學科核心素養是學科教育的靈魂

學科教育的內容和憑借是學科知識，但目的和落腳點是人，換句話說，學科是學科教育的手段，人才是學科教育的目的。怎么實現由學科向人的轉變，是學科教育重建的關鍵。學科核心素養指的就是受過這門學科教育的人所展現的形象、氣質、行為、習慣、能力、素質，這些素養構成了與沒受過這門學科教育的人的差別。傳統的學科教育過度地在學科上做文章，教師往往糾結于學科知識的容量 （內容的多和少）和難度（內容的深和淺），雖然對所教學科的知識點和訓練點爛熟于心，但對學科的本質和教育價值卻知之甚少，對學生通過本門學科的學習要形成哪些核心素養以及怎樣形成這些素養也不甚了解。高中學科教育更是被高考綁架，學科和學科教育嚴重工具化，而學科核心素養正是破解這個問題的一把鑰匙。可以說，學科核心素養是學科教育的靈魂，只有抓住學科核心素養，才能正確引領學科教育的深化改革，全面發揮學科的育人功能。