高校體育分項教學提升學生人文素質教育

劉華玲

摘 ?要：基于高校體育分項教學，提升學生人文素質教育。首先分析出體育分項教學中提升學生人文素質教育的必要性和存在的問題。其次分析出體育分項教學中提升學生人文素質教育的有效策略，通過體育分項教學與人文素質教育有效的結合;合理的運用人文素質教育方法;加強示范教學滲透人文素質教育3種提升途徑。最后分析出在體育分項教學中適時的為學生滲透人文素質教育，不僅強化了學生的文化知識和體育理論知識，還提高了學生的人文精神和個人素質。

關鍵詞：分項教學 ?人文素質教育 ?體育分項

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0161-02

伴隨著新課改的不斷深入，高校體育教學也進行了改革與創新。在體育分項教學中，體育教師開始注重對學生人文素質的教育。體育教師在教學中對學生的分項訓練中，運用多樣的教學手段和人文手段，將倫理知識滲透到體育分項教學中，促使學生能夠在體育的學習過程中真正受到體育文化的熏陶和感染，讓學生與體育文化產生共鳴，體會到體育的獨特魅力和文化品位，提高學生的人文精神。從而提高學生人文素質教育，促進學生的全面發展。

1 ?體育分項教學中提升學生人文素質教育的必要性

目前高校體育分項教學是提升學生人文素質教育的最佳途徑。高校體育分項教學的建立，改變了傳統的教學模式，不僅符合了學生對體育學習的需求，還尊重了學生的個性差異，滿足學生的興趣愛好，使學生成為學習的主人，激發了學生的主人翁意識，調動學生想要積極主動學習體育的熱情。……