馬克思主義收入分配理論對大學生就業觀影響分析

摘 要：馬克思主義收入分配理論對指導我國收入分配問題有重要意義，但在對大學生就業觀樹立的作用上往往不被重視。本文從理論基礎出發，找出大學生就業中存在的部分問題，利用馬克思主義收入分配理論中加以分析，得出啟示。大學生在就業選擇中，必須要明確目標，找準定位；腳踏實地，從實踐勞動中獲取回報；不能盲目追求經濟價值，更要注重實現自己的社會價值。

關鍵詞：收入分配；大學生；就業觀

1 馬克思主義收入分配理論概述

1.1 馬克思主義一般分配理論

在《<政治經濟學批判>導言》中，馬克思著重強調了“生產、分配、交換、消費”之間關系和地位的理論，這一理論對我國當代的社會經濟發展，尤其在生產和分配方面，有著重要的指導意義。

馬克思提出，在生產過程當中，個人以雇傭勞動的形式參與，最終以工資的形式賺取收入，而資本家是以投入資本的方式參與，然后通過資本積累的方式賺取利潤。在《資本論》第三卷中，馬克思著重論述了資本主義社會生產資料私有制下的收入分配方法，明確指出，具體的分配方式并不是由生產資料的所有制直接決定，而是由生產方式決定。

1.2 資本主義條件下的分配理論

馬克思認為，在資本主義社會中，所有產品都不是由工人擁有，而是由雇傭他們的資本家所有。工資、利潤和地租，是所有收入和所有可交換價值的三個基本來源。他還指出，真正揭示資本主義社會中各種收入源泉之間的相互關系應該是一個新的三位一體公式，即資本——利息、與資本主義生產方式相適應的土地私有權——地租、雇傭勞動——工資。

馬克思在剩余價值理論中提出，在資本主義社會中，工人階級和資本家的收入或者利潤分配不平等。它的分配基于資本家對工人的剝削，不斷的擴大再生產，雇傭更多勞動力，并獲得更多的剩余價值。

1.3 未來社會（社會主義社會和共產主義社會）的分配理論

在共產主義社會的初級階段，生產力水平較低。生產資料應由集體所有，只有勞動者自身的勞動歸其本人所有，勞動者個人除了消費資料以外，沒有私有財產，社會收入分配應采取按勞分配原則。馬克思將其描述為：“每一個生產者，在作了各項扣除以后，從社會領回的，正好是他給予社會的。他給予社會的，就是他個人的勞動量。”

在共產主義社會，高度發達的社會生產力水平，整個人類社會將實施單一的共產主義所有制，集體所有的財富之源是足夠的勞動產品，豐富齊全，人民精神境界極大提高。與此同時，消滅了舊的分工，勞動不再是謀生的手段，而成為了人們生活的第一需要。個人消費品的分派手段是“各盡所能，按需分配”。

2 當代大學生就業觀現存問題分析

2.1 沒有準確的定位和明確的目標

除就業面廣，極易就業的高技術型或針對性強的專業，更多專業的大學生在就業時，通常存在“業不對口”的情況，沒有目標而頻繁跳槽；為了生存無奈接受一份自己完全不喜歡的工作；為了逃避就業，或是謀求新的職業發展，而放棄原專業，轉讀其他專業的研究生等等。許多大學生在職業選擇過程中，都是以社會對職業的認識，來定位自己，盲目地追求高薪、體面、穩定的就業，忽視了自己的能力所限，以及自己對所選職業是否有工作熱情。

2.2 缺乏社會經驗，易上當受騙

有很多類型的案例表明大學生在就業方面受騙，這里以傳銷案件為例。2017年7月10日，25歲的張某前往天津市靜海區打工，誤入傳銷組織。7月13日，張某中暑不治身亡。2017年7月16日，李某大學畢業后，通過在線招聘平臺“BOSS直聘”，收到一家“北京科藍公司”的面試機會，卻疑似落入打著招聘幌子的傳銷組織騙局，直至被人發現死于水坑中。

傳銷組織通常利用介紹高薪工作，以賺錢快為誘餌，通過各種平臺來誘惑處在就業選擇中的大學生。傳銷組織的運作手法太狡猾，但大學生的社會經驗缺乏，防范意識缺乏，妄想“一夜暴富”的春秋大夢的“天真”，也是導致上當受騙的重要的原因。

2.3 盲目關注經濟價值，忽視社會價值

如今，當我們談論大學生就業時，選擇職業的考慮因素大多第一就是工資福利待遇，第二是是否與專業對口，第三是自己的興趣愛好，最后才是國家、社會的需求。據教育部提供的數據顯示，2016年全國高校畢業生人數達到765萬，2017年達795萬人，2018年更是突破800萬，達到820萬人，加上2017年未就業的人數，總數估計超過870萬。

在如此龐大的數據中，真正能選擇到收入高，社會價值也高的職業其實并不多，這就要求廣大青年畢業生要樹立正確的就業觀，不能一味地追逐經濟利益，更多地要考慮到社會價值。

3 馬克思主義收入分配理論對大學生樹立正確就業觀的啟示

從馬克思對生產過程要素投入和回報的描述中，可以看到，在資本主義社會中，資本家在生產過程中主要是資本的運作者，投入資本，集合生產所需的各個要素，不斷擴大再生產，從而獲取豐厚的經濟利益回報。勞動者通過自己的勞動來創造價值，在資本家不斷的壓榨剝削下，雇傭工人所獲工資與其自身所付勞動的價值并不相等。在社會主義社會中，社會收入分配采取按勞分配原則，社會成員在作必要的扣除后，從社會中獲得的則是給予社會的勞動，“多勞多得”，相對來說更為公平合理且更利于社會發展。

3.1 樹立明確的目標，找準定位

在社會主義市場經濟蓬勃發展的這一時期，社會經濟處于和諧綠色的發展環境中，也不乏有人妄圖利用資本做文章，也有不少大學生妄想“一夜暴富”，或者是盲目追求自己能力并不能企及的職位，而無法更合理就業。這要求大學生在激烈的市場競爭中，正確認識自己，分析就業形勢，明確自身的發展方向，找準定位。一定要樹立正確的就業觀念，不挑三揀四，選擇適合自己的工作，并展示自己的價值。

3.2 腳踏實地，切勿好逸惡勞

部分大學生在就業時，除了考慮自己的長遠發展，更多的是擔心以后工作忙忙碌碌，耗費精力，而更愿意選擇輕松簡單的工作，或者是在就業后由于失去工作熱情而好逸惡勞，貪圖享受。按勞分配原則要求大學生必須腳踏實地，依靠自己的勞動獲取社會回報，而獲取更多回報的途徑只能是不斷地學習，鍛煉，提升自己的理論水平和實踐能力。

3.3 滿足社會需求，實現社會價值

社會存在決定了社會意識，社會需求是客觀的，不以人的意志為轉移。大學生必須以社會需求為客觀前提，社會需求決定人才需求。我國社會主義市場經濟高速發展，市場競爭日趨激烈，社會和市場對人才的需求也更加明確。大學生作為重要的人力資源，選擇就業時更應考慮社會需要的重要性，只有更加注重社會需要，才能迅速適應社會環境的變化，滿足社會需求，才能體現個人的社會價值。

4 結語

隨著大學畢業生人數的增加，就業問題日益突出，樹立正確的就業觀極為重要。在巨大的就業壓力下，要明確目標，準確定位，實現就業心態與觀念的轉變，降低對高等教育期望過高的功利性期望， 應更加注重實現社會價值，促進就業。

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作者簡介

嚴翔鐘（1995-），女，漢，四川達州，碩士在讀，西華師范大學馬克思主義學院，研究方向：馬克思主義基本原理。