行探索和討論來得到最終的答案。通過對知識的鞏固和歸納來將數學知識了解地更加透徹，所有的知識與萬物都是相生相息的，都存在著一定的聯系，所以將所學知識運用到生活中，就更能激勵學生們對學習產生的興趣。分組討論自然也離不開溝通和交流，小組討論中主要靠學生們進行疑難解答，所以一些問題的答案都是需要學生們自己進行探索總結的，從側面也培養了學生們的自主學習能力和歸納意識，對學習效率的提高有很大的影響。

三、將數學題歸類，懂得正確歸納的方法

數學像是一個永無止境的黑洞，里面所擁有的知識點過于龐大，讓人有窮其一生都無法徹底理解的念頭，數學龐大的學習系統也經常使學生們摸不到頭腦，所以在數學這個一望無際的海洋里，首先應該找到合適的學習方法。首先應該了解到學生們的興趣所在，先針對學生們的興趣點來進行數學知識培養，在吸引了學生們學習數學的目光之后，再將更具體全面的知識與學生們進行講解，其中一些知識點的歸納分類一定要與學生們進行詳細的講解，通過對框架的整理來讓學生們對數學有一個大致的觀念，同時教師要與學生們進行講解，告訴學生們從做過的題開始，將自己覺得不能掌握的題型進行分類或者分析，了解題型中包含了哪些知識點，再進行反復具體了解進行探究，將相應的題型歸到劃分的類型當中，方便學生們日后觀看整理，同時還培養并提高了學生們的歸納能力。同時也因為一些學生在學習中沒有歸納意識，所以就需要教師從旁指導，帶領著學生們進行歸納，并告訴學生們怎樣進行歸納，在歸納過程中應該注意那些問題等。教師可以組織學生們從日常的一些題型進行分類歸納，或者讓學生們準備一個錯題本，將自己不會的題型都進行整理，到最后復習的時候反過來看當時容易出錯的問題，再對問題中考察了哪些知識點進行探究，最終得知自己哪方面知識點的儲存比較薄弱，再進行知識型加固。學生們掌握歸納總結這一良好的學習習慣會給學生們帶來很大的益處，這一學習習慣可以幫助學生們更好的看清楚自己所學的知識，開拓學生們的思維，提高學生們的學科素養。

四、結語

隨著時代不停的在發展，社會需求也在相應的發生改變，我們無法預料到下個時期社會所需人才的要求，所以我們只能通過自己的努力來更加認真的培養下一代祖國的花朵，用自己的努力將他們培養成綜合素質較強的孩子們，讓學生們能夠在這個時代中脫穎而出，更好的適應社會生活，為國家做貢獻。其中在初中數學教學中，我們首先要培養學生們的歸納總結意識，讓學生們養成良好的習慣，保持清晰的思路，更好的進行學習，再就是通過建立小組來培養學生們的溝通和交流能力，為以后學生們步入社會做鋪墊。第三就是鍛煉學生們歸類總結，即保持清醒的頭腦，理智的將自己身邊的事物等進行分類規劃，讓自己的每一步路都走的十分堅定。最后就是要經常反思自己，通過反思得以升華自己的人生，了解到自己的不足之處，再調整策略展現出更好的自己。通過初中數學學習可以培養學生各方面的綜合素質，有些學生還沒有產生相應的意識，所以就需要教師從旁進行指導，最終更好地培養學生們成為祖國明天的棟梁。