“加減乘除”解難題提升師生獲得感

李志雄

重慶工商大學貫徹習近平總書記在河南考察調研時提出的“四個注重”重要指示，聚焦師生關心、關注的難點、痛點問題，“加減乘除”解難題辦實事。

加壓力、加速度，促改進。堅持問題導向，把主題教育融入學校本科教學工作，傳壓力緊責任，全面提升本科教育和人才培養(yǎng)質量。累計投入近3億元資金，新建了黨群服務中心，解決了學生選課、教授工作室、學生公寓空調、學府苑車庫地面施工、校園視頻監(jiān)控室等100多個問題。

減數(shù)量、減流程，求務實。聚焦文山會海反彈、調查研究不實等問題，提出并著力解決形式主義突出問題的10項行動舉措，減數(shù)量、提質量、增實效，營造良好政治生態(tài)。針對辦事不方便，推行“投遞式”報賬箱、啟用新的財務實時查詢系統(tǒng)、實現(xiàn)科研經費網上報銷、優(yōu)化OA辦公系統(tǒng)，讓信息多在線上“跑”，師生線下路少跑。

乘數(shù)大、乘效應，輻射廣。全面啟動科級崗位設置及科級干部調整工作，選拔了90余名科級干部履新，干事創(chuàng)業(yè)勁頭更足。選派4名駐村第一書記，助力鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅;培育的“感動校園人物”、“校長榮譽獎”、“小紅帽”黨建基地、輔導員家訪、“三共”系列活動等一個個弘揚正能量的文化品牌沁潤人心，榜樣效應激勵廣大師生接續(xù)奮斗、砥礪前行。

除差距、除壁壘，謀突破。面對“高精尖缺”人才不足、學科資源整合及學科群建設力度不夠等關鍵問題，大力引育人才補短板，逐步消除教學學院師資差距;大力實施“大商科+新工科”商工融合創(chuàng)新發(fā)展舉措，探索建設“人工智能+”學科專業(yè)群，在應用經濟學一級學科下增設智能金融學科方向等，破除學科壁壘，構建學科生態(tài)體系。

（作者系重慶工商大學黨委書記）