地方高水平大學畢業生就業趨勢及問題分析研究

殷文華

摘 要：以上海理工大學2016—2018屆畢業生就業狀況為依據，對畢業生的基本情況、就業去向、就業單位流向、就業地域流向、就業行業分布等方面的就業趨勢進行統計分析，總結地方高水平大學畢業生就業趨勢的特點與問題，并從強化價值引導、加強就業指導體系建設、搭建精準信息平臺、聚焦重點群體等方面提出對策建議。

關鍵詞：高水平;大學畢業生;就業趨勢;應對策略

中圖分類號：G647.38 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）36-0168-02

習近平總書記明確指出，高校畢業生就業問題，關乎社會安定穩定，一定要高度重視。隨著我國全面深化改革進入深水期、攻堅期，高校畢業生就業現狀也發生了新的變化，出現了新的問題，并面臨著新的挑戰。比如95后、00后逐漸成為就業市場主體，他們在就業選擇上更加多元化、就業期望更加理想化，“慢就業”現象愈加凸顯，世界經濟貿易形勢錯綜復雜，國內經濟結構深度調整，就業結構性矛盾突出等問題的出現，都需要我們高度重視、妥善應對，確保穩定。本文旨在通過分析2016—2018屆畢業生的就業現狀，總結分析地方高水平大學畢業生就業趨勢的特點與問題并提出新對策，以期為提升高校畢業生就業工作質量和服務水平提供參考借鑒，實現高校畢業生更高質量、更充分和更滿意就業。

一、畢業生基本情況

上海理工大學2016—2018屆畢業生（不包含國外留學）總人數分別為6 389人（研究生2 007人，本科生4 382人）、6 296人（研究生1 980人，本科生4 316人）、6 253人（研究生2 078 人，本科生 4 175 人），總體就業率分別為97.54%、97.28%、98.13%。畢業生人數和就業率總體趨于穩定，起伏不大。

二、地方高水平大學畢業生就業趨勢分析

（一）到用人單位就業為畢業生的主要去向，基層就業比例逐年上升

畢業到用人單位就業包含：報道就業、簽訂勞動合同就業、國家和地方項目就業、靈活就業和定向委培就業等形式。即除去國內升學、出國（出境）、未就業畢業生。

從近三年學校就業數據統計分析可知，畢業生以到用人單位為主要選擇，學校2016—2018屆畢業生直接到用人單位就業的比例分析為80.82%、77.90%、78.02%。其中，簽約世界500強或中國500強企業比例達20.66%，其中本科生為18.52%，研究生為23.33%，較往年有大幅提升。這說明，畢業生的就業市場競爭力越來越強，人才培養質量越來越受到用人單位的認可。中小微企業發揮著吸納就業的主力軍作用，國有企業、外資企業也是畢業生的熱門選擇，這與上海國際化發展和對高層次人才需求的趨勢相吻合。

與此同時，學校重視、鼓勵和引導畢業生赴民族地區、貧困地區、艱苦邊遠地區以及中小微企業等就業，畢業生基層就業比例逐年上升，2016年為36.83%，2017年為38.45%，2018年為 39.34%。但畢業于赴向城鄉基層、中西部地區、民族地區、貧困地區，以及艱苦邊遠地區就業人數比重仍然處于低位水平。

（二）國內升學和出國（出境）畢業生的比率穩中有升，質量不斷提高

分析畢業生考取國內研究生的學校層次發現，我學校2018年畢業生考取學校層次出現大幅提升（2018年升學率為11.43%，2017年升學率為10.72%），其中考取原“985”高校學生比例大幅提升，達30.95%，較2017年增長7個百分點;考取原“211”院校學生比例為16.72%。國內升學已經成為我校畢業生就業去向排名第二選擇。與此同時，學校畢業生初次就業意向選擇的考研的比例逐年增加，但國內升學錄取比例基本穩定，造成選擇考研“二戰”的畢業生人數大幅增加，根據當前教育部對高校畢業生就業統計口徑，這部分畢業生將納入未就業去向，高校未就業畢業生人數呈現增加趨勢。

近三年，上海理工大學出國（出境）畢業生比例穩中有升，2018年為8.68%，2017年為8.66%，2016年為7.64%，留學畢業生中，80%以上在英國、德國、美國、澳大利亞等發達國家，其中41.71%的學生在QS世界大學排名前 100名的知名高校。

（三）畢業生簽約單位地域流向不均衡，主要集中在長三角地區

上海理工大學近三年簽約畢業生的就業地區流向覆蓋了30個省、市、自治區，但流向長三角地區占簽約畢業生總數的比例較高，2018年為85.32%（其中上海占74.94%），2017年為79.8%（上海占71.51%），2016年為86.17%（上海占78.81%）。畢業生流向非上海地區就業的比例呈現緩慢上升趨勢，但畢業生選擇到經濟欠發達地區、邊遠地區、艱苦地區的情況較差。

（四）畢業生簽約單位行業流向制造業逐年下降，信息服務業和金融業穩中有進

從總體來看，2016—2018屆畢業生選擇到制造業占簽約單位總數的比例分別為38.30%、34.81%、30.24%，而信息傳輸、軟件和新消息技術服務業的占比分別為14.61%、16.41%、15.39%，金融業占比分別為7.32%、7.69%、8.40%。這與當前 “中國制造2025”和“互聯網+”等國家戰略的實施，加快推進制造業結構調整和轉型升級有著密切關系，經濟發展由高速增長階段轉向高質量發展階段過程中，不同行業對人才需求正在發生著深刻的變化，這為當前高校在專業設置、人才培養方案制定等方面提供了重要的參考依據。

（五）畢業生慢就業、不就業等現象凸顯，數據統計時間節點需要更加靈活

近年來，部分大學生畢業后既不打算馬上就業也不打算繼續深造，而是暫時選擇游學、支教、在家陪父母或者創業考察，慢慢考慮人生道路[1]。通過對在對未就業畢業生情況分析中發現，選擇“再次升學考試”占14.12%，“求職中”占40.34%，選擇“擬參加公務員考試”占比30.26%，“暫不就業”占12.10%。由于部分省份在公務員考試的時間節點在下半年10月份甚至12月份，包括部分歐洲高校的錄取時間也長在9月份，這與當前就業數據統計截至日期8月31日相沖突，在一定程度上會造成畢業生就業統計會有所出入。

三、高校畢業生就業趨勢應對策略

面對就業形勢的新變化和新挑戰，必須打好最后攻堅戰，穩住就業基本盤，在經濟轉型中實現就業提升，以高度的使命感做好畢業生就業工作[2]。

（一）強化價值引導，鼓勵畢業生到國家戰略基層崗位就業

一是匯聚多方能量，開拓基層就業市場新渠道。以實施“大學生村官”“三支一扶”“西部計劃”“教師特崗計劃”等中央和地方基層就業項目為引領，搭建交流平臺，宣傳先進典型，發揮輻射效應，引導高校畢業生赴基層就業。高校應結合學校特色及學科特點，主動赴基層單位進行考察、走訪，積極對接全國各類基層項目進校園，深化雙向合作，為畢業生開拓就業渠道。同時，通過網站、微信平臺、宣講會、座談會、交流會等多種形式搭建信息平臺，發布傳遞崗位信息，解讀基層就業相關政策，分享朋輩經驗。通過組織學生到西部、基層、重點單位進行現場調研、社會實踐、掛職鍛煉，讓畢業生深入了解國情、了解社會。

二是匯聚政策資源，構建基層就業保障新機制。高校要建立配套制度，設立獎勵措施，規范工作流程，進一步探索構建高校畢業生赴基層就業“下得去、留得住、干得好、流得動”的長效機制，為基層單位輸送高質量的畢業生。

（二）加強就業指導體系建設，提升就業指導精準服務水平

加強職業生涯教育體系構建，構建全程化、科學化、精細化就業指導體系。一是以課程教育為主線，實現指導全程化。針對新生入學、低年級、中高年級不同階段學生不同需求，結合學校學科特色和專業發展情況，為學生開設不同類型的職業生涯教育課程。二是以職業咨詢為輔助，實現指導個性化。學校通過聘請輔導員、專業教師、企業人事、行業校友等人士，校內與校外相結合、專職與兼職相結合，組建多元化的職業咨詢隊伍;通過采用信箱、在線系統、微信、現場預約等線上線下相結合的方式，滿足學生個性化的需求服務。三是以生涯活動為載體，實現就業指導日?；?。學校通過不同時間節點，設置豐富多彩的就業活動，鼓勵學生積極實踐參與，通過體驗式教育引導學生探索生涯、認識職業、完善自我。

（三）搭建信息平臺，促進就業市場精準對接

高校應通過開展各類分層次、分類別、分行業領域的招聘活動，引導和促進畢業生分層分類與行業崗位精準對接。依托用人單位信息登記制度的完善和網絡招聘市場的開展，建立畢業生求職需求與用人單位人才需求精準對接數據庫。運用就業網站、微信公眾號、QQ等學生常用的平臺，多渠道、點對點發布和推送就業信息，促進人才月崗位的精準匹配，打造便捷、高效、實用的“互聯網+就業服務”模式。

（四）聚焦重點群體，完善就業創業精準幫扶

針對經濟困難的畢業生，做好實名登記制度，高校對困難畢業生采取點對點幫扶、多次推薦、一對一輔導等舉措相結合，確保順利就業。針對少數民族畢業生高校將生涯指導服務前置化、全程化，采取“一人一策”動態管理，詳細收錄畢業生基本信息和就業信息，確保完整、真實、準確。針對未就業高校畢業生的就業情況，通過加強對未就業畢業生的思想引導和就業指導準備工作，積極與市人社等部門對接，為未就業畢業生提供見習崗位、開展專項培訓、舉辦專場招聘會等措施，提升就業競爭力和求職成功率。

參考文獻：

[1] ?吳家輝，錢楷倫，劉利峰.浙江省大學生“慢就業”群體的現狀及動態分析[J].山東青年，2017，（2）：19-20.

[2] ?荊德剛.2017年高校畢業生就業的新特點與新機遇[J].中國高教研究，2017，（7）：27-30.