新形勢下高校運用中華優秀傳統文化對大學生進行思想政治教育的創新研究
——以唐山學院、河北工業大學、河北科技大學為例

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(唐山學院)

文化是民族生存和發展的重要力量，中華優秀傳統文化是指“中國歷史上產生并承傳至今，能夠通過現代價值轉換服務于中國現代化建設的思維方式、價值取向、國民品性、倫理觀念、理想人格、審美情趣等精神成果的總和。”高校作為培養國家高素質人才的主要基地，肩負傳承國家文化、培養合格國家建設者的重要責任。

一、新形勢下高校大學生思想狀態概述

我國經過多年的經濟建設，發展至今，人們的物質生活水平日益豐足，大學生們成長和學習環境發生了重大變化，有了質地提高。他們更趨獨立，更為自信，更有主見，更富抗爭意識和批判精神，但大學生們中呈現出的浮躁、迷茫、攀比、缺乏信仰的思想狀態，也確實令人堪憂。弘揚中華優秀傳統文化能夠使人們回歸心靈的寧靜，塑造優良的品德，體悟人生的價值。

二、中華優秀傳統文化對大學生進行思想政治教育的必要性

首先，當今的大學生接觸信息呈爆炸式增長，幾十年來西方國家通過各種文化、娛樂等產品對我國進行的意識形態滲透，很多大學生被此所吸引，對我國傳統文化失去興趣，而且在他們這個年齡很是反感傳統的說教方式，所以當務之急，在高校宣傳中華民族的突出優勢——中華優秀傳統文化，提升國家最深厚文化軟實力。

其次，隨著國家建設和時代的發展，法制制度的健全，對大學生走入社會后提出了更高的法制素質的要求；另外，除了遵守法律法規，公民的道德素質和社會的良好風氣也是一個重要的課題，這也需要高校對大學生進行引導教育。中華優秀傳統文化能夠為我國的道德建設和法治建設提供有益借鑒。如此前社會上熱議的“扶不扶”的問題，便是此中之一。唐山學院大學生藝術團副團長、土木工程學院14級土木工程專業的學生楊子文，在2015年的一個寒冷的下午就用實際行動回答了這個問題，他和同學將一位暈倒在路邊的老人送往了醫院。事后老人的家人給學生送來了錦旗，學生獲得了“2016年感動唐山年度人物”的稱號。問及子文同學他當時的想法時，學生表示：多年的藝術學習和學校的教導，讓他很自然的選擇了這樣去做。

再次，中華優秀傳統文化對大學生進行思想政治教育有其獨特的優越性。

中華優秀傳統文化能夠潛移默化地影響大學生思想品德的形成和發展。“作為精神生產的文學作品，是人獲得自我確立的一種方式，它能夠不斷提高人的藝術消費能力，從而不斷提高人的精神境界和思想水平，使人獲得真正的自由解放。”高校學生文化素質相對比較高，對傳統詩詞文化有一定的學習基礎，將古詩詞作為中國特色文化，作為對現代文化發展中負面影響的一種積極調整，是一種積極的創新。傳統價值理念能為大學生塑造現代理想人格提供有益借鑒。“理想人格是表征人格發展的最高目標、最佳狀態的范疇，是理想化的個性特征與精神品格，是個人品格所應達到的最高境界，人生目標的終極導向和人生的價值的最高評價標準。”

三、新形勢下高校中華優秀傳統文化對大學生進行思想政治教育的方式

如何讓中華優秀傳統文化當代傳承中重獲生機，適應大學生“口味”？成為我們必須研究好的一個新課題。高校應當采取靈活多樣的方式，循序漸進地培養大學生們對傳統文化的興趣，激發他們的學習熱情，從而實現吸引、理解、喜愛、熱愛的一個科學發展過程。

1.以歷史厚重感和神秘感為基礎，增強認同感，建立規范管理體系，為中華優秀傳統文化在高校宣傳傳播提供組織保障

在高校傳播中華優秀傳統文化從具體操作層面來講，首先重點要做好三方面的文章。第一，要用中華優秀傳統文化的歷史厚重感和神秘感來激發學生的好奇心。通過對網絡文化和中華優秀傳統文化的對比分析，講清楚中華優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、基本走向、價值理念、鮮明特色，使大學生認識到中華優秀傳統文化是最深厚的國家文化軟實力。第二，要增強大學生對中華優秀傳統文化的認同感，特別彰顯中華傳統文化的“人文關懷”。大學生在欣賞中華優秀傳統文化時能品味出它的獨特魅力，能聯系社會生活窺探出它的時代意蘊，并愿意踐行其所倡導的道德規范和價值觀體系。第三，建立規范管理體系為中華優秀傳統文化在高校宣傳傳播提供組織保障。唐山學院結合團中央要求，創新研發了“到夢空間”第二課堂學分管理系統，由校團委根據各院(系)制定的中華優秀傳統文化相關活動的方案，設定參加大學生可獲得的第二課堂學分。

2.以主流文化為導向，開展形式新穎、內容多變校園文化活動，營造熏陶氛圍，為中華優秀傳統文化提供土壤和滋養

校園文化是指依托并通過學校這個載體來反映和傳播的各種文化現象，是社會的亞文化。中華優秀傳統文化是它的歷史母體和現實土壤，

成立新的社團和興趣小組，如吟誦社、漢服社、古琴社、笛簫社、茶道社等，用傳統文化社團反哺和影響古詩詞在高校的傳播，從而達到興趣培養與專業學習的“教娛相長”。在被認定為法定節假日的中傳統節日，高校可營造傳統節日的氛圍，舉辦相關活動。

3.充分利用現代媒介、網絡資源，豐富學生學習參與傳統文化的平臺和渠道

網絡媒體的傳播優勢在于交互性、開放性、虛擬性的特點為中華優秀傳統文化的傳播提供了諸多便利。充分利用互聯網等新型媒介，手機等新型信息終端，依托其快速傳播信息的優勢，來宣傳推介中華優秀傳統文化。除在校園網建立中華優秀傳統文化的特色網站，開設傳統文化專欄，建設“中華經典資源庫”，為大學生建立自主學習的線上教育領域；另外，要注重利用QQ群、微信群、微信公眾號等新平臺，更好地融入大學生的“朋友圈”和興趣圈，傳承和創新中國優秀傳統文化。

值得注意的是網絡文化良莠不齊，要加強信息監管，發展網絡媒介的特點和優勢，傳播中國特色的主流文化，屏蔽不良的意識形態和低俗文化。

總之，通過這些舉措，既能有效整合海量信息、拓展學生觀察問題的視角，進而開闊學生的中華優秀傳統文化學術視野，還能讓大學生們充分感受到中華優秀傳統文化的精華要義。

高校中華優秀傳統文化教學模式需要一個長期探索和完善的過程，讓這門“課程”真正發揮對大學生人文素質的培養作用。