孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床應(yīng)用價(jià)值

張冬梅

（大慶市薩爾圖區(qū)婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心，黑龍江 大慶 163000）

婦產(chǎn)科護(hù)理要求較高，主要是因?yàn)榛颊咛幵谌焉锲陂g具有較為特殊的心理和生理變化，情緒波動(dòng)幅度較大，為了分析孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床使用價(jià)值，研究納入婦產(chǎn)科患者60例進(jìn)行分析，將常規(guī)護(hù)理效果為對(duì)照，具體分析孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的使用意義。

1 資料和方法

1.1 一般資料

選擇婦產(chǎn)科患者60例作為研究對(duì)象，患者的收治時(shí)間在2017年2月～2019年2月，予以奇偶法將患者均分為對(duì)照組30例和觀察組30例。對(duì)照組中，患者的年齡范圍在23歲～37歲，平均年齡為26.69±2.15歲；初產(chǎn)婦和經(jīng)產(chǎn)婦分別為21例、9例。觀察組中，患者的年齡方位在22歲～38歲，平均年齡26.87±2.10歲；初產(chǎn)婦和經(jīng)產(chǎn)婦分別為20例、10例。兩組產(chǎn)婦的一般資料經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理分析，P＞0.05不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。納入標(biāo)準(zhǔn)[1]：（1）自愿加入本次研究，簽訂知情同意書；（2）患者資料完整，具有良好的表達(dá)能力和溝通能力。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）多胎和死胎患者；（2）合并精神疾病的患者；（3）合并重大器官疾病的患者。

1.2 方法

對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理干預(yù)，予以產(chǎn)婦相關(guān)的檢查指導(dǎo)，告知患者需要注意的事項(xiàng)。觀察組采用孕期健康教育：①成立孕期健康教育護(hù)理干預(yù)小組，通過(guò)培訓(xùn)和文獻(xiàn)的查閱提升小組成員的護(hù)理質(zhì)量，提升護(hù)理人員的服務(wù)意識(shí)；②強(qiáng)化孕產(chǎn)婦的健康教育宣教，通過(guò)微信教育、多媒體投放、手冊(cè)分發(fā)等方式提升患者對(duì)生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)程度[2]；③心理護(hù)理干預(yù)，護(hù)理人員要結(jié)合孕產(chǎn)婦的背景資料進(jìn)行心理干預(yù)，提升患者的個(gè)性化心理教育，消除患者的緊張情緒；④飲食護(hù)理干預(yù)，告知產(chǎn)婦產(chǎn)生良好生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣的重要性，告知患者禁煙酒，告知其妊娠期、分娩期以及產(chǎn)后飲食上需要注意的事項(xiàng)，可以適當(dāng)進(jìn)行體院鍛煉；⑤告知產(chǎn)婦觀察胎動(dòng)的方式，通過(guò)胎動(dòng)對(duì)胎兒情況進(jìn)行判定，告知產(chǎn)婦如果胎動(dòng)不足10次，要考慮宮內(nèi)缺氧的產(chǎn)生[3]。

1.3 觀察指標(biāo)[4]

對(duì)比兩組患者的自然分娩率、母乳喂養(yǎng)成功率，對(duì)比兩組患者的產(chǎn)程時(shí)間、住院時(shí)間和新生兒健康狀況評(píng)分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

數(shù)據(jù)輸入統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 20.0處理，患者的自然分娩率、母乳喂養(yǎng)成功率采用（%）表示，組間差異以卡方檢驗(yàn)法檢驗(yàn)；患者的產(chǎn)程時(shí)間、住院時(shí)間和新生兒健康狀況評(píng)分采用（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）表達(dá)，組間差異予以t檢驗(yàn)。以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 自然分娩率、母乳喂養(yǎng)成功率對(duì)比

對(duì)照組的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)成功率與觀察組對(duì)比，對(duì)照組更低，組間差異顯著，P＜0.05存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

妊娠以及分娩是女性特殊階段，常規(guī)護(hù)理雖然可以取得一定的護(hù)理效果，但是產(chǎn)婦對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)程度較差，以致于在生產(chǎn)階段出現(xiàn)焦慮、緊張等不良情緒，影響患者的生產(chǎn)效果。妊娠期間產(chǎn)婦擔(dān)心胎兒的情況，易出現(xiàn)緊張和焦慮等不良情緒，針對(duì)以上情況對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行孕期健康教育，可以更好的緩解產(chǎn)婦的不良情緒，讓產(chǎn)婦可以正式生產(chǎn)過(guò)程，通過(guò)飲食健康教育可以提升患者的飲食科學(xué)性。

孕期健康教育是指在女性妊娠期為其提供針對(duì)性的健康宣教，對(duì)其進(jìn)行正確指導(dǎo)，以便改善患者負(fù)面情緒，促使其可對(duì)妊娠、分娩等有正確認(rèn)識(shí)。采用孕期健康教育，要求護(hù)理人員結(jié)合患者的實(shí)際情況為患者開(kāi)展針對(duì)性的心里教育，不僅可以提升患者的自我保護(hù)意識(shí)，還可以降低患者的護(hù)理危險(xiǎn)。孕期健康教育有利于幫助患者建立正確的生育觀念，提升母嬰的健康水平，有利于促進(jìn)分娩的順利進(jìn)行。通過(guò)心理護(hù)理干預(yù)，可以促使產(chǎn)婦積極應(yīng)對(duì)分娩，提升自然分娩率。

綜上所述，結(jié)合本研究結(jié)果顯示，觀察組自然分娩率和母乳喂養(yǎng)成功率更高，住院時(shí)間和產(chǎn)程時(shí)間更低，新生兒健康評(píng)分更高，由此說(shuō)明在婦產(chǎn)科采用孕期健康教育可以取得顯著的護(hù)理效果，安全性更高，可在臨床上進(jìn)行推廣使用。