語伴式學習在韓國語學習中的作用探析

李斌 劉文華

摘 要 為了進一步改善，要運用語伴式學習方法，不僅可以提高表達能力，還能夠加深對韓國文化的了解。不同母語學習者進行交流，這是最簡單、有效的方法，要在實際中開展。文章先介紹基本現狀，再分析產生的作用，最后提出注意問題，為韓語學習者提供支持，獲得更好的成效。

關鍵詞 語伴式學習 韓語學習 作用探析

中圖分類號：G424文獻標識碼：A

0引言

語伴的語言學習和運用是互動的過程，能夠實現相互進步，掌握語言表達技巧。根據科學研究發現，在學習語言的時候，如果處于被動接受位置，效果不是很好，必須積極行動起來，在語伴式學習中創建語境，達到運用目的。為了給韓語學習者提供可靠的方法，要發揮出語伴學習法的作用，可以產生深刻影響，不斷提升綜合能力。

1韓語學習現狀

關于課外交流的內容比較少，原因是沒有條件，大部分韓語學習者停留在固定環境中，是很難接觸到韓國人，所以缺乏鍛煉機會。學習韓語最終目的是進行交流，表達練習顯得尤為重要，要提高重視程度。本文研究內容圍繞語伴式學習方法展開，詳細論述了產生的作用，有清楚的認識。研究方法是資料收集法，通過查閱對內容進行整合，獲得最準確結果。現階段韓語學習效率較低，主要是方法不當，成為主要影響因素。韓語學習中，語伴式學習方法研究較少，所以要提高重視程度，取得更多新的進展，為今后發展奠定基礎。

2語伴式學習在韓國語學習中的作用

2.1提高口語水平

影響韓語學習效果的因素有很多，主觀因素包括動機、學習能力等，例如有的人認為韓語學習較難，沒有認真去對待，態度方面出現了問題，導致最后的失敗。客觀因素有環境、教材、教師等，其中環境是至關重要的，起到決定性作用，是韓語學習不可或缺的組成部分。語伴，就是一起學習的伙伴，雙方使用各自母語進行交流，目的是幫助對方提升外語能力。語伴式學習創造良好交流機會，在親自參與中得到鍛煉，處于特定的語言環境中。想要學好韓語，第一步就是開口說，可以發現出現的錯誤，由對方提出并進行糾正，在這種模式下，學習效率會得到大大提升。交流中會慢慢形成語感，加深對韓語的認識，從而正確表達出來。

2.2提高跨文化交際能力

韓語是韓國文化的產物，經歷了長時間發展。通過觀察可以發現，韓國人的說話方式、思維方式、風俗習慣等和我們有著極大區別，這些和本土文化有著密切關系。借助語伴交流學習，就可以親身感受到，會留下深刻印象。在剛開始交流的時候，會發現比較困難，經常出現表達錯誤或者聽不懂的情況，這些都是正常現象，因此語言能力提升不是一蹴而就的，需要時間去練習。學習者運用自己的方式進行交流，在總結出提高，表達會更加流暢。部分學習者存在心理障礙，不敢和他人進行對話，害怕出丑。要積極轉變認識，要勇敢的邁出第一步，將來的路才會越走越寬。跨文化交際是能力的體現，突破各種條件限制，走進對方的內心世界。

2.3提供鍛煉機會

對于韓語學習者而言，語伴學習是一種有效的方式，面對面的和韓國人交流，在說、聽的過程中進行學習，進度速度會非常快。在傳統模式下，主要以理論為主，忽視了口語交際的重要性，在條件缺乏的情況下，都是采用看教學視頻、聽人物對話的方式，對學習者不會產生太大影響，依然停留在原本狀態中。語伴式學習是在語言交流中展開的，具有強大感染力，在親身接觸中感受韓語。不懂的地方要在交流中提出來，讓對方給自己糾正，從而實現共同進步。合理安排好語伴式學習的內容、時間等，在循序漸進中獲得提高。參與到對話中去，讓能力得到真正鍛煉。

3語伴式學習需要注意的問題

3.1雙方具有一定基礎

在開展學習之前，要進行合理選擇，要求雙方具有外語基礎。例如盡可能傾向于韓國留學生，他們已經在中國生活一段時間，對周圍環境逐漸適應，交流時可以聽懂對方表達的意思，從而做出正確回應。如果學習伙伴完全沒有外語基礎，那交流起來就異常困難，無法正常進行下去，所以要特別注意。要了解自己國家的文化，語言表達要具有邏輯性、嚴謹性、合理性，否則會起到誤導的作用，讓對方形成錯誤認識。在一定基礎上開展語伴式學習才是有意義的，在實際中執行下去，取得良好效果。定期進行總結，看水平是否提升，一步一個腳印，用自己努力去回報對方。

3.2雙方具有自律性

語伴雙方都要經過系統化的教育，有著較強自主意識，在活動中找到自己語伴后，見面的時間和次數要共同商量來決定，建立起彼此依賴、信任的關系。目的是為了幫助對方提升語言表達能力，在反復練習中實現共同進步。以互利共贏為目的，語伴學習中雙方是平等的，日常中要和睦相處，遇到問題冷靜思考，找到有效解決方案。在語伴學習模式下，雙方不僅是老師，更是好朋友，所以要相互尊重。如果一方不負責任，那么學習活動就很難進行下去，在參與中找到趣味相投的伙伴，會有很多話題談，充滿對學習的熱情，想要去了解對方的一切。

4結語

上文對語伴式學習方法對韓語學習的作用進行了研究，具有較高實用價值，是切實可行的，因此廣大韓語學習者要認真踐行。深入分析語伴學習法，和韓語學習緊密聯系在一起，發揮出主體的能動性，在參與中鍛煉自己。雙方要互相幫助，時刻關注對方的學習情況，給出合理的建議，幫助更好去學習，達到共同提升目的。

參考文獻

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