云課堂教學與線下課堂教學關系構建

王小琴 劉茜 潘道友 蔣莉 李濤 譚代代

摘 要 現如今，隨著社會經濟的穩步發展，互聯網科技的發展速度與發展水平的不斷提高，很多互聯網技術被運用到課堂教學活動當中來，并在提升課堂教學效果方面發揮著非常重要的作用和價值。為了能夠更加全面的提升課堂的教學品質，構建云課堂教學與線下課堂教學關系是非常必要的，我們必須要充分的將線上課堂與線下課堂的優勢進行互補，將各自的優勢發揮到最佳，全面的推動和提升課堂教學的綜合品質和教學水平。

關鍵詞 云課堂 教學 線下課堂 教學關系 構建

中圖分類號：G434文獻標識碼：A

在互聯網科技不斷發展的今天，互聯網技術在社會的眾多領域中得到了更加廣泛的運用。在我國的教育教學領域當中，互聯網技術不僅豐富了教育教學的內容和形式，同時對我國的傳統線下課堂教學的模式與方法產生了重要沖擊。與此同時，隨著大數據、移動計算以及云計算等新技術的不斷發展和延伸，加快了我國教育信息化的發展步伐，通過信息技術與教學課堂的有效融合，是一種云課堂教學與線下教學有效融合的重要體現，這對于教育教學質量的提升、教育公平的有效促進、教育現代化進程的加快推進具有非常重要的意義和價值。

1構建云課堂教學與線下課堂教學關系的必要性

近些年來，我國的云計算技術的發展速度越來越快，運用的范圍也越來越廣泛。在教育教學領域當中，云教育發揮出了智能、動態、共享與統整的服務作用，使得云計算以高調的姿態融入到了當前的教育教學活動當中來，并受到了廣大教育者的歡迎和追捧。但是不得不說的是，云課堂教學不僅為當前的教育體制的改革與發展帶了重要機遇，同時也嚴重的沖擊了傳統線下課堂的教學模式與教學觀念，人們開始逐漸質疑和動搖了線下課堂教學的地位和重要性，反而過分重視云課堂的教學，夸大了云課堂的教學作用。在我國教育制度不斷改革和創新的環境和背景下，為了能夠讓人們更好的正確認知云課堂教學與線下課堂教學的關系，加強對云課堂教學與線下課堂教學關系的有效構建是非常必要且迫切的，也是促進線上線下教學課堂相互融合與相互促進的重要內容與途徑。

2構建云課堂教學與線下課堂教學關系的方略探究

為了能夠全面的提升教育教學的質量和效果，加強對云課堂教學與線下課堂教學關系的有效構建，老師們要不斷重視云計算技術的有效運用，并積極的將傳統線下課堂與線上云課堂進行有效的融合，構建二者之間相互補充、相互促進的互補關系，推動教育教學效率和質量的有效提高。下面對構建云課堂教學與線下課堂教學關系的方略進行探討和研究：

（1）老師們要重視自身教學能力的提升，不斷豐富老師們的教學素養和綜合品質在構建云課堂教學與線下課堂教學關系方面，老師發揮著非常重要的作用和價值。老師們的教學能力和運用云計算技術的能力直接影響著云課堂與線下課堂教學關系的構建效果和質量。因此，老師們要想更好地推動云課堂教學與線下課堂教學關系的有效構建，就要不斷學習云計算的相關知識和技術，掌握云課堂的創建方法和技巧，多多學習時下最新的信息化教學技術，豐富自身的教學能力和教學素養，不斷構建高效的線上與線下融合性課堂。

（2）云課堂教學平臺的有效創建。在信息科技不斷發展的環境和背景下，學校與老師們要積極的創建云課堂教學平臺，制作一些教學視頻和課件上傳到云課堂教學平臺中去，這樣使得學生們線上、線下學習更加方便和快捷，還能夠更好地進行課程管理、作業批改、跟蹤學生學習進度、線上答疑、討論與教學評價等等，學生們通過云課堂教學平臺能夠更好地共享資源、學習教學視頻、演練習題以及師生之間答疑解惑等等，能夠有效的突破傳統線下課堂的教學局限和不足，充分發揮出線上課堂與線下課堂融合與促進的作用和價值。

（3）運用云課堂來創設教學情境，培養學生們學習興趣，調動學生學習積極性老師們不僅要具備云課堂設計能力和技巧，同時也要學會運用云課堂來創設多種線下課堂教學情境，將傳統線下課堂教學中的一些抽象性、枯燥性、靜止性的教學知識以具體化、趣味化和動態化的形式展示給學生們，通過線上與線下教學技術的有效融合，將教學知識圖文并茂、生動形象的呈現出來，不斷培養學生們的學習興趣，調動學生們學習的積極性和主動性，增強學生們學習的自信心，培養學生們自主學習能力和探究知識的能力，對于教學效果和教學質量的提升是非常有利的。例如在《經絡與腧穴》的針灸專業課教學過程中，老師可以運用云課堂的線上資源來結合課堂教學，將經絡、腧穴等穴位知識變得更加靈活和多樣，更容易培養學生興趣，提高學生的學習效率，增強針對課程的教學效果，云課堂教學與線下課堂融合教學的方式比單純課堂教學方式的教學效果更為理想。

3結束語

綜上所述，隨著互聯網信息科技的快速發展，國家教育制度的不斷改革與創新，云計算等信息技術不僅豐富了傳統課堂的教學形式和內容，同時也給傳統線下課堂教學帶來了很大的沖擊和挑戰。為了能夠促進線上云課堂教學與線下傳統課堂教學的有效融合，充分發揮出云課堂與線下傳統課堂各自教學優勢，不斷構建云課堂與線下傳統課堂的多重教育教學關系，促進線上輔助線下，線下推動線上的良性教學機制的有效構建，不斷激發學生們的學習興趣，培養學生們的學習熱情，調動學生們學習的積極性和主動性，增強學生們自主學習和探究教學知識的能力和素養，促進教育教學活動得到更好的開展，促進我國教育教學體制更加完善與高效。

基金項目：針灸推拿教學團隊（編號2015jxtd052）;國家中醫藥職業教育“大學習深調研細落實”研究課題（ZZ-01）名稱：中醫藥“醫養結合”人才培養研究與實踐。

參考文獻

[1] 吳支奎.云課程：促進教育公平的重要生長點[J].教育理論與實踐，2017（04）：56-59.