大魚釣上來啦

林莉

觀察地域：釣釣樂區

觀察對象：李嘉誠 ?陳張 ? ? ? ? 劉苡萱 ?張倪楠

區域游戲時間到了，李嘉誠等幾個小朋友迫不及待地來到釣釣樂區角。李嘉誠邊走邊大聲嚷嚷：“我今天一定要釣許多魚！”說完便找來一個凳子坐了下來，開始了今天的垂釣游戲。

“哈哈哈，我釣到一條大魚了！”陳張王景眉開眼笑。“我也釣到了大魚。”“我也釣到了。”劉苡萱和張倪楠也笑成了一朵花。可李嘉誠的魚竿上怎么什么也沒有？李嘉誠再次對準那條紫色的大魚，甩出魚竿，魚線在空中劃出一條美麗的弧線，剛好落在紫色大魚身上。李嘉誠提了提魚竿，大魚紋絲不動。這到底是怎么回事？他拿起魚竿仔細琢磨，哦，問題找到了，這個魚竿的頂頭是粗粗的線頭，不是磁鐵，怪不得釣不到魚呢！李嘉誠在線頭系上磁鐵，甩出魚竿。“哇！我的大魚釣上來啦！”李嘉誠笑了。

“咦！這條小白魚怎么了？”李嘉誠試了幾次也沒成功。“李嘉誠，那小白魚身上沒有回形針！”坐在旁邊的劉苡萱提醒他。“哈哈哈，原來小白魚身上的回形針掉了，那就修一修吧！”李嘉誠很快找到了一枚回形針，卡到小白魚頭上。

“哈哈哈！小白魚也釣起來啦！”李嘉誠忍不住眉飛色舞。

什么樣的學習在發生？

俗話說：“興趣是最好的老師。”因為李嘉誠對釣魚活動表現出較大的熱情，所以，在本次游戲活動中，一向活潑好動的李嘉誠表現出難得的專注。在釣魚過程中，先是因為線頭沒系磁鐵，使他在別的小朋友都釣到魚的時候沒有釣到魚。雖然沒能最快釣到魚，但李嘉誠沒有氣餒，及時找出了原因，做出調整，終于釣到了大紫魚。在釣小白魚的過程中，由于坐在一邊的劉苡萱及時發現了問題，并告知了李嘉誠，使李嘉誠能很快采取措施，獲得成功的快樂。

下一步學習的機會和可能性

由于小班幼兒對釣魚活動表現出濃厚的興趣，因此，我們可以擴大游戲區域，增加不同顏色、大小和形狀的魚，以滿足大多數幼兒游戲的需要。

同時，由于小班幼兒的社會交往能力和語言表達能力都比較差，在本次游戲活動中，孩子交往互動得比較少，大多數時間都是獨自玩耍。因此，我會創造機會，讓幼兒積極主動地與材料和同伴互動，如可以要求幼兒在規定的時間里釣不同顏色、大小和形狀的魚，讓幼兒比一比誰釣的魚多，等等。