新媒體對思想政治教育的影響及對策

摘 要：隨著信息技術的迅猛發展，新媒體的應用也越來越廣泛，日益成為思想政治教育中不可忽視的媒介力量。因此，如何應對新媒體的應用所帶來的新問題、新挑戰，是新時期思想政治教育面臨的一項重要時代課題。本文通過對新媒體對思想政治教育的“雙刃劍”——積極和消極兩個方面作用的分析來提出相關解決對策。

關鍵詞：新媒體；思想政治教育；影響；對策

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”①黨中央也深刻地認識到了做好新媒體建設，加強和改進高校思想政治工作的時代意義。但如何抓住機遇，積極發揮新媒體在思想政治教育工作中的作用，是我們面臨的重要時代課題。

1 新媒體時代的到來

當今世界，新媒體正在興起，令人眼花繚亂的各式傳播載體，如手機、電腦、數字電視等對原有的交流互動方式產生了很大的影響。根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布的第41次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2017年12月，我國網民規模達7.72億，普及率達到55.8%。②這意味著網絡時代早已到來，我國互聯網基礎建設穩步推進，應用水平顯著提高，網民規模繼續保持平穩增長，網絡模式不斷被創新，線上線下服務融合加速，公共服務線上化步伐加快，微信支付、支付寶的應用融入人們的日常生活，各種移動智能通訊設備不再是生活的調味品而是必需品。新媒體的應用覆蓋學習、生活、工作及娛樂各個領域，已成為日常生活中不可或缺的一部分。

2 新媒體對思想政治教育的雙重影響

新媒體時代，各種新式媒介的運用早已成為信息傳播與交流的主要方式。其對思想政治教育“雙刃劍”的作用也越發顯現。一方面，在給我們帶來新途徑和研究平臺，不斷豐富思想政治教育內容的同時，又不可避免對社會主旋律的弘揚和思想政治教育的主導性上都產生了一定的消極影響。

2.1 新媒體對思想政治教育的積極影響表現

1）新媒體的運用使思想政治教育的內容更豐富。作為一種新型的媒體方式，在其放大功能的影響下，更能夠引起受教育者廣泛的關注，利用其所獨有的技術優勢使得文字表述在呈現的時候可以借助圖像與聲音進行詮釋，讓學生的思想政治教育內容變得豐富有趣，更具吸引力，從而能夠提高他們的觀察力與判斷力，使學生的體會和認識更加深刻，擁有更大的發展空間。此外，新媒體的應用還能夠讓學生及時的了解國內外的大事和最新動態，為他們的學習就業提供豐富的信息和機會。

2）新媒體開辟了思想政治教育的新途徑。新媒體為思想政治教育的發展提供了新的傳播途徑和接收平臺，開辟了思想政治教育的新途徑。新媒體打破了原有媒體的時空界限，構筑了全方位、多角度和寬視野的立體媒介環境，把學校的思想政治教育由過去的“填鴨式”或者“灌溉式”的教學模式向新媒體時代交互式的教育方式轉變，打破了以往教育對象被動接受知識的尷尬局面，由單向式的信息傳播變為雙向式、多向式的傳播，增進了教育主體與教育客體之間的雙向互動，能夠使教育主動地進行知識的消化吸收，使思想政治教育的效果實現最優。

3）新媒體的發展與運用適應了思想政治教育現代化發展的需要。中國特色社會主義進入了新時代，要求思想政治教育也要與之相適應，在實現社會主義現代化建設的同時也要努力提高其自身的現代化水平。思想政治教育的現代化不僅僅包括內容、形式和方法的現代化，更為重要的是途徑和載體的現代化，即我們要采用一種最能體現時代特色和社會發展趨勢的新載體。新媒體應運而生，符合時代發展潮流，具有鮮明的時代特色，更能展現社會發展的未來趨勢。

2.2 新媒體對思想政治教育的消極影響表現

1）新媒體傳播主體的大眾化可能會削弱思想政治教育者的主導地位。在傳統的大眾媒介環境下，教育對象掌握的知識相對有限，且獲得知識的主要途徑就是教育者的傳授，所以思想政治教育者有著至高無上的權威，在教育過程中處于主導地位，發揮著主導作用。而新媒體的應用，改變了傳統的信息交流模式，受教育者不再被動的接受知識，可以和教育者一樣利用新媒體搜集所需的資料，成為新媒體的主體力量來傳播信息。這就使得教育者的優勢地位不復存在，信息的傳播者和接受者處于同等的位置，顛覆了原有的“把關人”的地位。

2）新媒體內容的復雜性對社會主旋律產生負面影響。在傳統的媒體環境下，教育者通過報刊、廣播和電視等傳播知識和弘揚社會主旋律，而新媒體的使用主體大都按照自己的意愿通過多種類型的載體來傳播各種信息，這就導致新媒體傳播過程中信息良莠不齊，各種主流的和非主流的，健康的和低俗的充斥在整個社會當中。其中，色情、暴力和邪教組織等各種有害信息在新媒體環境中自由傳播，對社會主旋律構成嚴峻挑戰和威脅，對社會和諧發展產生負面影響。

3）新媒體環境下，大學生的生理和心理問題不斷增加。大數據時代下，新媒體利用其便捷的方式吸引著年輕一代，在學習、生活、交友和購物發揮著越來越重要的影響。但長期沉溺于虛擬的網絡世界，打破了原有正常的生活節奏，長時間花費在手機、電腦等電子產品上，減少了應有的體育鍛煉，身體素質下降，肥胖，近視，猝死等現象時有發生。也破壞了原有的正常人際間的交往，人際關系冷漠，更多地依賴于網絡上虛擬的人際交流，減少了面對面的情感對話，甚至對現實交往充滿恐懼，逐漸形成怪異行為。

3 新媒體環境下思想政治教育工作的開展

在00后開始進入大學校園，面對各種不良信息的浸入，讓缺乏判斷能力和充滿好奇心的年輕一代開始迷失方向。如何讓網絡環境下，被手機、電腦、微信、微博以及各種新興網站網頁包圍的新一代大學生接受良好的思想政治教育，推進新媒體在思想政治教育工作中的系統運用，成為有關部門及高校亟待解決的問題。

3.1 加強對新媒體的引導與管理

作為思想政治教育工作中的一種新載體，新媒體在發展中不可避免的存在著與當下教育理念和發展形勢相背離的東西。為此，各級黨委和政府要加強對相關報刊、廣播和電視等傳統媒體的監管，可以建立思想政治教育網站和臨時的主題網頁網站，利用社會主流媒體網站和點擊率高的社會網站，使其弘揚社會主旋律，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，加強正面人物的宣傳教育，樹立先進典型，加強引導與管理，使其成為弘揚主旋律的堅強陣地。

3.2 努力加強新媒體工作者的素質建設

發揮新媒體的優勢，要從思想政治教育者自身入手，努力提高其職業道德修養。最大程度的實現這一目標，關鍵是要加強媒體的從業人員特別是把關者的思想政治教育，致力于提高自身的思想政治素質，使其更好的認識到自己教育者的地位和作用，努力為人們提供健康有益的精神食糧，及時避免輿論導向和各種錯誤傾向的誤導，要符合社會主義現代化發展的要求，服務于公共利益最大化的實現，要從源頭上努力推動思想政治工作更高水平的開展。

3.3 打造一支高素質的思想政治教育學生工作隊伍

隨著網絡在高校中的普及以及學生對新媒體的濃厚興趣和探索欲望的增加，大學生這一群體在思想政治教育過程中的作用不可小覷，他不僅僅是一個被動的接受者，更是一個參與者和主要的行動力量。為此，必須重視大學生思想政治工作隊伍的建設，從受教育者自身出發，提高參與意識和成就感。善于挖掘和培養思想政治教育專業背景的有新媒體技術的高超運用能力的專業人才，努力打造一支既有較高的政治理論素養做支撐，又具備前沿的新媒體科技意識和創新能力并能夠熟練進行新媒體的相關操作的思想政治教育學生工作隊伍。

注釋

①習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-9.

②中國互聯網絡信息中心.第41次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[EB/OL].（2018—03—05）.

參考文獻

[1]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-9.

[2]中國互聯網絡信息中心. 第41次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[EB/OL].（2018—03—05）.

[3]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[4]范新宇.試論新媒體時代下的大學生思想政治教育工作[J].內蒙古師范大學學報，2015（28）.

作者簡介

張瑤（1994-），女，漢族，山東省臨朐縣，研究生在讀，研究方向：馬克思主義中國化研究。