談當前初中德育教育教學的有效策略

◆張景榮

(甘肅省隴南市武都區城關中學)

如今，伴隨著新課改的不斷深入，應試教育對于教育教學影響逐漸減弱。雖然還有老師堅持自己老舊、傳統教學觀念和教學方法，有些初中生還依然習慣以老師為課堂中心的被動學習狀態，但是新課程改革已經為德育教育的發展指明了前進的方向，把德育教學提到了又一個教學重點和高度。隨著我國新課程改革的不斷完善和各種先進教學思想的不斷深入和影響，德育老師一定可以結合新時代下的教育變革，德育教學也可以在挑戰與機遇共存的新時代中把握好機遇，改變策略和方法，助推德育教育的發展。下面，筆者就結合自己多年的教育教學經驗，總結幾點初中德育教學的有效策略，與大家分享、共進。

一、制定科學的教學目標，實現德育目的

眾所周知，德育的內容大體是政治思想、公民意識、健康心理、良好習慣等幾個方面。但大多數學校在制定德育目標是，往往會出現兩個方面：一方面是機械灌輸政治思想目標，給學生一大堆假大空思想，影響了德育教育效果；另一個方面，對于德育的認識不到位，老師本身都認為政治思想教育太空，因而實際把政治思想教育淡化，重點放在了對學生公德意識、行為規范的教育上。所以說，導致學生忽視政治思想教育的重要原因除了老師的認識問題外，還有老師教育方法簡單化和陳式化，使德育教育落個假大空的誤會，實踐性差，教育效果不明顯。老師應該明確政治思想教育是德育工作的重要內容，不能只是空話、擺設，這是人才培養和教育方向，是中學德育工作的目的，也才能集中體現我國中小學德育工作的社會主義性質和立德樹人，造就中國特色社會主義合格建設人才和接班人的根本保證。因此，對于德育教育的政治思想方面的教育，要堅持從公民意識著手，從愛老師、愛同學、愛家長等方面入手，從學生身邊的人和事開始培養其愛的意識，從而延伸到愛祖國、愛家鄉，延伸到愛學習、愛勞動等。這樣我們才能真正實現初中德育的目標，實現科學、合理的、有深度的德育教育，提高學生綜合素質。

二、家校聯系，有力推進德育教育

學校的德育工作必須要由多方合力，才能達到目標，特別是家長的力量。所以說，家校共育應該是德育教育的最好途徑，但是由于家長的育人觀念與學校育人觀念上的差異，如在對孩子意志力的培養上，很多家長是害怕孩子多吃了苦，再加上“樂”學習的教育觀的誤導，他們忽視了學習、成長本身就是一個吃苦的過程和培養意志力的方法。由此導致的結果是，由于孩子在家里常受到家長負面觀點的影響，弱化了學校的教育效果，使德育教學停滯不前。所以，作為學校要與家長做深入的溝通工作，每次開家長會都要提醒家長，孩子的教育是家校合力的結果，不能靠學校一方，更不能在孩子面前傳播負能量的觀念，對社會上的消極現象要用正確的態度引導學生認識，放心讓學生在學校經歷摔打和鍛煉，杜絕孩子做溫室里的花朵。只有這樣，長期堅持家校合力，才能使學校德育有一個質的飛躍，推動學生全面、健康地成長。

三、教育方法嚴格，德育要有溫度

現代教育提倡以生為本的教學理念，是我們德育教育的出發點。學校的德育工作要把嚴管和慈愛的教育手段有機結合起來，要避免實際管理中對學生方法簡單粗暴、語言尖酸刻薄。甚至有的老師錯誤地以為要成功教育和管理好學生，必須與學生保持一定的距離，樹立自己的威信，因而有意識地對學生嚴厲苛刻。顯然，這不但沒有認識到老師的態度對德育教育的重要性，反而把冷漠這種冰冷冷的東西當成了教育的武器，比如，生硬地要求學生上課不能說話、不能欺負同學、要尊敬老師等，這樣是很難對學生實現德育目的。作為初中德育工作者，我們要明確學校的紀律是為學生成長服務的，要有嚴格的一面，也要有溫度的一面，這樣我們的出發點和落腳點才能踩到點上，也才能促進學生成長。所以說，教育方式要因人而異，不能傷害學生的尊嚴，打擊學生的自信，使學生喪失學習興趣和生活熱情。這才是又嚴格又有溫度的德育教育，才能達到德育的目的。

總之，要想實現初中德育的目標，老師首先應該努力提升自身的教學水平，培養中學生的學習興趣，從而使學生不僅可以享受德育學習的過程，還學習了知識，增強了能力，并使學生的綜合能力和素質得到提升。