普通高校羽毛球教學中思政教育的影響研究

鄧曉

摘 ?要：距離我國迎來全面解放，已有很長一段無戰爭的和平時期，和平發展成為了我國乃至全世界的時代主流，人民追求共同進步的良好社會氛圍促進了我國精神文化發展。要想使我國在各個方面不斷進步，就需要在教育方面培養具有高綜合素質的人才，在教育的每一個環節都需要引起重視。高校羽毛球教學一直以來都是廣受學生喜愛的科目，而將我國現階段的先進思想融入到高校羽毛球教學中將對學生產生深刻影響。本文圍繞幾個方面，針對將思政教育結合到普通高校羽毛球教學中的影響進行討論。

關鍵詞：普通高校 ?羽毛球教學 ?思政教育 ?影響

中圖分類號：G847 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0119-02

近年來，我國經濟與文化等方面的實力得到提高，對于社會整體素質的基本要求也拔高了水準，使得社會對高素質人才的需求越來越大。復合型人才需要自身在各個方面都有著均衡發展，而在其中包括的體育素質與思想道德素質占有很大比重，高校需要最大程度將思政教育與體育教學相結合，培養全面發展的人才，以下針對體育中羽毛球的教學進行討論。

1 ?普通高校羽毛球教學與思政教育相結合的應用現狀

雖然高等教育追求學生的全面發展，但現階段，各個學科的制度不夠完善，整體的高等教育體制不夠成熟，對學生的高素質發展產生了限制。針對普通高校羽毛球的教學課程來看，教師并沒有將思政教育很好地融入進教學內容中，使得在課上呈現給學生的教育內容還是兩個互相分離的個體。并且，單從學生的思政教育來說，學生在高校中受到的思政教育幾乎完全來自于高校設立的公共選修課或必修課，學生在上課接受教師以完全理論化形式的教學方式傳輸的思想政治內容，這樣的方式使學生認知的思想政治內容過于寬泛、瑣碎，真正被學生所吸收的知識可謂微乎其微。

高校羽毛球課程中思政教育的體現并沒有理想地表達出來，體育教師更多還是注重在羽毛球專業知識的講解，使得羽毛球教育與思政教育的結合只停留在表面的理論層次，學生缺乏系統性的引導，從中所吸取的營養也并不多。高校沒有正確認識到在羽毛球教學中融入思政教育的重要性，缺少對相關工作的支持力度，使學生在體育健康與思想政治認識相結合的意識較為淺薄。

2 ?可以有效實現高校羽毛球教學中融入思政教育的方法

2.1 培養體育教師思政教育意識

之所以教師的專業素質是對學生可以成為全面型人才起到的關鍵作用，是因為學生學習新鮮內容的渠道主要是依靠教師的引導?，F下，大部分體育教師在羽毛球教學中沒有形成將思政教育融入其中的意識，使學生沒有在羽毛球課程中接受到思想政治教育。因此，高校需要對體育教師進行進一步培養，加強體育教師的思想政治意識，使教師首先樹立正確的思想政治觀念，才會明白在教育學生時所應用的教育內容是否正確，實現思政教育與羽毛球教學的結合。

2.2 探索體育方面的思政教育實踐

大學生的課外生活豐富多彩，教師可以利用其課下時間多這一特征，將思政教育融入大學生的課余生活。教師可以向校方溝通，組織學生之間進行各種羽毛球聯賽，無論是班級之間還是學院之間，單人或是雙人混打，都會給學生帶來潛移默化的改變。這些羽毛球比賽既可以檢驗學生們羽毛球教學的成果，又可以增添一份趣味，學生們在比賽中的過程中，可以逐漸增強學生之間的合作，磨練學生意志，從而提高學生的團隊精神，推動思政教育的發展。

2.3 不斷完善教學內容與方法

體育教師在進行羽毛球教學時，不能單一地對學生進行體育方面的授課，要通過在課上的實踐，發現學生們在思想政治方面的弱點，制定相應的教學制度并根據實際情況不斷完善。但教學內容始終要堅持以學生為本，通過引導學生進行真情實感的溝通，對不同學生都要有足夠的耐心教導其羽毛球與思政兩方面的問題。教師可以每個月有一節課的固定時間，組織學生觀看世界級羽毛球聯賽，讓學生在潛意識將自己與國家運動員作對比，感受國家運動員的風范，從中汲取國家運動員的優點所在，從國際比賽中體會更高層次的體育精神。

2.4 教師在教育中要以身作則

學生在從小到大的成長階段中，家長和教師的一舉一動都對學生有著很大的影響力，雖然學生現在處于大學階段，已經有了對是非善惡的辨別能力，但學生的潛意識中把教師作為自己的榜樣，模仿教師的為人處世之道。因此，體育教師需要在教導學生的過程中，時刻銘記著自己是學生們的榜樣，規范自己的言行舉止，學生才會真正從心中敬畏教師。同時，學生還可以從體育教師身上學習到其良好的思想政治理念，這也是思政教育融入到高校羽毛球教學中的一種體現。

2.5 教師對學生因材施教

在高校中，難免存在著對體育運動嗤之以鼻的學生，還有部分學生不在意學習成績、體育考試的成績，對掛科的后果無所畏懼，甚至與教師針鋒相對。對于此類學生，便不能運用適用于其他學生的教學方式。教師要想辦法做到可以使羽毛球與其結合的方面，增加與這些學生的溝通，通過不斷的勸導與發現，找到激發這些學生對體育活動熱愛的支點，耐心勸導他們，使學生感到來自教師的人文思想關注，讓學生體會自我價值實現的感覺。

3 ?普通高校體育教學與思政教育結合的意義

要想使思政教育在高校羽毛球教學中得到良好的結合，各個高校與其體育教師首先需要明白這一做法的意義，明確羽毛球教學和思政教育相結合的必要性，使高校與其教師堅定將此工作認真展開的決心。

3.1 思政教育融入體育學科是順應時代主題的必然過程

現階段，無論在國內還是國外，都注重經濟、科技、文化的飛速發展，這一趨勢極大程度加大了對復合型人才的需要。大學生想要在畢業后被各企業或機構爭相搶要，就必須在高校中實現自身的全面發展。但從最近幾年的真實情況來看，我國近乎一半的大學生身體素質較弱，在體育健康方面沒有得到較好發展，缺乏吃苦耐勞的精神，這顯然是不符合社會需求人才的特征。所以將思政教育結合到羽毛球教學，不但可以使學生學習到有關羽毛球的專業知識，還可以培養學生的集體意識以及體育帶來的內核精神，成為未來教育界的主要潮流。

3.2 促進高等教育的全面發展

在我國學生接受高等教育的階段，高校對于學生的培養不只停留在文化課的學習上，其對于學生的諸多方面，包括身體素質與思想政治素質都被囊括在內。高校若將思想政治教育與體育教育相結合，既可以說這樣讓學生在體育運動中接收到正確思想政治教育，又可以認為學生在受到思政教育的同時加強了自身身體素質，極大程度促進了當代大學生身心的共同發展。這種對大學生而言有趣且高效的教學方式，受到絕大部分學生的喜愛與稱贊。

4 ?結語

總而言之，要想真正在普通高校中實現羽毛球教學與思政教育的結合，需要各個方面的協調與努力，高校對本校體育教育資源進行完善，體育教師不斷耐心引導學生，學生方面要積極改變學習心態。在其中最為重要的部分，是體育教師需要創新教學方法，提升學生對羽毛球學習的積極性，將思政教育逐漸滲透到大學生的課堂學習與課余活動當中。雖然將兩者全面結合的目標并不容易實現，但是在各方面共同為之奮斗的過程中，也會有很大的收獲與感悟，相信我國在不久的將來，一定可以將思政教育融入到高校羽毛球教學中，實現學生的全面發展。

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