青少年武術(shù)俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究
——以河南省鄭州市為例

□ 申一男 楊健科（云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650000）

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本研究以河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過陜西省圖書館、西安體育學(xué)院圖書館、中國知網(wǎng)等資料庫，收集了大量的期刊文獻和碩士博士論文以及書籍，深入了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)的知識背景，并對其進行整理分類，對收集到的一手數(shù)據(jù)和資料進行分類、匯總，為本研究提供充足的資料保障，為本文的研究奠定一定的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

（2）實地考察法。

對河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部進行實地調(diào)查和現(xiàn)場研究，對俱樂部相關(guān)信息進行現(xiàn)場咨詢和觀察，得到河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部目前的第一手資料，對河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部進行更加細致的了解，進而為本文提供更有力的真實數(shù)據(jù)。并還會以會員制、實習(xí)教練員等不同的體驗者身份對俱樂部的課程進行體驗、并進行一系列的考察。

（3）專家訪談法。

通過實地走訪，分別和相關(guān)部門專家、領(lǐng)導(dǎo)和俱樂部負責(zé)人進行溝通與交流更加明確了河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部所存在的一些顯著的問題及未來的發(fā)展走向，同時還聽取常年從事武術(shù)俱樂部管理者的意見，為本文的研究進一步奠定了扎實的基礎(chǔ)。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。

本研究采用Excel2017軟件對調(diào)查后得到的相關(guān)數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)性統(tǒng)計與分析，通過數(shù)理分析，將調(diào)研數(shù)據(jù)進行整合與梳理，為本研究提供較為精確的數(shù)據(jù)支撐。

（5）邏輯分析法。

本研究采用類比、演繹等方法，對調(diào)查所獲取的數(shù)據(jù)、資料進行梳理，并對梳理后的數(shù)據(jù)、資料進行歸納，從而提出對應(yīng)的意見，為本文研究奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

2、結(jié)論與分析

2.1、河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀

（1）俱樂部教練員的基本情況情況。

①年齡結(jié)構(gòu)分析

表1 河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部教練員年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查表

從表1中可以看出：教練員的年齡結(jié)構(gòu)是指教練員的這個群體在各個年齡階段的人數(shù)分布狀況。從調(diào)查情況統(tǒng)計出武術(shù)教練員的年齡結(jié)構(gòu)中在20歲及以下的有8名，占被調(diào)查教練員總?cè)藬?shù)的20%；教練員年齡在21-25歲的人數(shù)最多，有15名，占被調(diào)查總數(shù)的37.5%。值得一提的是，教練員年齡在31歲以上的人屈指可數(shù)，歸其原因可能是由于各青少年武術(shù)俱樂部聘請的教練員均為附近高校的在校體育（武術(shù)）專業(yè)學(xué)生。以這種模式聘請的教練員雖然薪資低廉，但是講授的專業(yè)化程度難以得到保證，特別對于武術(shù)技術(shù)動作的重點、難點很難準確把握。因此可以看出在鄭州市青少年武術(shù)俱樂部中青年教練占主要領(lǐng)導(dǎo)位置。

②專業(yè)背景分析

表2 河南省鄭州市武術(shù)俱樂部教練員專業(yè)背景

專業(yè)背景指在某個領(lǐng)域或項目中，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)后掌握比較扎實且擅長的運動技能。調(diào)查結(jié)果顯示（表2）：河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部武術(shù)專項的教練員有26名，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的65%，而非武術(shù)專項的教練員有14名，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的35%。由此可見，河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部仍有很多非武術(shù)專項教練員在對學(xué)員進行培訓(xùn)。

③學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀況

各個教練的文化程度構(gòu)成了教練員這個群體的文化結(jié)構(gòu)。個人的文化程度可以從一定程度上來反應(yīng)個人的綜合素質(zhì)水平，也能從一定程度上反應(yīng)出他的科研水平，訓(xùn)練水平，教學(xué)水平等方面的綜合能力。學(xué)歷層次在一定程度上可反映出青少年武術(shù)俱樂部教練員的業(yè)務(wù)水平與執(zhí)教能力。從表3中可以看出：河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部教練員學(xué)歷層次為本科（含在讀）的33名，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的82.50%；教練員學(xué)歷層次為碩士 （含在讀）的有5名，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的12.50%；而教練員學(xué)歷層次為大專（含在讀）的僅2名，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的5.00%。可見，河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部教練員學(xué)歷層次以本科為主。

表3 河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部教練員學(xué)歷調(diào)查表

（2）俱樂部學(xué)員情況。

①學(xué)習(xí)動機分析

表4 河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部學(xué)員學(xué)習(xí)動機調(diào)查表

表5 河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部學(xué)員學(xué)習(xí)頻次調(diào)查

學(xué)習(xí)動機是提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，掌握某項運動技術(shù)與技能的關(guān)鍵要素。從表4中可以看出：河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部52名學(xué)員的學(xué)習(xí)動機為課余休閑娛樂，占被調(diào)查總數(shù)的20.5%；僅有64名學(xué)員的學(xué)習(xí)動機為增強身體素質(zhì)，占被調(diào)查總數(shù)的25.1%。可見，仍然會有一部分學(xué)員參與武術(shù)培訓(xùn)的意識只是為了課余休閑娛樂，并非增強體質(zhì)。從表5中可以看出：河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部學(xué)員每周學(xué)習(xí)頻次為3次及以上的有52名，僅占被調(diào)查學(xué)員總數(shù)的20.4%；每周學(xué)習(xí)頻次為1-2次的有113名，占被調(diào)查總數(shù)的44.3%；學(xué)員每周偶爾參加的人數(shù)有90名，占被調(diào)查總數(shù)的35.3%。可見，河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部學(xué)員學(xué)習(xí)頻次不固定，具有較強的隨意性，不利于河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部健康、長期、穩(wěn)定的發(fā)展。

②教練員水平分析

表6 河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部家長對教練員技術(shù)水平評價調(diào)查表

教練員高超的業(yè)務(wù)水平、較強的執(zhí)教能力與學(xué)員掌握武術(shù)運動技能的規(guī)范程度密不可分。調(diào)查結(jié)果可以看出（表6）：學(xué)員家長認為鄭州市青少年武術(shù)俱樂部教練員教學(xué)水平精湛的有8名，占被調(diào)查總數(shù)的20%；認為教練員的教學(xué)水平一般的有23名，占被調(diào)查總數(shù)的57.5%。還有9名學(xué)員家長認為俱樂部教練員水平較差，因此距離不在挑選去教練員的時候因多方面進行考慮。

2.2、河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部的發(fā)展困境

（1）教練隊伍建設(shè)薄弱。

綜合素質(zhì)高超、業(yè)務(wù)能力出眾、技能水平精湛的教練員隊伍是保障青少年武術(shù)俱樂部可持續(xù)化發(fā)展的重要基石。然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部男女比例并不均衡，教練員年齡趨于年輕化，部分教練員專業(yè)背景并非武術(shù)專項，且學(xué)歷層次較低、教學(xué)年限較短、運動等級不高等。

（2）學(xué)員參與武術(shù)培訓(xùn)的意識不強。

武術(shù)培訓(xùn)一定要遵循學(xué)生的身心特點，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動的參與意識。然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部學(xué)員學(xué)習(xí)武術(shù)的頻次不固定，隨意性較強。部分學(xué)員雖然參與武術(shù)培訓(xùn)，但卻對武術(shù)運動缺乏興趣。

（3）管理機制相對薄弱。

科學(xué)、規(guī)范的管理是促使青少年武術(shù)俱樂部健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。然而通過訪談發(fā)現(xiàn)，目前河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部缺乏必要的管理機制，特別是場館運行管理、教練團隊管理、培訓(xùn)管理等方面還相對滯后。例如：由于教練員大部分為兼職的在校體育（武術(shù)）專業(yè)學(xué)生，培訓(xùn)時間取決于兼職教練員在校期間是否有課，對其進行規(guī)范的教練員管理較為困難。其次，在對于學(xué)員的管理上，由于學(xué)員年齡段具有一定的差異，小學(xué)、初中、高中由于學(xué)習(xí)壓力不同，課余參與武術(shù)培訓(xùn)的時間也是不同的，因此導(dǎo)致學(xué)員參加培訓(xùn)的頻次、時間等也不固定。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部發(fā)展的困境主要是武術(shù)培訓(xùn)體系滯后、場館器材缺乏維護；

（2）教練隊伍建設(shè)薄弱、學(xué)員參與意識不強、管理機制相對欠缺、學(xué)習(xí)動機不夠端正、學(xué)員家長的不支持所導(dǎo)致，急需盡快改進與完善。

3.2、建議

（1）建議優(yōu)化河南省鄭州市青少年武術(shù)俱樂部的組織與管理、端正學(xué)員對武術(shù)培訓(xùn)的動機、加強政府主管部門對青少年體育俱樂部的支持力度、積極鼓勵并動員社會的力量，助力青少年課外武術(shù)培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作；

（2）加大對武術(shù)的宣傳力度、提高武術(shù)教練的技術(shù)水平與授課水平，并在武術(shù)理論方面進行更多的培訓(xùn)、建立穩(wěn)定高質(zhì)的教練員隊伍、創(chuàng)設(shè)有趣的武術(shù)特色課程，積極組織比賽活動、進行社會調(diào)研，合理設(shè)定會員的價位。