廣西民族服飾文化資源在現代藝術設計教育中的啟程

徐云

摘 要 傳統文化元素是我國的文化瑰寶，有著很高的地位，是我國歷史文化中的精髓，具有悠久的歷史，傳承傳統工藝元素是我們義不容辭的責任和義務。在此，本文就廣西民族服飾文化資源在現代藝術設計中的教育略談。

關鍵詞 廣西民族服飾 文化資源 現代藝術設計

中圖分類號：G752文獻標識碼：A

隨著我國經濟的提高和進步，傳統文化元素的設計也逐漸受到了人們的重視。我國擁有五千年的悠久歷史，傳統文化元素是我國現代工藝美術的源泉，將其運用到現代工藝中將是對傳統文化元素有效的繼承，同時也能夠促進我國現代工藝元素設計的進步與發展。同時，當前的社會是一個包容性很強的社會，人們追求更加有美感、有設計感的服飾，其中傳統元素與現代服飾的元素成為了一個炙手可熱的話題，甚至于國外的秀場上也有了中國民族傳統元素與現代相融合的服飾，并且模特很好的將這種風格展示出來。

1廣西民族服飾簡述

（1）廣西民族服飾的特點。廣西的民族服飾來源于人類的精神與物質文明，這是廣西人民外表的特點與心理的結合，其中紡織和印染是其主要的制衣方法，豐富多彩是廣西民族服飾最大的特點，很好的展現了廣西民族的精神風貌和文明。

（2）廣西民族服飾的分類。廣西民族的服飾主要包括兩個部分：第一個是衣服，也就是我們日常穿的衣服，比如上衣、褲子、裙子、鞋子、圍巾、手套、帽子、襪子和綁腿等，另一個是指飾品，包括發飾、首飾、背包等，其中文身也是他們的飾品之一，這兩個組成了廣西民族服飾，是廣西文化的重要媒介之一，能夠很清晰的反映出廣西的發展歷程、文化和審美等，體現了廣西思想和內涵。

2如何將廣西民族服飾文化運用于現代藝術設計教學

（1）在教學融入民族特色服飾文化。廣西的民族服飾有著許多鮮明的特征。比如壯錦、繡球和盤瑤服飾等，這都是廣西的代表性文化，具有很高的辨識度，將這樣具有特色的文化融入到教學過程中，能夠激發學生學習的興趣和熱情，還能夠提高學生對于廣西民族文化的認識，有利于我國傳統文化的傳承。

（2）改善教學模式，提高教學質量。當前，實踐教學是我國教育部門非常提倡的教學方法，這樣的教學方法也能夠讓學生對于課程有更加深刻和全面的認識，還可以提高學生的動手能力此外，一般實踐課程都是分小組來完成的，進而提高了學生的團隊協作能力和意識，能夠很好的提升學生的綜合素質，是非常值得推廣的。而現代藝術設計中的實踐教學包含實踐、實驗、畢業設計和課程設計，其內容主要是指要能夠對廣西民族服飾有正確的認識，并且進行再現性訓練，在自己創新型的設計中融入民族傳統的元素。并且根據教學內容，要從專業的設計角度對民族元素做出科學的分析，也可以借鑒時尚圈對于傳統民族元素的運用，這樣能夠讓學生更好的對民族元素進行運用，加強對于學生的設計實踐，對于學生畢業之后從事設計工作能夠奠定堅實的基礎。

（3）舉辦廣西民族服飾文化相關講座。專題講座也是一種非常值得推廣的教學方法，對于民族服飾文化教學有著很大的正面影響。學校可以邀請優秀民間藝人、專家或者手藝傳承人來為學生進行專題講座，并且可以讓學校師生共同參與，對于教師來說，能夠優化師生關系，同時，能夠推動學生的自主學習，加強對于民族文化的認識和了解，對于增強學生的民族自信心和自豪感都有著很好的正面影響。

（4）舉辦廣西民族服飾文化展覽。展覽就是將想要傳達出的信息以文字、圖片、語言或者實物等形式為載體傳達出來，也可以作為一種創新型的教學手法，能夠很好的豐富教學形式，激發學生學習民族傳統文化的熱情和興趣。此外，通過展覽的教學方式，學生能夠更加直觀的感受到各種教學信息和文化，親身體會到民族服飾文化的內涵和精神，這樣能夠讓學生更加牢固的掌握相關知識點，對于實現教學目的有很強的推動作用。

（5）積極開展民族服飾采風活動。對于設計專業來說，采風是必不可少的環節，采風是指排查和記錄傳統文化資源、收集和整理相關文物、了解當地文化習俗和內涵等，這對于學生學習民族傳統文化有著非常重要的意義，在采風的過程中，學生可以對于遇到的、感興趣的歷史、樣式、工藝等進行深入的研究，挖掘出民族文化中的聯系，采風活動結束之后，教師還可以讓學生寫一份報告，將自己采風的過程和當時的感想以文字或其他的形式記錄下來，有助于幫助學生整理自己的所學。

（6）采取任務驅動法，激發學生學習的積極主動性。對于設計課程來說，傳統的填鴨式教學是不適合的，尤其是在新課改背景和新時代下，選擇新的教學方法是必然，其中任務驅動教學法是一種值得推廣的方法，所謂任務驅動教學法就是在進行授課之前，教師先向學生提出一個問題，激發起學生的好奇心，然后讓學生通過預習、圖書館和網絡查找資料等方式進行學習，然后教師針對學生完成的結果給予學生相應的指導。

3結束語

綜上所述，就是筆者通過分析廣西民族服飾的內涵提出了幾點將其在現代設計教育中的建議，以期能夠引起相關教育工作者的關注，為我國傳統文化的傳承略盡綿薄之力。總而言之，設計專業是一項實踐性要求比較高的專業，并且對于我國傳統文化的傳承也有著很大的正面意義，需要教師敢于探索和實踐來找到真正適合當代設計學生的方式，進而提高設計課程的教學質量和水平，為我國培養出更多更優秀的設計人員。

基金項目：桂林理工大學2019年本科教學建設項目與改革立項：服裝設計（一）教學綜合改革課程，編號：jxzh201954;2018年度國家社科基金：瑤族服飾文化在旅游文創產品中創造性轉化的路徑研究，編號：18BM138。

參考文獻

[1] 覃朗，柳福東.廣西少數民族服飾文化的立法保護[J].法制與經濟，2018（02）：29-31.

[2] 楊帆.民族服飾文化在女性繪畫中的表現[J].美術觀察，2019（05）：128-129.