中職語文經典誦讀與語文教學的整合研究

孫玉斌

語文閱讀是語文學習的重要內容，語文閱讀在語文學習中具有十分重要的作用，特別是語文的經典誦讀在中職語文教學中具有十分重要的地位。在語文學習中，作為教師，我們要引導學生學會閱讀，學會經典誦讀在中職語文學習中的應用方法。

中職學生普遍語文閱讀方面能力偏低，經典閱讀是提高學生語文素養和人文素養的重要途徑，也是更好地弘揚優秀的民族傳統文化的途徑。

一、經典誦讀在中職語文教學中的地位

中職語文經典誦讀是語文教學的重要內容和教學重點。在中等職業教學中要把語文教學放在突出位置。引導學生通過中職語文的經典誦讀。提高學生的文學素養和語文閱讀水平。

1.語文的經典閱讀是提高語文素養，傳承民族文化的需要。語文的經典作品是我國文化的精髓，也是我國優秀文學作品的代表。語文學習中，要引導學生讀好語文經典，讓學生接受優秀文化作品的熏陶，吸收我國優秀文化的精華，提高學生語文素養。中等專業學校的學生一般文化素養不高，尤其是語文素養不高。引導學生在語文學習中讀好經典作品，如《紅樓夢》《西游記》《三國演義》等文學著作，一來學生有學習興趣，二來也可以提高學生的文學素養。

2.經典誦讀符合學生心理特點、認知規律。中職學生缺乏語文基礎知識，更缺乏對經典的閱讀，對我國優秀的經典文學作品缺乏學習和了解。我們要在語文學習中，幫助學生補上這一課。有計劃地安排學生誦讀經典，能夠幫助學生提高語文閱讀水平。根據調查發現，中等專業學生的語文學習成績本來就不好，考上中等專業學校后，又錯誤地認為，在三年中只要學好專業課就可以了，語文對中等職業學校的學生關系不大，針對學生的錯誤認識和學習心理，加強語文經典閱讀是十分必要的。

二、經典誦讀在中職語文教學中的作用

閱讀是語文學習的主要方法，更是培養學生語文修養的重要手段。特別是經典閱讀更是培養學生語文素養和道德水平的重要方法。經典閱讀在中等職業學校的語文教學中，具有不可替代的作用。

1.有利于提高學生的思想道德修養

《中等職業學校語文教學大綱》中明確指出：語文教學課程的任務之一就是 “提高學生的思想道德修養”。有不少中職學生有著是非不分 、不守規矩等各種壞風氣，我們可以利用晚自習時間讓學生每天誦讀 《弟子規 》，幫助學生修身養性，學會做人的道理和規矩。在幫助學生陶冶情操、健全人格、養成良好學習習慣的同時，培養學生積極向上的情感、正確的人生觀、價值觀。

2.有利于培養學生的語文應用能力

《中等職業學校語文教學大綱 》要求培養學生的語文應用能力，而語文的應用能力主要是指學生的聽說讀寫能力。大量地誦讀經典，在誦讀的過程中將文字轉化為飽含感情的聲音，對培養學生的語感，感悟語言文字的能力，提高口語能力和聽話能力有著很好的效果，并且學生在誦讀的同時記住了大量的詞匯 、語法修辭和文章的篇章結構等，都會轉化為自己的語文素養。經典中的文言文作品更是經過歷史的考驗，是古人智慧的結晶，學生一旦牢記心中便會成為其生命中最重要的財富，因此經典誦讀對培養中職學生的語文應用能力有著非常重要的作用。

3.有利于弘揚民族優秀傳統文化

習近平總書記指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力。”我國優秀的傳統文化大多以文言文的形式保存在古代的各類典籍中，是我國廣大勞動人民幾千年來智慧的結晶，是世界上獨一無二的珍貴的精神財富。但中職學生一般都害怕文言文學習。要讓學生學好文學經典，就要幫助學生學好文言文，培養學生良好的學習習慣。

三、經典誦讀在中職語文教學中的整合

1.將經典誦讀與語文教材相結合

在中職語文教材中有大量的國學經典作品，例如《史記》、“四書五經”等經典的相關片斷，其內容涉及了國學經典中的韻文、詩歌還有散文等。中職語文教師在課堂教學過程中，要盡可能地去指導學生進行經典閱讀，同時在課后讓學生去背誦，讓學生在對經典的閱讀及背誦中培養良好的語感。此外，還可以讓學生在課外進行大量的經典閱讀，通過經典誦讀，增加學生的閱讀量，時間長了自然而然就形成閱讀積累，這樣做既可以使學生的閱讀水平得到提升，又提高了中職語文教學的有效性。

2.將經典誦讀與語文教學方法相結合

語文教學方法具有多樣化的特點，而我國古代也有不少行之有效的教學方法，將兩者結合有著極大的實用性。教師在指導學生誦讀國學經典時，要讓學生反復地誦讀。古人便是讓學生在自主誦讀中漸漸體會經典的意境，而現代語文教學大綱更是注重學生的讀寫能力；另外古代教育方法中習慣讓學生進行抄寫，反復的抄寫讓學生更能體會到文中的意境。語文教師在課堂教學活動時，也應讓學生通過邊抄寫邊背誦的方法，讓學生漸漸地領悟到經典中的內涵，提高語文的感悟能力。

我國有著五千年的歷史文化，流傳下來非常多的經典。作為一名中職語文教師，有責任有義務讓我們的經典代代傳誦，讓經典不僅停留在我們的典籍里、歷史里、博物館里，更要讓經典融合到學生的學習中和生活中。通過經典誦讀，讓學生學會閱讀，喜歡閱讀，從而提高學生的閱讀水平和語文素養。