新媒體視域下高校網絡思政工作開展策略

王俊

摘 要 在新媒體視域下開展高校網絡思政工作，應堅持導向，以政治立場為魂，擔負好弘揚主旋律、傳播正能量的職責使命;應堅守陣地，有機融合高校思想政治教育的資源和新媒體平臺，營造思政教育新風尚;應注重提升實效性，與受教群體構建雙向互動的思政教育網絡環境;還應拓展創新性，以理論和實踐創新為要，將思政理論融入教育實踐。

關鍵詞 新媒體 高校網絡思政 導向與陣地 實效性與創新性

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

網絡思想政治教育是互聯網與思想政治教育的深度融合，主要體現在互聯網技術和互聯網思維與思想政治教育的緊密結合。習近平強調：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”因此，如何堅定正確政治的導向，發揮新媒體平臺優勢和網絡思想政治教育的重要作用，落實好立德樹人根本任務，是新時代開展高校思政工作面對的新挑戰。

新媒體時代的發展為高效教育提供全新的平臺，高校教育者要抓住新媒體時代教育發展的機遇，準確把握思政教育的重點，開展針對性的思政教育工作，有助于擴大高校思政工作的影響力，特別是可以突破時空局限，來提升思政教育工作的感染力和影響力，為高校思政教育工作的長效性開展提供條件。其開展策略可從以下幾個方面入手：

1堅持導向，以政治立場為魂，培養高校施教隊伍的網絡應用意識，在新媒體應用中全力凝聚主流價值觀，擔負好弘揚主旋律、傳播正能量的職責使命

網絡思想政治教育雖然有別于傳統思想政治教育，但其教育目標是一致的。在新媒體時代，網絡思想政治教育者，尤其是高校施教隊伍，更應發揮導向作用，堅定正確的政治立場，以社會主義核心價值觀凝聚共識，鞏固共同思想基礎。高校管理者要注重施教隊伍網絡應用能力的培養，使得施教者要積極轉變網絡觀念，提升當前施教隊伍的網絡意識，特別是培養網絡政治意識與覺悟，堅定馬列主義立場、觀點和方法。

此外，要引導施教隊伍面對錯誤言論和信息，敢于發聲，勇于亮劍，及時充分利用多種全新的媒介方式，與錯誤言論和思想正面交鋒，以正視聽。此外，網絡思想政治教育還要學會抓住“痛點”，強化網絡平等交互性，回應受教育者成長發展之需，抓住大學生人格建樹的關鍵期，讓他們對美好的崇尚和弘揚占據主流，積極為其發展和前進提供源源不斷的營養儲備，擔負好弘揚主旋律、傳播正能量的職責使命。

2堅守陣地，在新媒體時代應具備移動優先的陣地轉移意識，有機融合高校思想政治教育的資源和新媒體平臺，營造思政教育新風尚

隨著移動互聯網時代的迅猛發展，特別是智能手機的廣泛使用，讓當代學生和網絡社會融為一體，網絡社會的迅速發展影響了當代學生的生活環境和思想。因此，了解掌握當代青年用網習慣及其在網絡中的思想、學習、行為習慣等，才能照顧到青年的特點去有針對性地開展好高校思想政治工作。

移動傳播平臺的優勢是能讓更多的社會機構和平臺都參與到思想政治教育的建設中來，如各類主流媒體、相關熱門網絡平臺等都成為思想政治教育的重要力量，成為網絡思想政治教育的“擴音器”。因此，高校的網絡思想政治教育要繼續加強其主陣地建設，官方和二級單位新媒體、網絡精品課程等都要堅持內容和形式相結合，觀點準確、更新及時，真正發揮主陣地的功能，增強粉絲的黏著性，通過數據共享、信息共享、服務共享，有機融合資源，打造思想政治教育的“云平臺”，營造思政教育新風尚。

3提升實效性。拓展思政教育內容的適恰性，做到既有思想內涵又能趣味吸引，與受教群體構建好雙向互動、積極健康的思政教育網絡環境

要提升網絡思政教育的時效性，就要突破以往灌輸式的、形式化傾向的工作模式，積極運用多渠道、多角度的工作方法，以既有思想性又有趣味性的教育內容，吸引和引領青年。在網絡上開展思政工作要“貼近師生思想實際，以改革創新精神做好高校思想政治工作，建立健全校領導、院（系）領導聯系師生、談心談話制度，在平等溝通、民主討論、互動交流中進行思想引導，有的放矢、生動活潑地開展工作，發揮師德楷模、名師大家、學術帶頭人等的示范引領作用。”這樣才能夠使青年主動被引領，樂于被引領。

全媒體時代缺乏的不是信息，而是系統性的知識、科學性的真理和實踐性的能力。網絡信息的碎片化和教育內容的系統化是網絡思想政治教育的突出矛盾。這就需要施教者以“高超和高明”的烹飪手段，學會加工網絡為我們提供的豐富鮮活的素材，讓思想政治教育成為精神大餐，既營養又美味。

高校思政教育施教者通過加大網絡工具的應用能力培養，了解、弄清信息網絡工具的作用，通過微信、公眾號等網絡平臺，在校園內做好宣傳活動，讓學生能夠全面的理解平臺信息，為他們正確使用網絡平臺提供幫助。在平時高校教育工作中，高校教師要利用網絡資源優勢，發布一些積極向上的思想知識，將一些熱門事件的動態及時整理出來，為大學生發展指明正確的放向，避免不懷好意的人以此從事非法活動。同時，對于大學生發布的網絡信息要進行網絡輿情鑒別與分析，正確引導和控制，共同構建好雙向互動、積極健康的思政教育網絡環境。

4拓展創新性。集中相關領域優秀人才參與到網絡思想政治教育方法和技術的創新中來，以理論和實踐創新為要，將思政理論融入教育實踐

網絡思想政治教育要發揮團隊優勢，集中相關領域優秀人才參與到網絡思想政治教育方法和技術的（下轉第56頁）（上接第54頁）創新中來。充分發揮高校在思想政治理論課教學上的人才優勢、資源優勢、技術優勢，在平臺建設、科學研究和人才培養等方面為馬克思主義理論研究和思想政治教育實踐提供理論、技術、資源和人才等全方位的支撐。其次，還可以嘗試通過微視頻展播、情景劇教學、智慧課堂等形式讓思想政治理論課“活”起來。

網絡思想政治教育的方法不是將傳統思想政治教育方法推倒重來，而是“推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。其創新策劃要緊抓學生需求，緊扣時代脈搏，解決理論的線上學習和向下落實問題。緊緊圍繞學生困惑和時代特征，結合學生興趣和社會動向設計工作方案和工作形式，真正做到融入學生群體、增強青年認同，做讓青年喜聞樂見、有較強學習獲得感和社會先進性的思政工作項目，通過激發青年的主動性和創造性，引領青年自覺參與。拓展網絡思政工作的傳播力，將博大精深的中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化以符合網絡特點的形式予以恰當生動的體現。

最后，開展網絡思政教育工作創新，還需高校管理者從組織體系的構建上予以充分保障，甚至是多部門分工組織協作，共同積極規劃網絡思政陣地建設。從網絡思政教育資源配置整合上，多管齊下，有力推動高校思政教育時代化進程，切實保障好高校網絡思政工作開展的實施策略和教育效果。

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