00后大學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)模式初探

孫文靜 朱鴻義 王婷玉

摘要：十九大的勝利召開宣告我國(guó)進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新征程，在新時(shí)代的呼喚中，我國(guó)的高等教育開展內(nèi)涵式調(diào)整，2018年9月起第一批00后開始走進(jìn)大學(xué)校園。通過(guò)對(duì)00后大學(xué)生個(gè)性特征的分析和梳理，發(fā)現(xiàn)00后學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間長(zhǎng)，個(gè)性化鮮明?；诖?，對(duì)00后大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化模式進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：00后 大學(xué)生 個(gè)性化模式

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）23-0050-02

00后大學(xué)生從小接觸網(wǎng)絡(luò)，相對(duì)于90后而言，他們想法獨(dú)特，思想活躍，學(xué)習(xí)新鮮事物快，創(chuàng)新性強(qiáng)，但和往屆其他大學(xué)新生一樣，他們也在學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃中有迷惘，在人生價(jià)值觀塑造上存在問(wèn)題。作為一線學(xué)生思政教育工作者，在大學(xué)期間應(yīng)正確教育引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的良師益友，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人。

一、00后大學(xué)生的個(gè)性特征分析

充分了解00后大學(xué)生個(gè)性特征，才能有效地因地制宜開展學(xué)生工作。

1.表面過(guò)于自信，內(nèi)心抗壓能力弱

00后大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，生長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)于90后。他們從小接受較先進(jìn)的教育方式，享受較好的物質(zhì)條件，父母和其他長(zhǎng)輩對(duì)其寄予厚望，這些條件讓大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，自我感覺(jué)良好，在很多事情面前表現(xiàn)得自信心十足，這種自信成為學(xué)生競(jìng)選和參加相關(guān)比賽具有的優(yōu)勢(shì)。但很多學(xué)生在參與相關(guān)比賽落選后，內(nèi)心會(huì)極度失望，對(duì)其他事情提不起精神，無(wú)法承受失敗的挫折，無(wú)法接受自己失敗的事實(shí)。例如，有的學(xué)生在學(xué)校社團(tuán)和學(xué)生會(huì)競(jìng)選失敗后，情緒波動(dòng)大，心情失落，對(duì)自己失去信心，甚至對(duì)相關(guān)組織會(huì)存在一定的偏見和誤會(huì)，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法重振信心，甚至一蹶不振。

2.善于網(wǎng)絡(luò)交流，實(shí)際表現(xiàn)內(nèi)斂

自2008年開始，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展有了質(zhì)的飛躍。00后學(xué)生在中小學(xué)和高中學(xué)習(xí)階段，寫作業(yè)或者相關(guān)溝通都離不開網(wǎng)絡(luò)，借助網(wǎng)絡(luò)軟件查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，通過(guò)各種聊天軟件與同學(xué)溝通，有的學(xué)生還會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)購(gòu)和訂外賣。網(wǎng)絡(luò)為00后學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很大便利，很多00后大學(xué)生也非常善于在網(wǎng)絡(luò)上與人溝通交流，但在現(xiàn)實(shí)人與人的溝通當(dāng)中，很多學(xué)生實(shí)際上性格內(nèi)向，與人說(shuō)話時(shí)羞澀內(nèi)斂;此外還有很多學(xué)生在班級(jí)群中說(shuō)話活躍，但是在課堂中卻不會(huì)積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，也不會(huì)主動(dòng)與教師和同學(xué)們溝通，在網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界中反差較大。

3.我行我素，缺乏包容性

有調(diào)查表明：90%以上的00后大學(xué)生手機(jī)安裝了QQ、微信、淘寶、美團(tuán)、新浪微博、抖音等App，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的新潮詞匯，例如：“錦鯉”“C位出道”“杠精”“佛系少年”“檸檬”等成為大學(xué)生之間溝通交流的熱詞，很多學(xué)生以轉(zhuǎn)發(fā)或者模仿這些熱詞為時(shí)尚。此外，一系列的網(wǎng)紅穿搭和網(wǎng)紅食物也成為00后大學(xué)生追求的時(shí)尚。這些因素促成了很多大學(xué)生模仿網(wǎng)絡(luò)的特例行為，追逐所謂的個(gè)性，將自己包裝成“偽成熟”，我行我素，特立獨(dú)行。在宿舍人際關(guān)系中，部分學(xué)生缺乏包容性，不懂得換位思考，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┬∈陆锝镉?jì)較，和舍友之間發(fā)生沖突，不愿退讓，難以與其他舍友和睦相處。

4.做事有熱情，缺乏規(guī)劃性和恒心

初入大學(xué)的00后大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園，和多數(shù)95后學(xué)生有些個(gè)性特征相像，他們對(duì)一切未知的事情充滿興趣和熱情。剛?cè)雽W(xué)時(shí)積極參與學(xué)校開設(shè)各類課程、社團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)組織，有些學(xué)生還利用課余時(shí)間報(bào)各種興趣學(xué)習(xí)班;還有部分學(xué)生入學(xué)后為自己規(guī)劃藍(lán)圖，例如練字、跑步、減肥、考證、獲得獎(jiǎng)學(xué)金等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期后，筆者與學(xué)院學(xué)生談話發(fā)現(xiàn)，只有極少數(shù)的學(xué)生能繼續(xù)為自己的目標(biāo)而努力，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)壓力或者規(guī)劃不合理難以繼續(xù)堅(jiān)持自己的計(jì)劃，有的學(xué)生受周圍同學(xué)或者網(wǎng)絡(luò)影響中斷學(xué)習(xí)，偏離了規(guī)劃目標(biāo)。

二、大學(xué)生思想政治教育個(gè)性化模式初探

簡(jiǎn)要分析和梳理00后大學(xué)生個(gè)性特征，對(duì)高校開展思想政治教育工作和一線學(xué)生的管理工作具有重要意義。

1.將理想信念教育融入思政課堂

“志不立，天下無(wú)可成之事”。習(xí)近平總書記說(shuō)：“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺鈣”。針對(duì)當(dāng)代00后大學(xué)生做事缺乏恒心和毅力，需要將理想信念教育融入思政課堂，創(chuàng)新思政課堂的模式。要以學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式創(chuàng)新思政課的上課方式，讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的力量，立根固本，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的四個(gè)自信，逐漸將理想信念轉(zhuǎn)化成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)思政課潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的累積和滲透，引導(dǎo)學(xué)生逐漸補(bǔ)足精神上的鈣，在學(xué)習(xí)與生活中堅(jiān)定目標(biāo)，度過(guò)一段充實(shí)而又圓滿的大學(xué)時(shí)光。

2.建好思政網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地

新時(shí)代00后的大學(xué)生喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)信息，要充分發(fā)揮微信、QQ、微信公眾號(hào)和微博的作用，分享黨和國(guó)家的最新政策和習(xí)近平總書記的重要講話，分享共青團(tuán)中央、人民網(wǎng)等相關(guān)公眾號(hào)的文章，通過(guò)日積月累的分享，讓學(xué)生的思想意識(shí)上向黨中央靠攏，關(guān)心國(guó)家大事，提高自己的政治站位，不斷提升自身的政治素養(yǎng)。對(duì)善于在網(wǎng)絡(luò)上溝通的學(xué)生，可嘗試與其在網(wǎng)絡(luò)上交流，及時(shí)了解學(xué)生情況。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，讓學(xué)生在上網(wǎng)的同時(shí)能在網(wǎng)絡(luò)中受到教育，真正使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思政教育的重要手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供服務(wù)，把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

3.充分發(fā)揮學(xué)生第二課堂的作用

第二課堂在大學(xué)生課外活動(dòng)中的作用越來(lái)越重要，共青團(tuán)中央將第二課堂系統(tǒng)化和制度化，將學(xué)生參加第二課堂相關(guān)活動(dòng)納入成績(jī)總評(píng)當(dāng)中。第二課堂與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生通過(guò)手機(jī)操作就能簽到，通過(guò)一種喜聞樂(lè)見的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)院學(xué)生特色制定合理和科學(xué)的第二課堂活動(dòng)方案。第二課堂的形式多樣，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，提升團(tuán)體協(xié)作能力;通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，以班級(jí)為單位開展與時(shí)俱進(jìn)的特色班會(huì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的參與性，活躍班級(jí)氣氛;通過(guò)組織舉辦與大學(xué)生相關(guān)的主題教育講座，講座內(nèi)容形式多樣吸引學(xué)生，使學(xué)生在講座中提升學(xué)習(xí)能力。

4.建立家校班一體化聯(lián)合的網(wǎng)絡(luò)體系

一個(gè)大學(xué)生代表著一個(gè)家庭，每個(gè)外出求學(xué)的學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望，每個(gè)專業(yè)的班級(jí)組成了一個(gè)學(xué)院的整體。開展學(xué)生思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)將學(xué)院、班級(jí)、教師和學(xué)生匯集成一條線，以學(xué)生為中心點(diǎn)，教師和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，能及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和情況。此外，班級(jí)學(xué)生和教師要保持密切聯(lián)系，尤其要調(diào)動(dòng)班委的力量，充分發(fā)揮班委的引領(lǐng)帶頭作用，傳遞正能量;充分利用主題班會(huì)，每周確定一個(gè)有關(guān)國(guó)家時(shí)事、國(guó)家重要紀(jì)念日或者學(xué)校相關(guān)的活動(dòng)主題，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和班級(jí)凝聚力，從而提升自身的綜合素質(zhì)。大學(xué)的學(xué)生數(shù)量多，涉及的學(xué)生家庭多、個(gè)人信息多，如何在保證學(xué)生信息安全的情況下建立學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校一體化網(wǎng)絡(luò)體系，仍需后續(xù)進(jìn)一步探索和研究。

三、結(jié)語(yǔ)

00后大學(xué)生的出生環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境和家庭環(huán)境相對(duì)于80后和90后而言都相對(duì)優(yōu)越，接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間長(zhǎng)，接觸新鮮事物的能力強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生個(gè)性特征鮮明，而且大多數(shù)00后學(xué)生由于年齡小，心智不成熟，在大學(xué)生活中會(huì)遇到學(xué)習(xí)困惑問(wèn)題、職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題、家庭環(huán)境問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題等一系列問(wèn)題。本文結(jié)合00后學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和大多數(shù)學(xué)生面臨的普遍問(wèn)題，初步探索00后學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)模式。

責(zé)任編輯：張蕊

[基金項(xiàng)目]山東交通學(xué)院2019年度黨建和思想政治教育研究課題立項(xiàng)“00后大學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)模式的思想政治教育工作研究”（19DJSZY11）。

[作者簡(jiǎn)介]孫文靜，山東交通學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院助教，碩士，研究方向：教育經(jīng)濟(jì)與管理;朱鴻義，山東交通學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，本科，研究方向：大學(xué)生思想政治教育;王婷玉，山東交通學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，碩士，研究方向：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。