運用數(shù)碼相機視頻技術(shù)提高游泳教學效果研究

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(中國石油大學體育與人文藝術(shù)學院)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育快速發(fā)展的大背景下，對游泳教學提出了新的更高的要求，需要采取系統(tǒng)化的教學模式，特別是要將“線上”與“線下”相結(jié)合作為重要的創(chuàng)新性教學模式，運用各種各樣的平臺和設(shè)備開展教學活動，能夠使游泳教學取得實實在在成效。數(shù)碼相機視頻技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于游泳教學當中，不僅可以進行視頻播放，而且也可以通過將數(shù)碼相機與其他信息技術(shù)進行融合，最大限度提升教學效果。從當前游泳教學的整體運行情況來看，盡管在應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)方面已經(jīng)取得了一定成效，但仍然存在諸多制約因素，需要認真加以解決，使數(shù)碼相機視頻技術(shù)發(fā)揮更加積極的作用。

一、游泳教學應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)的重要價值

數(shù)碼相機的價格相對比較便宜，這也使數(shù)碼相機可以廣泛地應(yīng)用于游泳教學當中，特別是由于其具有方便小巧、即時拍攝、視角開闊等特點，不僅可以克服“視覺盲區(qū)”，而且也能夠節(jié)約教學時間，因而在應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)的過程中，可以發(fā)揮積極作用，對游泳教學具有很強的支撐作用，突出表現(xiàn)在兩個方面。一方面，應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)可以彌補傳統(tǒng)教學缺陷。數(shù)碼相機的特點及較高城市保有率，確保了數(shù)碼相機在游泳教學中運用的可行性。運用數(shù)碼相機視頻技術(shù)，能解決傳統(tǒng)游泳教學中，教學環(huán)境給師生“視覺”與“聽覺”所造成嚴重干擾的問題。另一方面，有利于促進教學質(zhì)量的提升，主要是在運用數(shù)碼相機技術(shù)的過程中，不僅可以培養(yǎng)學生的學習興趣，而且也能夠使學生通過數(shù)碼相機找出自身存在的問題和不足，進而培養(yǎng)自身的“糾錯能力”，使學生更加輕松、快速、有效地掌握游泳技術(shù)，學習效率極大提高。

二、游泳教學應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)的制約因素

一是存在技術(shù)操作問題。數(shù)碼相機由元器件組成，具有很強大的功能，通過多角度拍攝，可難清晰的看到學生的訓練情況，對于技術(shù)動作的修正具有重要作用，因而一定要重視技術(shù)操作。但從當前一些教師應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)的情況來看，還存在技術(shù)操作方面的問題，如一些教師在應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)的過程中，對拍攝角度、拍攝時機、拍攝場所以及播放次數(shù)的把握不夠到位，而且也沒有根據(jù)不同的游泳項目進行有針對性的拍攝，導(dǎo)致完整性不足，甚至出現(xiàn)了很多盲區(qū)，必然會導(dǎo)致數(shù)碼相機視頻技術(shù)的應(yīng)用缺乏針對性。還有一些教師缺乏對數(shù)碼相機功能的了解，特別是在涉水拍攝的過程中，對數(shù)碼相機的保護不夠到位，數(shù)碼相機損壞的現(xiàn)象屢見不鮮。

二是存在權(quán)利保障問題。運用學生自身的照片與視頻更能調(diào)動大家學習積極性，能夠活躍課堂氣氛，但是出于對學生的尊重，在拍攝前應(yīng)當征求學生對教學照片、視頻的用途與處理方式的意見，妥善處理好學生的肖像、隱私權(quán)。在應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)的過程中，缺乏對學生隱私權(quán)、肖像權(quán)的保障意識，如一些教師對于拍攝的內(nèi)容隨意進行“擴散”，盡管很多時候都應(yīng)用于教學環(huán)節(jié)，但也在一定程度上侵犯了學生的肖像和隱私權(quán)。究其原因，最根本的就是一些教師缺乏法律意識和責任意識，在處理學生照片和視頻的過程中，應(yīng)當征求學生的同意，但很多教師并沒有繃緊這根弦，造成了權(quán)利保障不到位，甚至出現(xiàn)了一些負責影響。

三是存在缺乏融合問題。數(shù)碼相機視頻技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)當進行不斷的拓展，只有這樣，才能使其更具有針對性。從當前一些教師應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)的情況來看，在融合應(yīng)用方面還存在諸多不到位的方面，特別是按照“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的要求還有很大的差距和不足。比如，一些老師缺乏信息素養(yǎng)，在應(yīng)用信息技術(shù)方面缺乏深入的研究，除了使用數(shù)碼相機進行拍攝和教學之外，還沒有將數(shù)碼相機與傳感器技術(shù)、攝像頭技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)等進行融合應(yīng)用，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對游泳訓練與教學情況進行系統(tǒng)分析的意識和能力不強，同時在教學的過程中也缺乏對數(shù)碼相同有針對性的剪輯和組合，導(dǎo)致利用數(shù)碼相機視頻技術(shù)還停留在淺層次上。

三、游泳教學應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)的優(yōu)化措施

一是強化技術(shù)操作。在游泳教學過程中應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)，至關(guān)重要的就是要進一步提高技術(shù)操作水平，教師應(yīng)當對數(shù)碼相機視頻技術(shù)進行深入的研究和分析，并結(jié)合游泳教學實際需要，有針對性的進行應(yīng)用，只有這樣，才能使其取得更好的成效。比如，在進行蛙泳教學過程中，要想使數(shù)碼相機視頻技術(shù)得到有效應(yīng)用，一定要對蛙泳腿技術(shù)采用側(cè)面和后視的拍攝角度，而蛙泳完整配合技術(shù)則采用側(cè)視的角度。在拍攝與播放時機上應(yīng)避免盲目、無選擇性的現(xiàn)象，著重在教師教學的重難點與學生學習的重難點時進行。教師還要高度重視對數(shù)碼相機的保護，特別是在涉水拍攝的過程中一定要做好相關(guān)的保護措施，避免數(shù)碼相機涉水而出現(xiàn)損毀。

二是重視權(quán)利保障。教師在應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)的過程中，由于需要對學生訓練情況特別是技術(shù)動作進行拍照和攝影，因而一定要更加高度重視對學生肖像權(quán)、隱私權(quán)的保護，避免出現(xiàn)不良影響。這就要求教師一定要牢固樹立法律意識和責任意識，對所拍攝的照片和視頻應(yīng)當進行妥善處理，如果需要進行大范圍教學演示，應(yīng)當事先征求學生的意見，如果學生不同意使用，教師應(yīng)當避免使用。保護學生的肖像權(quán)和隱私權(quán)，還要更加高度重視對圖片、視頻的保護，如在將照片和視頻存儲于計算的過程中，一定要做好保密工作，避免出現(xiàn)泄漏現(xiàn)象，只有這樣，才能更好的保護學生的隱私。總之，在應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)的過程中，保護學生的肖像權(quán)、隱私權(quán)是教師的責任和義務(wù)，一定要給予高度重視。

三是推動融合應(yīng)用。應(yīng)用數(shù)碼相機視頻技術(shù)，除了要利用數(shù)碼相機本身的功能之外，一定要更加高度重視融合應(yīng)用，特別是要對現(xiàn)代信息技術(shù)進行有效的應(yīng)用，努力使數(shù)碼相機視頻技術(shù)發(fā)揮更大的作用。要進一步加大數(shù)碼相機視頻技術(shù)融合應(yīng)用的投入力度，要購置高端計算機以及視頻編輯軟件，為教師更好的利用數(shù)碼相機視頻技術(shù)奠定堅實的基礎(chǔ)。要將大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)、傳感器技術(shù)與數(shù)碼相機視頻技術(shù)進行有效的融合，能夠使數(shù)碼相機視頻技術(shù)更具有基礎(chǔ)性，同時也能夠?qū)τ斡窘虒W具有很強的支撐性。比如，可以將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于教學當中，對拍攝的照片和視頻信息進行綜合收集、分析、整理，找出學生的共同問題，并有針對性的進行教學，必然能夠取得更好的成效。

綜上所述，將數(shù)碼相機視頻技術(shù)應(yīng)用于游泳教學當中，具有十分重要的價值，既有利于促進教學模式創(chuàng)新，而且也有利于提高學生游泳技術(shù)，因而應(yīng)當積極探索有效的應(yīng)用機制。從應(yīng)用的情況來看，盡管數(shù)碼相機視頻技術(shù)的應(yīng)用具備較好的基礎(chǔ)，并且發(fā)揮了積極作用，但仍然存在一些制約因素，導(dǎo)致數(shù)碼相機視頻技術(shù)的應(yīng)用受到影響，教師在應(yīng)用的過程中，應(yīng)當從強化技術(shù)操作、重視權(quán)利保障、推動融合應(yīng)用等方面努力，使數(shù)碼相機視頻技術(shù)發(fā)揮更有效的功能。