高職生的網絡信息素養的要務研究

楊宏

摘 要 本文在就網絡信息素養的培養的重要性和高職生的網絡信息素養的要務進行了闡述之后，指出：高職院校要幫助廣大高職生提高網絡信息素養。尤其是，要積極豐富高職生的網絡知識，增強高職生的網絡信息解讀與批判能力以及合理利用網絡資源的能力和高職生的網絡安全防護能力。

關鍵詞 高職生 網絡信息素養 要務

中圖分類號：G718.5文獻標識碼：A

0引言

眼下，網絡在成為了當代大學生日常生活的重要組成部分的同時，也占據了部分當代大學生的絕大部分時間，出現了網絡支配人的現象，特別是對高職生更是如此。許多高職生上網的目的是以娛樂大眾為主，其網絡言語通常不計后果，其網絡行為的囂張跋扈，這不僅使其性格產生了變化，而且也致使其網絡道德的敗壞。豐富多彩的網絡世界對高職生具有很強的吸引力和誘惑力。許多高職生獵取網絡信息的途徑已從傳統媒體或者新媒體中跳躍出來，自媒體成為他們參與網絡的重要途徑，自媒體客戶端中高職生群體的用戶量不斷增加。特別是，那些脫離了傳統媒體的審核環節網絡信息，使許多高職生難甄別其真實性與準確性，對那些網絡自我管理能力和辨別能力較弱的高職生而言，極易步入歧途，并難以自拔。還有，不少高職生對網絡形成了依賴心理，如同賭博、酗酒、吸毒一般地上癮，嚴重的甚至網絡成癮，難以自拔。為此，針對當代高職生的網絡信息素養的積極開展其培養的重要性和要務的研究是很有必要的。

1網絡信息素養培養的重要性

首先，對當今社會來講，網絡信息素養已成了當今社會經濟與科技發展所要求的人才素養之一，也成為在校大學生日后立足信息社會的基本生存能力之一。其次，目前，許多工作需要懂得計算機并具備網絡信息素養的勞動者，他們在工作中或多或少要用到網絡資源。同時為了適應日益變化的環境，人們不僅需要多種知識，更需要掌握探究知識的技能，并能把不同的知識融會貫通、實際運用。第三，隨著因特網的快速發展，計算機技術、網絡技術的普遍應用，在信息社會要成為跟得上時代步伐，不被社會所淘汰的人，并能在工作中不斷創新，做出超越前人的成就，就必須具備超越前人的信息素養，這日漸成為未來從業者必須具備的素養，也是適應信息社會的必備技能。第四，網絡信息素養是考察一國人民素質和生產力的重要指標。第五，網絡信息素養是一個有時代性的，重要的教育議題，培養大學生的信息素養也已日趨成為教育的首要課題。

2高職生的網絡信息素養的要務

針對當代高職生的網絡信息素養的現狀，首先，要使高職生認清網絡虛擬社會與現實社會的區別。第二， 要使高職生知曉網絡的特性、價值和意義，使其學會評估和管理自己的網絡接觸行為，管理自己上網的動機、時間和情緒，養成良好的上網習慣，做科學合理的清醒的網絡使用者。第三，通過提高高職生自身接觸網絡行為的控制力和意志力，增強上網行為自我管理、自我反省、自我約束，在思想上真正確立“有利、有度、有序、有節”的網絡使用觀念，對提升大學生網絡素養具有重要意義。第四，提高高職生的網絡信息識別與批判能力。西方敵對勢力西化、分化我國的政治圖謀從來沒有放棄，網絡為他們提供了一個和我們爭奪青年人的新平臺。西方發達國家通過電影、動畫、歌曲、游戲等文化產品傳播其意識形態，西方大量的思想文化和價值觀念直接 “入侵”與沖擊青年大學生。有些網頁上還充斥著大量的煽動顛覆國家政權、推翻社會主義制度，煽動分裂國家，破壞國家統一等反動信息。我們應不斷提高高職生的思想武裝，用社會主義核心價值體系武裝青年高職生的頭腦，引領社會思潮，堅持馬克思主義為指導，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，堅決擁護黨的路線方針政策，對網絡信息進行批判，自覺抵制外來低俗、不良文化影響，不斷提高高職生的網絡思想政治素質。第五，提高高職生的網絡安全防范能力。網絡雖然是虛擬世界，但也能給人造成實質性的傷害。例如虛假信息、詐騙信息，容易讓純真的高職學生上當受騙; 木馬病毒、網絡盜竊，經常給人帶來困擾; 輕信謠言、傳播謠言，造成不必要的麻煩和對他人的傷害; 輕信網友、隨意約會網友，帶來的人身傷害和財產損失。通過教育引導，不斷增強高職生的網絡安全意識，讓高職生充分認識網絡可能帶來的安全隱患，提高警惕和自我保護能力顯得日益重要。

3結束語

網絡信息是當代人不可缺少的一部分，而網絡信息素養是當代人所必備的基本素養。泛泛地講，所謂網絡信息素養是指人們使用網絡設備，如計算機、手機等設備接受信息、判斷與分析信息、處理信息的能力，以及創造新的信息的能力?；ヂ摼W已經成為當代高校學生的必需品。就當代高職生而言，網絡信息素養主要包括：網絡道德素養，網絡甄別素養、網絡自我管理素養、網絡安全素養和網絡法律法規素養等方面。對當代高職生進行網絡信息素養的教育培養是一件非常重要的工作，因為網絡素養是網絡治理、網絡安全和網絡空間健康發展的重要根基。高職院校要幫助廣大高職生提高網絡信息素養。尤其是，要積極豐富高職生的網絡知識，增強高職生的網絡信息解讀與批判能力以及合理利用網絡資源的能力和高職生的網絡安全防護能力。

參考文獻

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