淺析高三地理一輪復(fù)習(xí)綜合指導(dǎo)方針

倪茸

摘 要：2020屆的高考復(fù)習(xí)第一輪早已經(jīng)開始了，老師和學(xué)生也面臨著前所未有的緊張和嚴肅感，事關(guān)人生的重要轉(zhuǎn)折，很多同學(xué)都希望能夠通過自己的努力取得最終的勝利，老師們也緊鑼密鼓地安排著復(fù)習(xí)計劃，希望學(xué)生可以兼顧方方面面的知識點。高三學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，第一輪復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識，以地毯式的知識點分析來滾動復(fù)習(xí)計劃，將高中所學(xué)知識進行貫穿，這需要一個綜合性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方針，通過相關(guān)的策略引導(dǎo)學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)，把握好知識的側(cè)重點，對于想重新學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同學(xué)來說是一個機會。就高三地理學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)進行綜合性的策略分析，以期起到一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：高三;地理;第一輪復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)思路

1.優(yōu)化復(fù)習(xí)方向，以試題為研究重點

地理科目考試要求學(xué)生能夠正確獲取題目地理信息并進行解讀，通過自身掌握的地理知識和解題技能對地理事物、原理和規(guī)律進行描述，并且對地理問題具有發(fā)展和探究精神。高考地理對于學(xué)生的綜合性學(xué)科素養(yǎng)和能力進行了考查，自然地理和人文地理的核心主干內(nèi)容是考試的重點，學(xué)科受時代影響，具有較強的時代感和廣泛的覆蓋面，素材也在逐年更新，不少地理圖表也豐富多樣。根據(jù)這個特點，我們在復(fù)習(xí)時要立足于學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律。

2.加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，突出高頻考點

在整個高中時期的地理教材中，與考試說明和課程標(biāo)準有關(guān)的內(nèi)容都是需要在復(fù)習(xí)過程中突出的考試重要考點，不少高頻考點涉及的是區(qū)位理論，需要學(xué)生能夠?qū)^(qū)位進行定位和分析，根據(jù)它的特征來解決存在的問題。在進行一輪復(fù)習(xí)時，我們要從必修一教材開始，重點復(fù)習(xí)從地球運動的意義、地球的結(jié)構(gòu)和地質(zhì)作用、其他變化和地理環(huán)境的整體性與差異性、自然資源以及自然災(zāi)害等，把握地理的基本規(guī)律和相關(guān)的運動形成機理及過程，正確繪制示意圖，以此來調(diào)動學(xué)生對基本知識和基本技能的良好運用。

3.重視地圖工具，培養(yǎng)讀圖能力

區(qū)域地理考試的出題方式通常伴隨著各種地理圖表，主要是對學(xué)生的空間概念分析能力進行考查。在一輪復(fù)習(xí)中，我們要把學(xué)好地理圖表作為關(guān)鍵點，這樣才能在二輪復(fù)習(xí)中進行一定難度升級的專題復(fù)習(xí)。地圖的類型多種多樣，如何去閱讀和如何去做題都是有技巧的，學(xué)生要認真領(lǐng)會。有代表性的讀圖題作為例題，如讀等值線圖，應(yīng)先明確讀圖步驟：一看極端值的大小，二看彎曲方向，三看疏密程度，再判斷等值線的基本要素。分析統(tǒng)計圖表時，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標(biāo)，四讀數(shù)據(jù)，五讀整體特征或變化趨勢，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合有關(guān)問題分析。任何地理現(xiàn)象的背景都離不開地理圖表的支持，在復(fù)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生以圖表輔助思維和記憶的習(xí)慣，并用大量填繪練習(xí)在大腦中形成準確的地理地圖，在做題中可以提高解題效率。

二、復(fù)習(xí)措施

1.加強備課，落實講、練到位

學(xué)生學(xué)習(xí)知識需要構(gòu)建系統(tǒng)，老師要確保學(xué)生的知識吸收是有序、全面的，老師要認真?zhèn)湔n，編制切合學(xué)生實際和高考要求的導(dǎo)學(xué)案在引導(dǎo)的過程中要避免學(xué)生的復(fù)習(xí)盲目性。在講課的過程中，保證講到位，講到疑難點、關(guān)鍵點、失分點上，講復(fù)習(xí)課，注重知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣，縱向延伸。題目的價值和思維的過程，是提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力的方式之一。在上講評課時，要緊緊地抓住典型的題目講評，易錯點講解要注意從學(xué)生出錯的根源上剖析透徹，給學(xué)生排疑解難，幫助學(xué)生獲得成功。其次是練習(xí)，老師首先要求學(xué)生做題的過程細心仔細，規(guī)定好同類型題目審題時間，培養(yǎng)學(xué)生做題習(xí)慣，規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫。老師要精選習(xí)題，注重習(xí)題的綜合性，題型多樣化，運用方法靈活、覆蓋的知識面廣，最好還與時政熱點相關(guān)，以此訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，變式性的題目選取要有一定的代表性和層次性，科學(xué)訓(xùn)練答題規(guī)范，切實提高復(fù)習(xí)的針對性。要使學(xué)生學(xué)會建立試題與教材的聯(lián)系，思考所讀內(nèi)容可能如何出題，在做題時要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識。此外，一定要讓學(xué)生堅持畫好地理圖形，包括國家和世界地理輪廓圖，練好基本功。

2.學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)

高考在即，學(xué)生多年的知識積累雜亂加上一定的緊張感，容易造成因壓力大而導(dǎo)致復(fù)習(xí)思維混亂，時間安排不合理，復(fù)習(xí)側(cè)重點不清晰的現(xiàn)象。因此老師要密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，復(fù)習(xí)教學(xué)回歸學(xué)生主體地位，教會學(xué)生如何根據(jù)自身特點進行復(fù)習(xí)。首先要引導(dǎo)學(xué)生去制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，計劃有一定的針對性，對自身的短板和瓶頸要做重點突破。其次在備考中要認真把握每個環(huán)節(jié)，聽講過程要專注細致。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是老師精心準備的，是在當(dāng)節(jié)知識第一次講解時的進一步整合提升，會傳授一定的方法和技巧。高三課堂的內(nèi)容是飽和的，需要學(xué)生有一定的理解能力，跟得上復(fù)習(xí)節(jié)奏，及時對知識點進行反復(fù)的運用和消化，吸收到自己的知識體系里，尤其是一些概念和原理。對日常考試要全身心投入，并做好總結(jié)，易錯的地方、每一次的失分點等都需要不斷鞏固。

總而言之，高三地理一輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是打好基礎(chǔ)，全面掌握地理知識，這是一個非常重要的階段，與后期的復(fù)習(xí)息息相關(guān)，學(xué)習(xí)無境，復(fù)習(xí)面對的困難和挑戰(zhàn)，每一位老師，每一個學(xué)生都要積極面對，為高考成功而努力。

編輯 喬彥鵬