全程健康教育在內分泌科護理管理工作中的實施效果

徐艷美

（湖北省恩施州咸豐縣中醫醫院內一科，湖北 恩施 445600）

在當今的醫療發展中，人們開始越來越重視健康教育對患者身體恢復的重要性，在對糖尿病患者的治療過程中，健康教育已經成為了治療的常規手段，并且也可有效的控制糖尿病人的病情。相關專家對糖尿病人實施了全程健康教育護理，對患者的病情恢復起到了一定的作用。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取在浙江省永康市第一醫院接受治療的糖尿病患者150人，患者年紀都要大于15歲，并且沒有嚴重的并發癥，這些患者都滿足WHO糖尿病診斷的標準。我們隨機將患者分為兩組，分別為觀察組和對照組，每組75人，兩組患者中，男女比例相似，年紀也相差不大，兩組的病癥也沒有很大差異，差異無統計學意義（P＞0.05），兩組患者的實驗具有可比性。

1.2 方法

我們對兩組患者都進行常規的健康教育，在此基礎上，對觀察組的患者實施全程健康教育管理。教育工作主要由護理人員進行引導，具有隨機性，不明確制定教育的時間和教育的對象，主要貫穿在護理過程中。

（1）在醫院的幫助下，建立相應的健康教育機構。可以在醫院的支持下，由內分泌科的主任、醫師、護士等相關專業人員進行組建，其他科室的相關專業人員也可以參與其中。通過不同職位的人員進行不同的職責調配，并且與其他部門密切聯系，形成專業的健康教育機構，主要是對患者進行健康教育知識的答疑解惑，舉辦相關健康教育活動，對患者進行專業的教育指導。

（2）制定合理的健康教育路線。對病人提出的問題以及在護理過程中普遍存在的問題，對不同的病人在入院之前就制定相關合理，具有科學性的健康教育計劃，并在后期的護理中嚴格實施，在實施過程中要根據出現的問題及時調整，保證護理過程的合理性與實效性。

（3）創辦門診健康教育，保證健康教育路徑的實施。在門診健康教育的創辦中，要有專業的護理人員進行專業的健康指導，要對患者的實際情況重點了解，對患者的日常生活習慣等也要有重點的掌握，根據患者的個人情況建立個人檔案，并由相關的專業醫師進行計劃的定制，專門為患者講解相關的日常保健工作。

在患者住院之前，要對患者進行相關的專業指導，并且提供相關專業知識手冊對患者進行知識的講解，還可以通過集體授課教育、專人專講等途徑來對患者進行日常知識的宣傳。護理人員更要在日常的護理中對病人進行相關知識的灌輸。在病人出院后，醫護人員也要對患者提供合理的生活計劃，并且囑咐患者定期檢查，提供專門的咨詢通道，方便病人定期會診。

1.3 療效判斷標準

通過對兩組患者護理前后的血糖量進行統計比較，并對患者對護理過程的滿意度進行統計。

1.4 統計學方法

將統計結果進行統計，最后運用先進的SPSS 18.0軟件進行分析，表示差異統計學意義，P＜0.05。

2 結 果

兩組患者進行結果統計，可以看出觀察組患者對護理過程的滿意度要明顯優于對照組患者的滿意度，在患者的血糖控制上，觀察組的效果也要明顯優于對照組。

3 結 論

糖尿病是現在發病率較高的一種慢性病，并且往往伴隨著多種的并發癥。在治療過程中要注重對患者的健康教育的管理，通過健康知識的干預，使得患者在日常生活中可以有效的控制自身的病情發展，為的是達到改善自身身體狀況的目的。糖尿病患者的健康教育，已經成為了臨床界糖尿病治療的一項重要手段，通過對患者自身生活習慣等進行專業的指導，來讓患者可以獨立解決健康問題。我國的健康教育理念起步較晚，在臨床界仍然缺乏大規模的普及，因此教育效果仍然不是很理想。

全程教育可以很好的為護理奠定堅實的基礎，通過專業機構的管理，在醫生以及醫護人員等的相互配合下，可以很好地解決患者在護理過程中出現的眾多問題，并且可以對患者的心理健康起到應有的作用，可以增強患者面對病患的自信心，使患者可以勇于面對，而不是消極悲觀，這將有助于患者的身體恢復。并且通過健康教育團隊的建立，加強了患者與醫生等相關人員的溝通，有利于患者的身體恢復。

綜上所述，全稱健康教育護理模式在糖尿病患者的護理過程中發揮著不可替代的作用，這項措施可以增強患者對血糖的控制水平，從而有利于患者的身體恢復，使患者提高生活質量。因此，值得被臨床界所推廣。