關于高校游泳安全問題探討

李彥瑩

摘 ?要：隨著科學技術的進步，社會不再只關注學生們的科學文化知識，學生的身體素質同樣重要。全民健身的時代已然到來，為了呼應國家政府的政策，各高校也積極建設游泳館，開設游泳課。游泳不僅可以強身健體，還可以當作一項求生技能，這也是一種社會推崇的休閑娛樂方式。然而每年相關的溺水、游泳事故不在少數，國家也將游泳列入危險運動中，并頒布了相關法律政策。本文主要討論對象的發生地點在高校，研究其日常安全隱患并提出一些實用性建議。

關鍵詞：高校 ?游泳 ?安全

中圖分類號：G8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0171-02

游泳無論作為一個休閑項目還是一個鍛煉運動，都深受人們的喜愛與歡迎，也包括當代高校學生。不過由于某些高校的游泳課是新建課程，會有很多沒有注意到的安全隱患，加上游泳的人數也增加，學生的實踐經驗不足，因此在高校中游泳產生的安全問題不在少數，一個不注意就會影響到學生的生命安全，給家長和學校帶來災難。注重游泳課程的安全，必須從方方面面去保障，去重視問題。

1 ?阻礙高校游泳安全的影響因素

1.1 游泳館設備

學生在學校中游泳時，游泳館里的設備是否安全，嚴格按照標準來，直接影響到學生的生命安全。有些高校忽視專家的安排，淺水區、深水區設計不合理，地面是否容易打滑。學校對教師的安排也不盡合理，一個班的學生人數過多，游泳館的面積本就偏小，不能滿足學生們的需求，游泳時場地安排，教學都成問題，使教學質量下降。教師本身都會忽視泳池安全問題，在教學中也很少會強調學生加強對自身安全的著想，游泳時的注意事項也很少提及，往往在乎的是教學進度。另外，高校的游泳館的開放者不止只有學生，其他社會人士也會給學生的人身安全造成一定威脅。使用者混雜也會導致游泳館秩序的混亂，水質的純凈問題，洗澡時的安全性等這些都是需要考慮的因素。游泳館也應該建立其制度規范，安排有長期的巡邏老師，避免意外的出現。還有些游泳館缺少安全標志，或者不夠醒目，不易引起人們的注意。

1.2 教師素質

老師作為教學時的指導者，不僅影響到教學質量，還關系著學生的安全問題。教師忽視游泳池里的安全隱患，不覺得游泳館能造成什么問題，高估學生的能力，在教學過程中也不著重向學生強調安全健康的問題。教師在上課前沒有詳細地想學生介紹泳池的深度、注意事項、準備活動。沒有對水質、水溫進行嚴格的檢查。在學生的身體素質了解不夠，要了解清楚學生是否各自患有傳染病，例如鼻炎、皮膚病等，限制他們下水，要考慮兩方學生的安全問題，要根據各自特點進行分級教學。游泳前的熱身活動沒有準備好可能對于部分學生來說，不適應水下活動，身體會出現不適現象。另外，任課老師的相關專業也不一定是游泳專業，擁有專業救生員證的老師很少，幾乎教游泳課的老師都是體育老師。有些老師的課程進度，上課場地安排不合理，游泳不同于一般的文化課，它主要靠個人素質，不能求快，給學生造成過大的壓力。

1.3 學生認識

學生本身是游泳活動的參與者，如果自身不配合老師的安排，自己不掌握全面的自我保護意識，那么再安全的外在條件也無濟于事。據調查，多數學生本身就對安全問題缺乏重視性，日常生活中行為就難以規范，其中大部分同學沒有對游泳危險有一個全面的認識，不知道意外落水的危險性。第一次上課時多數同學對游泳感到陌生與好奇，上課時不注意老師的講解，忽視了游泳動作，安全提示，漫不經心，紀律散漫，也低估了課前熱身的重要性，在泳池中發生身體不適也不懂得及時處理，缺乏自我規范習慣，缺乏足夠的下水經驗，容易造成安全事故的發生。在上課前后都要服從老師的管理，人多地少，學習時不應離開教學范圍，不要單獨行動，避免沖突的發生。很多學生偏向于單獨行動，低估了游泳時的危險。

2 ?提升高校游泳安全的措施

2.1 完善基礎設施設備

校方首先要保證定期全面檢查一次游泳館的基礎設施情況，避免設備的損壞，及時更新老舊的設備，及時維修損壞的設備，大部分避免由于外界環境造成的安全隱患。設備的建設標準也要嚴格按照國家規定的規章制度來，高校的安全部門也要進行嚴格的監督檢查，避免欄桿的損壞、地板的不防滑。除了基礎設備，安全標示也要安排到位，在危險的地方掛上顯著明顯的警示牌，讓所有人都能注意，游泳池的水深標志、游泳注意事項也要貼在顯眼的地方。衛生問題同樣也占監察很大部分。游泳池的水要定期更新、消毒，保證水質的良好，極大程度上避免了水中寄生蟲、細菌的傳染造成不利影響，更衣室、洗浴間的衛生也是重要的，需要定期消毒。還要對突發意外準備好對策，準備好救生用品并及時更新，防止運用時出現故障耽誤搶救時間。游泳館中人多混雜，地域劃分較亂，要隨時保持廣播的暢通性，即時播報相關事件，避免意外傷害。

2.2 提高教師水準

為了保證每個學生的安全，在游泳前應對同學們進行排查，拒絕特殊疾病或有身體障礙的同學下水，水的傳播范圍大，不僅對自身身體造成不適，還會對健康同學的身體造成危害。針對每個人的身體情況區別對待。教師自身應加強安全防范意識，在上課之前時刻提醒學生該怎么做，哪些不該做，哪些該做。有條件的高校盡量聘請游泳專業畢業的老師來教學，堅持做到持證上崗，對學生學校都是一個安全的保障。提高自己的教學水平和規范學生的能力，自身游泳技能的提升，醫學知識能力，還要對上課時學生們的安全保障進行專門的討論，給同學們介紹一下教學場地，淺水區深水區的位置;掌握救生技能，給學生安排合理的上課內容，課前課后都要做好相關的課程預設。理解學生的身體和心理狀況，幫助學生克服下水的恐懼心理，盡力做好本職工作。教學時恪守本責，嚴格教學管理，避免學生跳水，潛水這些意外現象。

2.3 普及學生和教師的安全意識

安全意識是在危險發生前的預防和在危險發生時緊急處理。安全意識是大部分規避學生游泳安全隱患的一個重要因素。教師應首先增強自己的安全意識、救生技能，在上課前對學生們反復叮囑在水下的安全事項，提高學生自身的警惕性，在同學發生危險時立馬下去救護。在上課前也要主動檢查游泳設備的安全與否，排除安全問題。學生也要樹立安全防范意識，在上課時專心聽老師關于游泳的安全事項，下水時也要保護自己的身體健康，嚴格按照老師教學的方法動作來，在泳池中避免戲耍打鬧，在發生緊急情況下也不宜慌亂，謹記老師囑咐過的求生方法，科學合理地進行自我救生和呼救。另外，學校可以開展安全知識講座，組織學生們進行知識競賽等活動，營造一個樹立良好安全防范氛圍的校園環境。必要時還可以進行實地的演練，情境教學，實地教學告訴學生注意事項，才能使同學們印象深刻。

3 ?結語

任何關于安全的問題都足以引起全社會的注意。高校更是培養人才的根據地，更要保證學生的基本生命安全。游泳被國家列入高危運動項目，國家也制定了多項提案來避免悲劇的發生。然而很多高校的游泳安全是否能全面保證依然是一個問號。由于各種因素，教師、場地、學生等都是共同影響游泳時的安全的重要因素。我們要重視起高校中游泳時的安全問題，對教師素質、知識、技能進行全方面的培養，相關監察部門對游泳館中的設備進行定期檢查，學生也同樣要加強對自身的保護意識，這樣安全事故才能大部分避免。

參考文獻

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