新時期高校網絡思政教育面臨的挑戰與創新路徑

摘要：隨著經濟、科技的不斷發展，計算機互聯網技術在各個領域都得到了廣泛應用。在教育領域中，互聯網技術也令當前的教育理念、教育模式都有了新的發展，出現了很多新穎的教學工具、教學方式，對各階段的教育教學都起到了很顯著的輔助作用。當前的網絡新形勢下，高校的思想政治教育工作面臨著新的挑戰，但也發現了提升教學效果的新的創新性方向。在此背景下，結合互聯網技術的網絡思想政治教育得以誕生，并且有了較為廣泛的應用，為高校的思想政治教育質量提升作出了較大的貢獻。以新時期高校的思想政治教育為研究對象，分析了開展網絡思想政治教育的意義和存在的問題，并且深入探討了有效加強網絡思想政治教育的具體策略，希望對廣大思政教育工作者有所啟示。

關鍵詞：高校 思想政治教育 網絡思想政治教育

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0187-02

改革開放幾十年以來，我國的經濟、科技都有了翻天覆地的變化。新時期，互聯網技術是當前研究與發展的熱點，也是未來發展的主流方向。但是網絡環境的虛擬性和新興事物等特點，對于人們的生活、思想動態都有著較大的負面影響，尤其是對新事物接受能力很強的學生的影響更大。互聯網的流行加大了高校思想政治教育的難度，給其帶來了新的挑戰。同時，互聯網技術又給高校思想政治教育提供了新的發展方向，提供了彌補傳統思政教育種種弊端的機會。因此，新時期，高校思政教育如何在有效應對互聯網沖擊的基礎上，積極探索新的網絡教育模式，提升思政教育的實效性，是當前高校思政教育的研究熱點。

一、新時期高校加強網絡思想政治教育的意義

高等院校的核心目標就是為社會培養高層次人才，高校的學生培養應該緊跟社會的發展趨勢。而當前的社會發展趨勢下，社會、企業對于高層次人才的需求與以往有所改變，對人才的綜合素質提出了更高的要求，要求員工具有良好的思想道德及職業素養。因此，高校應該加強對學生的思想、道德素養的引導。此外，當前互聯網的大范圍普及，其浮躁的環境及各類良莠不齊信息的爆發，極容易對學生產生負面影響，導致學生的思想不穩定。因此，高校思政教育工作的重要性越來越凸顯，對學生的成長成才有著極大的促進作用。但教育實踐表明，高校的思政教育工作還存在不足，亟待提升。因此，有效利用互聯網技術及學生對互聯網技術的天然親和性，有意識地將傳統的思想政治教育網絡化，有效提升高校思想政治教育質量是當前一大研究方向。綜上所述，新時期高校加強網絡思想政治教育的建設是有意義且必要的。

二、高校開展網絡思想政治教育面臨的問題

網絡思想政治教育已經受到各大高校的廣泛重視，產生了一定的教育效果，但仍有較大的提升空間。

1.網絡思政教育工作人員隊伍建設還有待加強

雖然從人數上看參與思政教育的工作人員很多，但是大多數都是兼任，缺少專業的既懂素質教育又懂網絡技術的人才。專業人員的缺少導致網絡思政教育的開展存在專業性和高效性不足的問題。

2.存在教學方式和教學內容單一的問題

教學內容很多還只是緊密聯系教材，沒有與時俱進，缺少對時事的關注，與學生的實際生活距離較遠;而教學方式上，多數還是以學生學習為主，缺少學生之間及學生和學校、教師之間的互動，或者互動形式不夠靈活，信息傳遞存在滯后。綜合而言，當前的網絡思政教育存在流于表面的現象，僅僅是與網絡機械結合，教學模式單一，學生并沒有在其中體會到網絡化所帶來的改變。

3.網絡環境復雜，而各類良莠不齊的信息缺乏有效的過濾

由于學生的個人價值判斷還不夠明確，極容易受到各類負面消息的影響，導致其思想波動，甚至會產生負面情緒。但面對這一問題，高校并沒有建立強有力的信息過濾及網絡監管的制度。就算高校有監督、監管的意愿，但缺少有效的實時監督方法，這也是當前高校思想政治教育存在的一大弊端。

三、高校在新時期加強網絡思想政治教育的具體策略

1.加強網絡思想政治教育工作隊伍的建設

要想加強網絡思政教育，首先要加強專業工作人員的隊伍建設。這就需要對網絡平臺的運營及相關管理人員進行有效培訓，加強網絡平臺和網絡環境的建設，為網絡思政教育的改進提供有效的硬件和軟件上的保障。除此之外，最為重要的還是要對開展網絡思政教育的工作人員進行行之有效的培訓。鑒于網絡思政教育具有強烈的網絡式教學的特點，高校可以邀請網絡相關專家對教師開展網絡技術培訓，使教師了解網絡環境、網絡特點和網絡用語，從而更好地推動思政教育的網絡化進程。其次，互聯網技術對學生的思想有著顯著的影響，因此高校更要對教師進行專業能力的持續培訓，有效發揮教師對學生的引導和教育作用，以面對網絡對思想政治教育的沖擊。最后，高校應該積極吸引網絡思政教育領域內的專業教師和具有潛力的教育新人加入隊伍，持續加強高校思政教育工作隊伍的建設。

2.豐富思想政治的教學內容和教學方式

要想提升網絡思政教育的有效性，就必須對其教學內容和教學方式進行改革，以體現其網絡化特點，提高學生的學習興趣和接受程度。在教學內容上，除了傳統思政教育相關教材上的理論知識以外，還應該關注與解讀當前國內外時事熱點，使學生對當前全球最新時事動態有所了解;高校也要增添與更新與學生生活、學習切實相關的內容，提升學習與生活的聯系度。在教學方式上，一方面高校要努力開展多種形式結合的思政教育，增加教學過程的趣味性;另一方面，高校要加強溝通交流平臺的建設，并且多邀請社會各界優秀人士在這一交流平臺，與學生進行直接、深入的交流，強化學生對社會現實的認識，積極引導學生的思想建設。

3.加強高校網絡環境及其監督體系的建設

面對互聯網魚龍混雜、各種信息良莠不齊，各類內容直接暴露在學生面前的現狀，網絡素質教育過程中，高校必須加強對網絡信息的監管及篩選工作。此外，還應該積極呼吁從法律的角度進行網絡環境的監控與凈化;呼吁整個社會自發地維護網絡環境，呼吁廣大網絡用戶，特別是高校學生從自我做起文明上網。綜合而言，高校應該積極整合社會各界的力量，有效加強高校網絡環境的監管，以強化網絡思政教育的實效性。

四、結語

互聯網信息時代，高校思政教育的重要性越來越凸顯。摒棄傳統思政教育存在的弊端，并有效發揮互聯網技術對教育的輔助作用，推進思政教育網絡化是高校思政教育工作的一大發展方向。為此，我們應該詳細分析當前網絡思政教育存在的問題，針對性地改進教學手段，進一步提高網絡思政教育的實效性。

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責任編輯：趙慧敏

[作者簡介]苗瑋，淮陰師范學院化學化工學院助教，碩士，研究方向：思想政治教育。