某醫學高等專科學校圖書館數字資源利用分析

馬有強

摘 要：曾有科學家預言，二十一世紀將在很大程度上體現出的信息化、數字化特點。目前看來，全世界各個國家都呈現出較為突出的國民經濟信息化特點，通訊行業中以4G取代取代了3G，實現了網絡速度的進一步提升；工業領域也以信息自動化代替傳統的工業化；金融領域全面呈現出互聯互通狀態；一些城市在建設過程中將數字城市、智慧城市作為建設目標，而如今的圖書館也與時俱進得到改變，不再是傳統收集情報信息、文獻以及傳播信息的集散地，通過建設圖書館數字資源項目，滿足讀者在信息化時代對于查閱文獻的更高要求。

關鍵詞：高等專科學校；圖書館；數字資源

1 高等專科院校目前圖書館數字資源利用情況

調查發現，目前我國大多數高職高專圖書館數字資源利用率較低，2014年4月通過專門組織某醫學高等專科學校開展閱讀活動，對該學校的圖書館數字資源利用情況進行調查，具體采用問卷調查方式，在問卷中羅列出某醫學高等專科學校的數字資源，讓參與調查者對該圖書館數字資源的分類、利用方法、利用頻率、是否收費、是否對利用圖書館數字資源感興趣、對圖書館數字資源利用方式的意見等問題進行回答，要求被調查者在調查問卷內顯示自己的身份，本科生、專科生或者教師。完成調查問卷的設計工作之后，考慮到保證調查結果的真實有效，筆者通過應用抽樣調查法進一步調查。本次調查共計發放1000份調查問卷，回收調查問卷986份。對調查問卷結果進行統計發現，本校中96.5%的教師知曉圖書館數字資源，而僅有56.7%的本校學生知曉此事，學生中本科生知曉率達到71.5%，而專科生知曉率僅有一半；教師主要通過科研主動詢問的方式知曉圖書館數字資源，學生是從宣傳渠道獲悉此事；在圖書館數字資源利用方面，90%的該校教師能夠自行瀏覽、自行下載所需資料，6.5%的教師僅能夠做到瀏覽，12%的學生達到自行瀏覽和下載的水平，38.2%的學生只瀏覽數字資料，并不下載；在利用頻率方面，一學期內瀏覽10次以上的教師達到86%，瀏覽低于10次的教師達到4%，一學期內瀏覽5次以上的學生達到5%，低于5次的達到7%；在收費方面調查發現，該校圖書館數字資源利用完全免費；針對于興趣方面，91.5%的教師對應用圖書館數字資料感興趣，5%的教師對此無感，9.7%的學生對應用圖書館數字資料感興趣，47%的學生對此無感；在對圖書館數字信息提意見方面，60.5%的教師認為有必要提升數字資源購買量，12.6%的教師認為應該主動開發本校特色數字資源，不斷提升本校的競爭力，76.6%的學生認為應增加圖書館數字資源的宣傳活動，進一步推廣此事，10.6%的學生認為圖書館應設置專門人員負責指導學生掌握圖書館數字資源的使用方法。

2 針對于高職高專圖書館數字資源利用方面問題的剖析

2.1 建設環節方面出現紕漏

數字資源建設缺乏明確的指導思想。某醫學高等專科學校在建設圖書館數字資源時，僅僅是為了達到2008年國家教育部全國高職高專人才培養教育教學評估標準的目標，并未在建設工作開始之前深入到讀者中廣泛調查讀者的需求以及做出相關的圖書館數字資源可行性評估，同時并未邀請高職高專圖書館屆的相關專家對此提出建議，也沒有充分結合醫學類院校的圖書館特點，僅僅靠領導決策就決定圖書館數字資源的采購內容；第二，購入數字資源以及對數字資源的加工、分類、整理缺乏條理性。某醫學高等專科學校屬于醫學類學校，招收本科生和專科生，考慮到這方面特點，采購數字資源時應注重實用性特點，能夠為學生們提供實踐參照，然而本校采購的數字資源大多都是科研型內容，不能滿足學生的需求；第三，某醫學高等專科學校位于醫圣張仲景故鄉，應重視仲景文化的傳播、發揚，并且有必要深度挖掘仲景文化，以此為該校圖書館數字資源的獨特方面，這種方式一方面有助于仲景文化的弘揚，另一方面能夠使本校的知名度不斷提高，然而目前看來，學校僅有僅有幾個人內心存在這種想法，并未將其付諸實踐，如果在此期間其他人申請專利保護，那么該校再想建設具備仲景文化特點的特色數字資源，將無法實現。

2.2 宣傳方法不完善

某醫學高等專科學校并不注重圖書館數字資源的宣傳工作。具體體現在兩方面：第一，某醫學高等專科學校要求圖書館技術部門負責數字資源的具體管理工作，包括宣傳工作、維護工作、日常管理工作等，然而圖書館工作人員較少，宣傳工作力度較小，圖書館三分之二的人員負責對外服務，具體包括圖書、期刊的借閱登記、歸還登記，盡管這些人員具備和讀者溝通的機會，然而考慮到分工不同，他們并不負責圖書館數字資源的宣傳工作，即使有讀者向其問詢關于圖書館數字資源的相關問題，由于并不在其職責范圍內，他們僅僅簡單幾句敷衍了事，并不能詳細進行解答；第二，該校并未針對于圖書館數字資源建立完善的宣傳制度，造成宣傳工作毫無系統性，宣傳效果不好。

2.3 培訓效果較差

調查發現，導致該校圖書館數字資源利用率低的關鍵因素是大多數學生并未掌握利用數字資源的準確方法，一些農村學生或者家境較差的學生并未接觸過電腦操作。而某醫學高等專科學校圖書館并未針對于數字資源的應用為學生展開手把手的培訓活動。新生入校時即便有入館教育環節，然而該環節內容僅限于簡單介紹圖書館數字資源利用，并不能深入講解具體利用方法，即使高年級學生也沒有經歷過完整的圖書館數字資源利用培訓。

2.4 網絡配置方面未達到相關標準

圖書館數字資源網絡配置嚴格限制將對讀者應用數字資源造成阻礙。某醫學高等專科學校圖書館數字資源設置了使用權限。由于圖書館數字資源僅限于局域網內使用，然而很多在校生沒有配備電腦，不能對該校的圖書館數字資源進行瀏覽、下載。

3 提升高職高專圖書館數字資源利用率的具體措施

3.1 對圖書館數字資源建設工作給予更多關注

首先要校領導要充分重視圖書館數字資源建設工作，明確指導思想，結合本校特點規劃好圖書館數字資源建設工作，一方面達到上級主管部門的要求，另一方面還應充分滿足學生、教師的需求。以讀者為中心，充分尊重讀者的建議和意見，不斷完善和改進圖書館數字資源建設，使其更好的為讀者服務。

3.2 提升宣傳力度，擴大宣傳范圍

圖書館只有加強宣傳工作，才能讓廣大讀者了解到圖書館數字資源建設情況。圖書館有必要制定出完整的、操作性較強的宣傳規劃，具體涵蓋宣傳工作的領導機構、目標、宣傳手段、選產內容等，并在宣傳工作開始之前做好相應培訓，努力提升宣傳效果。

3.3 做好校園內WIFI覆蓋工作

某醫學高等專科學校有必要投入資金做到校園內WIFI全覆蓋，使讀者不再受到網絡環境的限制，能夠在校園內各個位置實現成功訪問圖書館數字資源。

4 結語

高職高專學校通過建立圖書館數字資源一方面有效促進讀者查閱資料、文獻，幫助其提高學習效果，另一方面有助于教師開展科研工作，提升教學質量，所以高職高專院校有必要參照自身特點進行圖書館數字資源建設，并通過實施多種舉措實現圖書館數字資源利用率的有效提升。

參考文獻

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