高校體育分項(xiàng)教學(xué)提升學(xué)生人文素質(zhì)教育

劉華玲

摘 ?要：基于高校體育分項(xiàng)教學(xué)，提升學(xué)生人文素質(zhì)教育。首先分析出體育分項(xiàng)教學(xué)中提升學(xué)生人文素質(zhì)教育的必要性和存在的問題。其次分析出體育分項(xiàng)教學(xué)中提升學(xué)生人文素質(zhì)教育的有效策略，通過體育分項(xiàng)教學(xué)與人文素質(zhì)教育有效的結(jié)合;合理的運(yùn)用人文素質(zhì)教育方法;加強(qiáng)示范教學(xué)滲透人文素質(zhì)教育3種提升途徑。最后分析出在體育分項(xiàng)教學(xué)中適時的為學(xué)生滲透人文素質(zhì)教育，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的文化知識和體育理論知識，還提高了學(xué)生的人文精神和個人素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：分項(xiàng)教學(xué) ?人文素質(zhì)教育 ?體育分項(xiàng)

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0161-02

伴隨著新課改的不斷深入，高校體育教學(xué)也進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。在體育分項(xiàng)教學(xué)中，體育教師開始注重對學(xué)生人文素質(zhì)的教育。體育教師在教學(xué)中對學(xué)生的分項(xiàng)訓(xùn)練中，運(yùn)用多樣的教學(xué)手段和人文手段，將倫理知識滲透到體育分項(xiàng)教學(xué)中，促使學(xué)生能夠在體育的學(xué)習(xí)過程中真正受到體育文化的熏陶和感染，讓學(xué)生與體育文化產(chǎn)生共鳴，體會到體育的獨(dú)特魅力和文化品位，提高學(xué)生的人文精神。從而提高學(xué)生人文素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1 ?體育分項(xiàng)教學(xué)中提升學(xué)生人文素質(zhì)教育的必要性

目前高校體育分項(xiàng)教學(xué)是提升學(xué)生人文素質(zhì)教育的最佳途徑。高校體育分項(xiàng)教學(xué)的建立，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅符合了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的需求，還尊重了學(xué)生的個性差異，滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，調(diào)動學(xué)生想要積極主動學(xué)習(xí)體育的熱情。……